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성별
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생년월일
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표준보육과정
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관찰일
관찰내용
기본생활

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숟가락으로 밥을 떠 올린 ○○가 입에 넣는다. 국물을 숟가락으로 떠 입에 넣는다. 또 한 번 국물을 숟가락으로 떠 입에 넣는다. 국물이 턱을 타고 흐르자 교사가 휴지로 ○○의 턱을 닦는다. ○○가 미소를 지으며 ʻʻ이거 맛있어.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ○○는 국물이 가장 맛있군요. 다른 반찬도 먹어볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 반찬에 숟가락을 가져다 놓는다. 교사가 포크로 반찬을 뜨자 ○○가 입을 벌린다.
신체운동
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바닥을 기어 다니다 떨어진 꽃잎을 발견한 ○○가 꽃잎을 주워들고 바라본다. 교사가 꽃잎을 한 움큼 쥐어 ○○의 머리 위에서 뿌려주며 ʻʻ머리 위에서 꽃잎이 날리네요.ʼʼ라고 하자 ○○가 앉아서 고개를 젖혀 하늘을 바라본다. 떨어지는 꽃잎을 잡으려 손을 뻗어 손을 오므렸다 펴기를 반복한다.
의사소통
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바닥에 부착된 봄꽃 사진 위에 앉아 다리를 뻗는다. 손가락으로 사진을 문지르던 ○○가 손으로 사진을 탁탁 두드린다. 교사가 ʻʻ○○가 벚꽃을 보고 있었네요. 꽃이 활짝 피었어요.ʼʼ라고 하자 ○○가 교사를 바라보면서 손으로 봄꽃 사진을 두드린다. 잠시 후 옆에 붙어 있는 개나리 사진 위로 이동한 후 개나리 사진을 가리키며 두드린다. 교사가 ʻʻ개나리도 활짝 피었어요.ʼʼ라고 하자 옆에 있는 진달래 사진 위로 이동한다.
사회관계
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선생님 막대 인형을 꺼내든 ○○가 손잡이를 잡고 흔든다. 교사가 ○○가 흔드는 동작에 맞춰 ʻʻ안녕? ○○야? 나는 선생님이야. 어떤 놀이를 하고 있니?ʼʼ라고 하자 ○○가 막대 인형을 향해 고개를 숙여 인사한다. 교사가 ʻʻ선생님께 인사해줬어요?ʼʼ라고 하자 ○○가 끄덕이며 ʻʻ선생님이야.ʼʼ라고 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 성경 교리란 무엇인가?
2. 어떻게 성경 교리를 공부할 것인가?
3. 왜 우리는 성경 교리를 공부해야 하는가?

본문내용

1. 성경 교리란 무엇인가?
성경은 목적이 매우 분명한 책입니다. 성경에 나오는 모든 가르침은 특정한 목적을 계획된 것입니다. 성경은 교리들, 즉 성경이 강조하고자 하는 우리 모두의 마음에 새겨 주고자하는 특정한 진리들을 우리 앞에 보여 주는데 관심이 있습니다. 이것을 더 분명하게 부정문으로 말해 보면, 성경은 일반 세계사가 아닙니다. 우리가 이 사실을 항상 기억하고 있지는 않습니다만, 이 천년의 긴 기간이 창세기에서는 단 열한 장 안에 들어가 있다는 사실을 상기해 보십시오, 성경은 일차적으로 세계 역사에 관심이 없습니다. 성경은 다른 목적을 갖고 있습니다.

출처 : 해피캠퍼스

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생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
기본생활
･ 교사의 토닥임을 받으며 편안하게 쉼을 경험하고 하루 일과 중 낮잠 시간에 적응하며 편안하게 참여하는 모습을 보인다. 교사의 스킨십에 거부감이 없는 등 안정적인 애착관계가 형성된 모습을 보이고표정 그림을 보고 다양한 감정을 연상하여 떠올릴 수 있고 속상한 감정을 울음이 아닌 언어로 표현해야 함을 알고 있다.
신체건강 운동
･ 교실 바닥을 자유롭게 기어 다니며 적극적으로 신체를 움직이고 떨어지는 꽃잎을 잡기 위해 손을 오므렸다 펴며 소근육 조절을 시도한다. 꽃잎이 떨어지는 방향으로 고개를 돌려 탐색을 시도하고 눈에 보이는 사물을 손으로 만지고 입에 넣으며 탐색을 시도한다. 보이는 물체를 잡기 위해 손을 뻗고 팔의 힘을 이용해 사물을 잡고 당겨볼 수 있다. 실외에서도 신체를 조절하며 빠른 걸음으로 이동하는 것이 가능하고칭찬을 듣고 이해하며 스스로 박수를 치는 행동으로 표현할 수 있다.신체놀이에 적극적으로 참여하며 놀이를 즐기고
한 발을 들어 제기차기를 시도하며 신체 균형을 잡을 수 있다.혼자서 해내지 못했을 때 교사의 도움을 받아 다시 도전하기를 시도한다.
의사소통
･ 봄꽃 사진 위를 이동하며 주도적으로 움직여 탐색하고 관심 있는 꽃 사진을 손으로 가리키며 교사에게 비언어적으로 소통을 시도한다. 교사가 이야기하는 꽃 이름을 듣고 교사를 바라보며 반응하고 북을 두드려 나는 다양한 소리를 탐색한다.북을 두드릴 때 나는 소리를 의태어로 표현해주자 비슷한 발음으로 따라 표현하기를 시도한다.크고 작은 소리를 감각기관으로 경험해 보고 그림책에 관심을 가지고 교사가 들려주는 이야기를 집중하여 들을 수 있다.그림책의 내용을 인지하고 자신의 상황에 접목시킬 수 있으며간단한 문장으로 자신의 생각을 표현한다.
사회관계

