목차
1. 생태학적 환경에서 장애영유아 보육교사의 역할
2. 장애영유아 보육교사와 일반 보육교사의 역할과 협력
3. 협력교수
4. 장애영유아 보육교사와 치료사의 역할과 협력
5. 교직원 간의 협력 증진방안
6. 나의 견해
본문내용
브론펜브레너는 유아를 둘러싸고 있는 환경체계들이 유기적으로 상호작용하며 발달에 영향을 미치고 유아 또한 환경체계에 적극적으로 적응하며 환경을 구성해 간다고 보았다. 브론펜브레너는 유아를 둘러싼 환경을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 체계화하였는데 각각의 환경체계가 의미하는 바를 살펴보면 다음과 같다. 미시체계는 영유아가 상당한 양의 시간을 보내는 환경으로 가정이나 교육기관을 말한다. 영유아의 가족, 친구, 지역사회, 병원, 학교, 종교집단 등이 포함된다. 중간체계는 전문가와 가족 관계, 전문가와 전문가 관계, 기관과의 관계 등 미시 체계들 간의 상호관계를 말한다. 브론펜브레너는 이들 미시체계들 간의 관계가 강력하고 상호 지지적일 때 아이의 발달이 최적화된다고 보았다.
출처 : 해피캠퍼스
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