한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오/ 한국어문법교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. -지 말다
2. -지 않다

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 처음 배우는 외국인 학습자들은 발음과 높임말뿐만 아니라 용언의 다양한 활용 등에서도 어려움을 겪는다. 때문에 학습자들에게 정확한 문법 교육과 함께 제약을 포함한 용법을 가르쳐 정확하게 유창하게 한국어를 학습할 수 있게 해야 한다. 본고에서는 -지 말다와 -지 않다의 문법을 살펴보고 각 표현의 의미와 형태통사·화용·관련어 정보 등을 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. -지 말다
1) 의미
-지 말다는 ‘말다 부정문’의 기본 형태. 동사에 붙어 어떤 행위의 금지를 나타낸다.

2) 형태정보
동사 어간 끝음절의 받침 유무와 관계없이 ‘-지 말다’를 쓴다. ‘[동사]+지 말다’가 기본형이다.
먹- + -지 말다 → 먹지 말다 남- + -지 말다 → 남지 말다
만지- + -지 말다 → 만지지 말다 바꾸- + -지 말다 → 바꾸지 말다

3) 화용
어떤 행동이나 동작을 하지 말라는 청유 또는 명령을 나타내며 자신이 아닌 다른 사람의 행위를 금지할 때 쓴다.청유문일 때는 청유형 종결어미 -자와 함께 ‘동사+지 말자’로, 명령문일 때는 명령형 종결어미 -아라/ -아와 함께 ‘[동사]+지 마’로 쓰인다.

출처 : 해피캠퍼스