목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달이론
1) 피아제 인지발달이론
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨 심리사회이론
4) 콜버그의 도덕발달이론
2. 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징
1) 주변문화와 환경적 특징
2) 현대사회의 가정과 청소년
3) 또래집단
4) 사회의 성문화
5) 인터넷과 대중매체
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
인간은 수태, 출생, 영아, 유아, 청소년, 성인, 노인 등으로 발달하다가 사망한다. 그 사이에 여러 가지 변화를 나타내며 성장하는 데 이 변화를 발달이라 한다. 청소년기는 아동기를 지나 성인으로 발달하는 과도기적 과정인 자아정체감 형성에 있어서 매우 중요하고 예민한 시기이다. 따라서 이 시기를 통해 신앙형성에 배경이 마련되어지곤 한다. 그렇다면 청소년기의 신앙 형성에 대한 교육적 접근에 앞서서 청소년에 대한 심도 깊은 이해가 필요하다. 그런 의미에서 청소년에 대한 정의는 매우 다양하다. 일반적으로 청소년기를 정의하자면 신체적, 사회적, 심리적으로 다양한 변화를 보이면서 아동기의 흔적을 벗어버리고, 점차 아동에서 성인의 상태로 옮겨 가는 변화를 경험하게 되는데 이를 청소년기라고 한다. 청소년이라는 단어는 영어로 teenager 혹은 adolescence 이라고 가리킨다. 따라서 본론에서는 청소년 발달이론을 요약하여 서술하시고 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징을 설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달이론
1) 피아제 인지발달이론
피아제에 의하면 이 시기는 형식적 조각기(stage of formal operations)로서 약 11세에서 15세로 분류하는 청소년으로서 청소년들은 이전 단계의 아동들과는 다른 방식으로 세계에 대한 개념을 형성하기 시작한다. 이들은 논리적 사고가 가능하기에 가설적 장면을 스스로 다룰 수 있으며, 이 시기의 사고과정은 실제적이고 직접적인 것에 배타적으로 서로 얽혀져 있지 않다. 이러한 시기에 이르러 아이는 가장 완숙된 인지적 조작이 가능해 진다. 즉, 구체적인 것은 물론이거니와 나아가서 추상적인 것들에 관한 논리적 조작도 가능해 진다. 즉, 사람이 소유한 정신적 도구에 대한 세련도가 최고도에 달할 수 있다는 것이다.
출처 : 해피캠퍼스
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