외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 훌륭한 언어교사가 갖추어야 할 자질
2. 성공적인 언어 교사가 되기 위한 나의 장점과 단점
3. 단점을 보완하기 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ.서론
배움의 종류에는 한계가 없고, 배움의 단계에는 끝이 없다. 살아가면서 사람은 여러 면으로 부터 배움을 익힌다. 그 과정에서 배움을 알려주는 스승을 만나게 된다. 학창시절을 돌이켜 보았을 때, 나에게 기억이 남는 선생이 한 분은 계실 것이다. 나는 두 명의 선생님이 기억에 있다. 한 분은 지금 돌이켜보면, 매우 권위적이고 편파적이며 고지식했다. 하지만 스스로는 그것을 알지 못했을 것 이다. 과거에 ‘선생’이라는 위치는 ‘그림자도 밟지 말라’ 라는 말이 있을 정도의 위치를 가지고 있었고, 그 시대에 태어난 사람이었기 때문이다.
다른 한 분은 내가 지금 하는 일에 발을 들일 수 있게 계기를 놔주시고, 몰두 할 수 있게 지원해주셨던 분이다. 그 분은 나뿐만 아니라 다른 학생들에게도 관심을 나눠주고, 각자의 기질과 성향에 따라 다른 방법으로 조언과 상담을 아끼지 않으셨다. 그 선생님은 본인도 그런 선생님을 만났었기 때문에 꼭 똑 같은 방법으로 아이를 지도해야겠다고 생각하셨다고 한다. 좋은 교육자의 자질이 되물림 되었다고 생각한다.
내가 생각하는 훌륭한 언어교사가 갖추어야 할 자질 몇 가지를 생각하여 기술하여 보겠다.

Ⅱ.본론
교사는 무엇인가,? 누군가를 가르치는 사람을 교사라고 한다. 그럼 그 교사는 누구나 될 수 있는가. 절대 그러하지 않다. 선행학습자가 누구를 가르칠 수 있으나, 전문성이 떨어지게 된다. 그럴경우 정확한 정보가 제공되기 어렵고, 역으로 오류를 전달 할 수도 있다.

출처 : 해피캠퍼스