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본문내용
학습 동기는 학습자가 가진 과제 수행의 목표 지향성에 따라 과제 수행의 과정과 결과가 달라진다. 이에 따른다면 임윤찬 피아니스트의 피아노 연주 동기를 성취목표이론의 이원구조와 삼원구조 중 과제에 적극적으로 도전하고 어려움에 직면했을 때 더 큰 노력을 쏟는 숙달 목표에 의거하여 분석할 수 있다.
숙달 목표
초점
1. 진보 : 예술가, 피아니스트의 책무로서 작곡가들의 창작 정신을 고스란히 청중에게 전달하는 것
2. 완숙 : ‘커리어’보다는 ‘남겨진 유산에 대한 연주’를 하는 것
3. 학습 : 음악가로 성장한다는 건 단지 기교의 완성이 아니라는 것도 깨달음
원하는 결과
1. 기술 숙달 : 잘나가는 피아니스트가 되어 남들에게 능력에 대한 긍정적인 평가를 받기보다 작곡가의 큰 뿌리가 되는 바흐의 골드 베르크나 모차르트의 소나타, 베토벤 소나타 전곡, 쇼스타코비치의 전주곡과 같은 근본적인 음악을 하는 것
출처 : 해피캠퍼스
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