목차
1. 서론: 저항의 정의 (저항 = 자아방어기제)
2. 본론: 자아방어기제의 종류 (가족구성원의 주된 저항 방식)
2-1. 어머니의 가정 내 역할과 자아방어기제
2-2. 아버지의 가정 내 역할과 자아방어기제
2-3. 자녀의 가정 내 역할과 자아방어기제
3. 결론 : 특정 가족구성원의 저항을 잘 담고 있는 경험 선정 (이 저항들에 대한 분석을 해당 가족구성원에게 어떻게 제공할지 서술)
3-1. 부모의 <부정> 자아방어기제 발현 사례
3-2. 자아방어기제 <부정>에 대한 분석을 해당 가족구성원에게 어떻게 제공할 것인가?
본문내용
서론: 저항의 정의 (저항 = 자아방어기제)
정신분석학적 접근에서 저항이란, 인간이 견디기 어려운 불안이나 위협 같은 감정으로부터 자아를 보호하려는 무의식적인 시도로 정의됩니다. 정신분석학의 선구적 학자인 프로이트는 저항을 ‘무의식적 욕구인 이드가 의식에 나타나지 않도록 하기 위해 자아가 사용하는 방어기제’라고 정의하였으며, 다양한 자아방어기제를 이해하기 위해 많은 노력을 기울였습니다.
<중 략>
본론: 자아방어기제의 종류 (가족구성원의 주된 저항 방식)
각각의 가족 구성원은 가정 내에서 맡은 역할을 수행하는 과정에서 다양한 자아방어기제를 사용할 수 있습니다. 물론, 개인이 사용하는 자아 방어기제는 개인의 성격, 경험, 상황 등에 따라 다를 수 있으나 저는 사회적으로 주로 통용되는 각 가족 구성원의 역할과 이를 수행하기 위해 흔히 나타날 수 있는 자아방어기제의 종류를 서술했습니다.
● 어머니의 가정 내 역할과 자아방어기제
○ 어머니의 가정 내 역할
■ 가정 내에서 어머니는 주로 자녀 양육과 가정의 관리자 역할을 맡습니다.
<중 략>
결론 : 특정 가족구성원의 저항을 잘 담고 있는 경험 선정 (이 저항들에 대한 분석을 해당 가족구성원에게 어떻게 제공할지 서술)
저는 결론 부분에서 부모(특히 양육을 담당하는 어머니)에게서 흔히 일어날 수 있는 자아방어기제 중 하나인 <부정>의 발현 사례를 제시하고, 이러한 자아방어기제를 가진 부모와 교육현장에서 어떻게 상담을 진행해야 할지 생각해 보았습니다.
출처 : 해피캠퍼스
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