목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
⑴ 교사의 역할과 준비
⑵ 수업에 앞서서 교사의 역할
⑶ 수업을 진행하면서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
학습자들이 외국어를 학습 할 때 가장 쉽다고 여기는 부분이 바로 듣기 영역이다. 그래서 전통적인 교수법을 보더라도 듣기 영역을 중요시 여기는 교수법의 등장은 나중 에서야 등장하게 되었다
강현화 외 (2009) 에서도 말하기와 쓰기는 능동적, 생산적인 표현 영역으로 여겨온 반면, 듣기와 읽기 영역은 수동적이고 수용적인 이해 영역으로 인식되어 다른 영역에 비해 중요성이 간과 되어 왔다고 하였다. 하지만 실제 의사소통 상황에서 가장 많은 비중을 차지하는 것은 단연 듣기이다. 들을 수 있어야 상대방의 말에 대답할 수 있고, 들을 수 있어야 정보를 받아들여 표현 할 수 있다. 이처럼 듣기 영역은 말하기, 읽기, 쓰기 영역에 모두 영향을 미친다고 할 수 있다.
효과적인 듣기 교육을 하기 위해서는 교사의 역할과 준비, 수업에 앞서서, 수업을 진행 하면서의 교사의 역할이 중요하다. 이 과제는 위의 제시된 명제에 대해 설명해 보고자 한다.
Ⅱ.본론
⑴ 교사의 역할과 준비
① 교사의 역할
듣기 교육에서 가장 중요한 것은 교사의 역할이다
교사는 학생들에게 다양한 듣기를 할 수 있도록 경험을 마련해야 하고 학생들에게 목적이 있는 듣기 활동이 되도록 도와주어야 한다
또한 듣기 전, 듣기 단계, 들은 후의 단계에서 필요한 전략과 활동에 대해 학습자가 알 수 있도록 지도 해야 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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