3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수 요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

목차

1. 서론

2. 본론
1) '세종 한국어 2 ' 의 특징 (내적,외적)
2) 장단점 제시

3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

언어학습교재는 학습 과정을 조직화하고 지원함으로써 학습자가 목표 언어를 효과적으로 습득하도록 돕는다. 교재를 통해 학습자는 언어학습의 구조적인 안내를 제공받아 체계적이고 효과적인 학습을 하게 된다. 학습자들은 목적에 맞는 교재를 사용함으로써 언어의 기초를 익히고 일상생활에서 필요한 문장 및 상황을 다루어 언어 활용 능력을 발전시킬 수 있다. 특히 외국어 학습에서 교재는 기본적인 지침서와 같은 중요한 역할로써 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 요소를 포함하여 목적과 수준에 맞게 효율적으로 구성되어야 한다. 따라서 많은 기업과 학교가 효율적인 한국어 교육을 위해 다양한 교재를 개발하고  정부 역시 세종학당을 운영하면서 양질의 교재를 개발하기 위해 노력하며 외국인들의 한국어 학습에 힘쓰고 있다.
이에 본론에서는 다양한 교재 가운데 세종 학당의 세종 한국어 시리즈 중 ‘세종 한국어 2’를 통하여 교재의 내적, 외적 특징과 장단점을 파악해 보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스