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기본생활 습 관
나물, 고기류 종류에 상관없이 골고루 잘 먹습니다. 그리고 바르게 앉아서 먹기, 음식을 입에 넣은 상태로 말하지 않기 등 식사 예절을 잘 지키는 편이나, 식사량이 적고, 식사 속도가 느립니다.
신체운동 및 건강
동작이 그려진 종이설명서를 보고 따라해보거나 한쪽 다리로 서면서 팔을 머리뒤로 넘겨 다리를 잡아보거나 다리를 쭉 펴서 발레 동작을 하며 친구들 앞에서 자신있게 보여주는 편입니다. 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하고 있으며 자신감을 가지고 활동하고 있으며 새로운 활동에 도전해보는 것도 많이 좋아졌습니다.
의사소통
“오늘은 우리 엄마가 000이가 우리집에 초대한다고 했어요” “희성이는 벌레를 아주 싫어하는데 아빠가 쓰레받기로 잡아줘요, 나도 벌레를 싫어하는데 조금 만질수는 있어요” 하는 등 있었던 사실이나 자신의 생각 등을 말로 능숙하게 ,정확하게 전달 할 수 있습니다.
사회관계
학기초에는 언어영역이나 쌓기영역에서 혼자놀이를 하는 경우가 많았는데 같이 놀이하는 친구가 생기기 시작하였고 그 친구들 사이에서는 말도 잘하는 편입니다. 다른 친구들에게도 관심을 보이지만 표현하기에는 아주 소극적인 모습입니다. 친한 친구 외에는 친구에게 그냥 웃거나 옆에서 관찰할때가 많습니다.
자연탐구
과학영역에 있는 추를 보고 2개, 3개로 나누더니 “2 더하기 3은 5”라고 이야기하거나 게임을 통해 모은 개수를 통해 “내가 많으니까 내가 이겼다”등의 표현을 하며 생활 속에서 수를 자연스럽게 이해하고 사용하고 있습니다. 열 개 가량의 구체물이나 숫자를 보고 두 물체의 길이, 크기, 무게 등을 비교할 수 있습니다.
예술경험
율동음악을 틀어주면 순서에 맞게 기억하고 체조를 한다거나 짝과 함께 하는 부분이 있으면 재미있게 활동을 즐기는 편입니다. 아주 적극적인 모습은 아니지만 다양한 음악소리에도 관심을 보이고 있습니다. 하지만 손으로 하는 그리기, 자르기 등의 활동에는 많이 좋아지긴 해도 자신감이 없을 때가 많습니다.
출처 : 해피캠퍼스
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