정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동의 초/중급 말하기 활동지

목차

1.서론

2.본론
2-1. 정보 차이 활동 활동지
2-2. 추론 차이 활동 활동지
2-3. 의견 차이 활동 활동지

3.자료 출처

본문내용

Prabhu는 과제는 학습자들이 사고의 과정을 통해 주어진 정보를 활용하여 결과를 도출하는 활동이라 하였다. 그는 진정성 있는 언어 사용에 초점을 두고 유의미한 과제의 수행을 중요하게 보았다.
Prabhu(1987)는 과제의 유형을 정보차이활동, 추론차이활동, 의견차이 활동으로 나누어 보았다.
먼저 정보차이활동(information-gap activity)은 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동이다.
다음으로 추론차이활동(reasoning-gap activity)은 주어진 정보를 추론하게 함으로써 몇 가지 새로운 정보를 끌어내게 하는 활동이다.
마지막으로 의견차이활동(opinion-gap activity)은 주어진 상황에 대응하여 개인의 기호, 인상, 태도를 확인하거나 명확히 진술하는 활동을 말한다.

출처 : 해피캠퍼스