목차
I. 서론
II. 본론
1. 청소년지도의 개념 및 의의
2. 청소년지도자의 역할 및 자질
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
오늘날 대한민국은 4차 산업혁명과 함께 지식정보화사회를 맞이해 정치와 경제, 사회적 환경 모두 매우 다양한 모습으로 발전하는 동시에 변화를 요구하고 있으며 학교교육과 청소년교육 분야에서도 변화의 필요성이 절실히 요구되고 있다. 더욱이 자아정체성과 진로를 확고히 결정되지 못한 청소년들에게 사회적 환경의 급격한 변화는 매우 민감하게 받아들여질 수 있어 이를 지도하기 위한 효과적인 방법이 요구되는 시점이라고 할 수 있다.
청소년지도의 의미는 청소년들이 책임감을 가진 행복한 성인으로 사회화하는 과정으로 정의할 수 있으며 그 과정에서의 핵심적인 역할을 하는 사람이 바로 청소년지도자이다. 이는 청소년지도자가 어떻게 그들을 교육하는가에 따라 청소년들의 행동이 달라질 수 있다는 중요한 의미를 내포한다. 우리나라에서 청소년지도자의 외형적 측면은 어느 정도 그 형태를 갖추었다고 볼 수 있지만 청소년지도자의 전문성 확보는 아직 요원한 것으로 보고되고 있다. 즉 현재의 청소년교육에서 청소년지도자의 역할 또는 양성 및 연수의 중요성이 더욱 크게 대두되고 있는 것이다. 또한 많은 청소년지도자들이 현장에서 열정적으로 청소년활동을 담당하고 있지만 청소년활동의 목표 설정에 대한 타당성 및 청소년들과의 관계 설정에 어려움을 겪고 있는 것이 현실이다. 더불어 우리 사회와 학교는 서로 별개의 것이 아니며 긴밀한 유대를 가지고 함께 상호작용이 필요한 조직이다.
출처 : 해피캠퍼스
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