출처 : 해피캠퍼스

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본문내용

준비물 : 오렌지주스, 클립보드, A4용지, 저혈당간호안내문, 낙상예방안내문, 보행기구 신청서
혈당 기록지, 약물, 낙상사정도구, 환자정보지, 노인우울척도-단축형

# 대상자의 집앞
간호사2 : OO 선생님, 이번 방문간호는 김허약님 맞죠?
간호사1: 네. 이분은 30년전 고혈압과 당뇨 진단 받으신 64세 남자 김허약님입니다. 취약가족 집중관리군으로 선정되어 건강면접조사 및 가족참여를 위해 방문간호를 실시하려고 해요.
간호사1: (초인종을 누른다) 안녕하세요. 연락받으셨죠? 칠곡보건소 OOO 방문간호사입니다. 집에 계세요?

# 대상자의 집안 – 조절되지 않은 혈압과 관련된 자가간호결핍
간호사1: (문이 열리고 부축하고 있는 모습을 발견한다.) (함께 부축하며) 괜찮으세요? 언제부터 이러셨나요?

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧‧ ‧ 3
1. 왜 무인자동차인가? ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧‧ ‧ 3

Ⅱ. 본론 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 4
2. 국내 자동차 산업의 중요성‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧4
3. 새로운 패러다임의 등장‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 5
1) 자동차 산업과 IT산업의 융합 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 5
2) 구글의 자동차 산업 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 6
3) Five-force Model을 통한 새로운 패러다임 비교/분석‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧8
4) 공급자 현황 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧10
5) 기존 자동차 업체의 무인자동차 OS 개발 현황‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 11
4. 현대자동차의 대응 현황‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 14
1) 현대자동차의 무인자동차 개발 현황 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 14
2) 현대자동차 SWOT분석 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧16
3) 글로벌 기업과의 비교 – 아우디‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 17
4) 위상분석 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 17
5) 자체개발 VS 소프트웨어 적용 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 18

Ⅲ. 시사점 및 결론 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧‧20
1) 무인자동차 시대가 가져올 파급력 및 시사점 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧20
2) 무인자동차 시대에서 현대자동차가 나아가야 할 방향 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧20

 참고문헌 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧23

본문내용

1. 왜 무인자동차인가?

과거 산업화 시대에는 단지 안전하고 튼튼한 자동차, 잘 달리고 또 잘 멈추는 자동차가 좋은 자동차라는 평가를 받았다. 그러나 변화하는 환경 속에서 자동차는 그저 ‘탈 것’이상의 의미를 지니게 되었다. 네비게이션을 사용하여 보다 편리하게 목적지를 찾아 갈 수 있고, 평소 휴대폰으로 즐겨 듣던 노래를 블루투스를 사용하여 운전하면서도 들을 수 있다. 또한 추운 겨울 집안에서 스마트폰을 사용하여 미리 시동을 걸어 놓은 후 따뜻한 차에 탈 수 있으며, 주차 중 발생 할 위험을 후방 감지 센서를 통해 방지 할 수도 있다.

그러나 자동차 산업의 발전은 멈추지 않는다. 최근에는 현재 보급 중인 ‘자동 운전 기능’을 뛰어 넘는 ‘무인 운전’자동차를 개발하는데 투자를 아끼지 않고 있다. 무인자동차는 기존의 모든 자동 운전 기능을 종합 하고 더욱 발전시켜, ‘Driver’가 없어도 자동차 스스로 ‘Ride’ 할 수 있다.

무인자동차에 대한 연구개발의 역사는 이미 꽤 오래되었다. 1939년 미국의 노먼 벨 게디스가 세계 박람회에서 무선으로 제어되는 전기차를 시연했었다. 1980년대에는 독일 뮌헨대학에서 밴을 이용해 시속 100km까지 무인자동차 주행시험에 성공한 바 있다. 유럽에서는 EU 주관으로 1987년부터 1995년까지 유레카 프로메테우스 프로젝트라는 이름으로 무인자동차에 대한 연구가 진행되기도 했다.

이처럼 오랜 연구에도 불구하고 자동차 업계는 쉽게 무인자동차를 소비 시장에 내놓지 않았다. 단지 이미 보유하고 있는 무인자동차 관련 기술을 하나씩 적용시켜 신모델을 출시해왔다. 그러나 새로운 경쟁자의 출현은 항상 생태계를 위협하는 법이다.

출처 : 해피캠퍼스