목차
I. 국제정치 교과 교수·학습 운영 계획
II. 국제정치 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기말 성적 처리 기준 성취율(고정 분할점수 사용) 및 성적처리유형
7. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
8. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
9. 평가 결과 활용
본문내용
1. 평가의 목적
가. 국제정치 현상을 올바르게 이해하고 국제무대 속 우리나라 정치의 역할에 대해 고민해 본다.
나. 성취 기준 분석을 통해 추출된 지식, 기능, 태도 등을 포함한 평가 요소를 수행평가로 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모한다.
다. 정보 활용 능력, 비판적·창의적 사고력, 문제해결 및 의사 결정 능력 등 현대 사회에서 강조되는 능력을 함양하고 이를 활용할 수 있는 능력을 다양한 방법으로 평가함으로써 학생의 성장을 도모하고자 한다.
2. 평가의 방향과 방침
가. 국제정치 교육과정에 제시된 목표, 내용, 교수·학습 방법과 일관성을 유지하면서 평가가 될 수 있도록 한다.
나. 평가 결과는 학습자 개개인의 학습 과정과 성취 수준에 대한 이해, 성취 수준의 향상 지원, 교육 내용과 교수·학습 방법의 개선, 사회·문화 교육과정의 효과적인 재구성과 지속적 개선을 위해 활용한다.
다. 국제정치 교육과정에 제시된 목표에 따라 추출된 요소를 준거로 하여 평가하되, 지식, 기능, 가치·태도 영역 등이 대체로 균형을 이룰 수 있도록 한다.
라. 지식 영역의 평가에는 단순 사실이나 단편적 지식 암기 정도를 측정하기보다는, 국제정치의 역학적 관계를 다룬 주요 개념과 원리, 일반화, 이론 등을 종합적으로 이해하는지를 평가하는 데 초점을 맞춘다.
마. 국제정치 수업의 목표와 상황 등을 고려하여 지필 평가와 수행평가를 유기적으로 활용하여 지식, 가치 태도 등에 대한 평가가 고루 이루어지도록 한다.
바. 학생들의 사고력 신장, 가치·태도의 변화 등을 파악하기 위해 양적 자료뿐만 아니라 질적 자료도 수집하여 활용한다.
사. 평가기준안 상의 교육과정 성취 기준, 평가 준거 성취 기준, 평가 기준은 2015 개정 사회과 교육과정(교육부 고시 제2018-162호)에 따른다.
3. 평가 유의 사항
가. 지식 영역의 평가에서는 단순 사실이나 단편적 지식 암기 정도를 측정하기보다는..
<중 략>
출처 : 해피캠퍼스
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