목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
2. 비행 청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 개념과 기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
비행 청소년에 관한 정의는 다양하게 이루어지고 있다. 사회적으로는 다양한 규범을 위반한 행위를 의미하고 법률적으로는 실정법을 위반한 행위를 의미한다. 도덕적인 측면에서는 도덕적으로 규범을 어긴 행위를 의미하고 교육적인 차원에서는 교육기관 규칙을 위반한 행위를 의미한다. 청소년이 문제를 일으키는 행위를 말할 때 문제, 비행, 일탈 등의 용어가 사용된다. 비행은 사회체계 안에서 정당화된 것으로 인식되며 공유되는 제도화된 기제를 위반하는 일탈행동으로 볼 수도 있고 사회 안에서 사람들을 위하여 마련된 규준에서 현저하게 벗어난 행동으로도 볼 수 있다. 지역사회의 인내 한계를 충분히 초과하는 정도 행동으로 동의를 받지 못하는 행해진 행동으로 볼 수도 있고 사회통제 기관 관심을 요구하게 되는 행위로도 볼 수 있다. 청소년 비행은 학문적으로 서로 다른 견해와 연구의 목적에 따라서, 어떠한 부분에 중심을 두는지에 따라서 달라질 수 있는데 청소년 비행과 관련된 다양한 개념을 정리하게 되면 청소년 비행은 일반적으로 청소년 개인이 의도적, 지속적, 비교적 사회규범을 어겨서 법으로 처벌을 받을 수준으로 여겨지는 행위를 의미한다.
출처 : 해피캠퍼스
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