목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 권리옹호
2. 장애아동 부모의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 참고자료
본문내용
장애를 가지고 있는 사람은 장애가 없는 사람과 달리 지원이 필요할 때가 있다. 휠체어를 타는 사람에게는 경사로와 엘리베이터가 필요하다. 시각장애인을 위해서는 점자책이나 안내견이 필요하고 청각장애인이 방송을 보기 위해서는 수화로 설명해 주는 서비스나 자막 시스템이 필요하다. 이런 것을 편의 제공이라고 하며 편의 제공과 지원은 같은 의미로 사용할 수 있다. 학교나 복지관, 행정복지센터 같은 곳에 있는 표지판이나 안내문이 너무 어려우면 내가 이해하기 쉬운 그림이나 사진으로도 만들어져야 한다. 내가 학교나 직장에서 알고 있어야 하는 지시 사항이나 규칙이 너무 어렵다면 그것을 그림이나 사진 또는 영상으로 보고 쉽게 이해하고 기억할 수 있도록 지원해 줘야 한다. 만약 내가 한글을 잘 읽지 못하는데 식당의 메뉴판에 한글로만 쓰여 있어서 메뉴를 고르기 어렵다면, 그 메뉴들을 사진으로도 볼 수 있게 해줘야 한다.
장애아동에게 필요한 지원은 읽기 쉬운 글이나 그림을 만들어 주는 것만 있는 것이 아니다. 시간을 넉넉하게 주거나 휴식 시간을 주거나 여러 번 연습해 볼 기회를 주는 것도 지원이라 할 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스
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