중학교 생활 아랍어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가 기준 예시

목차

1. 생활 아랍어 교육과정 성취 기준・평가 준거 성취 기준・평가 기준
가. 듣기
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
마. 문화

2. 영역별 성취 수준

본문내용

가. 듣기

교육과정 성취기준
평가기준
[9생아-01-01]
자음의 음가를 구분하고, 모음의 장단에 따른 차이를 구별한다.
[평가준거 성취기준①]
자음을 듣고 각 음가를 식별한다.
상
발음이 어려운 자음을 듣고 음가를 식별할 수 있다.
중
발음이 다소 어려운 자음을 듣고 음가를 식별할 수 있다.
하
발음이 쉬운 자음을 듣고 음가를 식별할 수 있다.
[평가준거 성취기준②]
낱말을 듣고 단모음과 장모음의 차이를 식별한다.
상
길고 발음이 다소 어려운 낱말을 듣고 단모음과 장모음의 차이를 식별할 수 있다.
중
짧지만 발음이 다소 어려운 낱말을 듣고 단모음과 장모음의 차이를 식별할 수 있다.
하
짧고 발음이 쉬운 낱말을 듣고 단모음과 장모음의 차이를 식별할 수 있다.
[9생아-01-02]
기본적인 연음 현상을 인지한다.
[평가준거 성취기준①]
간단한 문장을 듣고 연음현상이 발생하는 부분을 파악한다.
상
간단하지만, 어려운 자음이 있는 낱말로 된 문장을 듣고 연음 현상이 발생하는 부분을 파악한다.
중
간단하지만, 다소 어려운 자음이 있는 낱말로 된 문장을 듣고 연음 현상이 발생하는 부분을 파악한다.
하
간단하고 쉬운 자음이 있는 낱말로 된 문장을 듣고 연음 현상이 발생하는 부분을 파악한다.
[9생아-01-03]
기초적인 낱말과 의사소통 표현을 듣고 그 의미를 이해한다.
[평가준거 성취기준①]
인사, 안부, 소개의 표현을 듣고 내용을 파악한다.

상
인사 , 안부, 소개의 표현을 듣고 세부 내용을 파악한다.
중
인사 , 안부, 소개의 표현을 듣고 주요 내용을 파악한다.
하
인사 , 안부, 소개의 표현을 듣고 일부 낱말의 의미를 파악한다.

출처 : 해피캠퍼스