목차
1. 연구의 필요성 및 연구 목적
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
6. 임상현장에서의 활용방안 및 느낀점
본문내용
[연구의 필요성]
코로나-19의 감염경로는 대부분 비말과 접촉을 통해 이루어지며, 기침이나 재채기 시 발생한 비말을 통해 감염되거나 바이러스에 오염된 물질을 만진 뒤 눈, 코, 입을 만져 감염이 이루어지는 것으로 보고되고 있다. 이에 따라, 감염된 코로나-19에 감염된 환자들은 개인의 일상생활 전반에 심각한 문제를 유발하며, 심할 경우 사망에 이르게 한다. 이에 바이러스 전파를 막는 감염예방이 매우 중요하며, 손에 위치한 감염균의 효과적인 제거를 위해 올바른 손 씻기 방법이 요구된다.
이는 일반적으로 발달과정에서 자연적으로 형성되는 것이 아니라, 모방과 학습을 통해 형성되며, 올바른 손 씻기 습관으로 이어져 개인의 건강과 지역 사회의 건강한 생활에 직접적으로 영향을 미치게 된다. 하지만, 지적장애 아동들은 지능과 인지기능 수준의 제한으로 올바른 손 씻기 방법을 습득하는 데 어려움을 보여 올바른 손 씻기 습관을 형성하지 못하고, 수행 수준이 낮은 특성을 보인다.
손 씻기 교육 프로그램 적용은 대상자들에게 올바른 손 씻기 방법에 대한 지식을 제공하여 손씻기 수행을 향상시키는 데 효과적이며 손 씻기에 대한 흥미와 관심을 증가시켜 긍정적이고 적극적인 태도를 형성하게 하며, 손 씻기의 중요성을 인식하게 한다.
[연구의 목적]
지적장애 아동을 대상으로 손 씻기 교육 프로그램을 적용한 연구는 Deochand etal., Konuk et al., Lee & Lee, Choiet al. 뿐으로 부족
출처 : 해피캠퍼스
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