목차
없음
본문내용
게으름이 가져다주는 거짓은 우리가 충분히 일하고 있지 않다는 죄책감을 준다. 그리고 우리가 일하다 병들게 하는 원천이 된다. 게으름은 우리 몸과 마음의 평안을 애타게 찾고 있다. 우리를 게으르게 만들고 도덕적으로 부패하고 나태하게 만드는 것은 없다. 게으르다고 비난받는 행동, 사회가 게으르다고 치부하는 사람들을 옹호할 수 있다면 옹호하는 게 낫다고 생각한다. 관계의 경계를 설정하는 지혜로 게으름이라는 거짓을 부숴버리고 자유 해야 한다. 아니면 끝없이 흐르는 수치심과 비판을 부숴버리기 위해 차라리 호기심을 갖는 편이 낫다. 의미 없어도 삶은 다 나름의 이유가 있다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
없음
본문내용
경영정보시스템은 조직 내 계획, 의사결정, 조정, 통제 및 운영 활동을 지원하기 위해 데이터와 정보를 수집, 처리, 저장 및 전달하는 통합 시스템입니다. 이는 거래 처리 시스템, 의사결정 지원 시스템, 경영진 정보 시스템, ERP 시스템 등 다양한 하위 시스템을 결합하여 관리자와 의사결정자에게 적절하고 정확하며 시기적절한 정보를 제공하는 포괄적이고 조정된 시스템입니다. 정보시스템의 핵심 구성 요소에는 하드웨어(컴퓨터, 서버, 네트워크), 소프트웨어(데이터베이스, 분석 도구, 사용자 인터페이스), 데이터 소스, 사람(사용자, 분석가, 개발자)이 포함됩니다. 이러한 정보시스템은 일반적으로 재무, 마케팅, 운영, 인적 자원 등 다양한 기능 영역의 조직 데이터를 저장하고 관리하는 중앙 집중식 데이터베이스로 구성됩니다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <인지적 구성주의 이론이 영유아 수학교육에 기여하는 점>
2. <보완해야 할 점>
Ⅲ. 결론
본문내용
구성주의는 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나뉜다. 이 두 가지 관점은 외부 환경과의 상호작용을 통하여 학습자의 지식을 구성한다고 보는 관점에서는 유사하나, 구성하는 주요 요인이 개인의 인지적 작용을 더 강조하느냐(인지적 구성주의) 또는 개인이 속해 있는 사회, 문화, 그리고 상황에 더 관심을 갖느냐(사회적 구성주의)에 따라 차이가 있으며 학습 및 발달에 대한 접근에 있어서도 차이가 있다.
인지적 구성주의 이론은 Piaget의 이론에 근거한 이론으로 행동주의 이론에서 주장한 수(數)를 중심으로 한 수학교육에 반대하는 입장이다. 인지적 구성주의 이론에 의하면 수(數)는 추상적인 상징으로 감각운동기(0~2세)와 전조작기(2~7세)에 속하는 수학적으로 제한된 능력을 지닌 영유아가 수(數) 개념을 형성하기 어렵다. 또한 추상적인 수(數)를 직접 다루는 것은 발달에도 적합하지 않다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준적인 된소리 예시
2. 표준적이지 않은 된소리 예시
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
표준적인 된소리 현상은 한국어 발음의 기본 규칙에 따라 발생하는 현상으로, 자음이 결합될 때 발생하는 된소리나 어떤 조건 아래에서의 발음 변화 등이 여기에 해당합니다. 이러한 표준적인 된소리 현상은 한국어 발음의 기본적인 틀을 제시하며, 학습자들에게 발음을 익히는 데 중요한 역할을 합니다. 반면, 표준적이지 않은 된소리 현상은 특정한 상황이나 환경에 따라 발생하는 예외적인 현상으로, 발음 규칙을 벗어난 현상을 의미합니다. 이러한 현상은 음성의 빠른 속도, 외래어의 발음 어려움, 사회적 언어 변화 등 다양한 요인에 의해 발생할 수 있습니다. 이러한 표준적인 된소리와 표준적이지 않은 된소리 현상은 한국어 발음의 특징을 이해하고, 효과적으로 의사소통하는 데 있어 중요한 역할을 합니다. 따라서 본론에서는 이를 보다 체계적으로 이해하고 분석함으로써 더 나은 의사소통을 이룰 수 있도록 다양한 예시를 통해 한국어 발음의 특성을 살펴볼 것입니다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 서론-프로이드의 정신분석이론
2. 본론-프로이드의 정신분석이론 단계에 근거한 자기분석
3. 결론-프로이드 이론의 가치
4. 참고문헌
본문내용
프로이드는 인간의 성격은 원초아(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego)로 구성되며, 이 요소들의 상호작용에 의해 인간의 행동이 결정된다고 주장하였다. 원초아(Id)는 인간이 태어날 때 가장 먼저 형성되는 본능을 의미하며, 자신의 욕구 충족을 최우선으로 한다. 반면 초자아(Superego)는 이상적인 것을 추구하는 도덕적인 가치, 양심을 말한다. 자아(Ego)는 충동적인 원초아(Id)와 이를 억제하는 초자아(Superego) 사이에서 현실적인 타협점을 찾아 사회적으로 허용되는 범위 안에서 원초아(Id)를 충족시킨다. 이 중 원초아(Id)에서 리비도(Libido)를 빼놓을 수 없는데, 프로이드는 이 리비도(Libido)의 집중 부위에 따라 발달단계를 다섯 단계로 나누어 설명하였다.
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목차
1. 요약
2. Abstract
3. 서론
4. 이론
1) 나일론 (Nylon)
2) 나일론의 합성방법
3) 낭일론의 명명법
5. 실험 장치와 사용 시약
1) 실험 장치
2) 사용 시약
6. 실험 방법
7. 실험 결과 및 고찰
1) 나일론 합성과정
2) 나일론 합성의 이론값과 수율
3) 나일론 합성에서 이론값 보다 적게 합성된 이유
8. 결론
9. 참고문헌
본문내용
요약
본 실험에서는 Sebacoyl chloride와 1,6-diaminohexane (hexamethylene diamine)을 사용하여 계면 축중합을 통해 나일론 610을 제조하는데 중점을 두고 있다. Sebacoyl chloride 2 ml와 Methylene chloride 100 ml를 250 ml 비커에 넣어 혼합시키고 1,6-diaminohexane 1.1 g과 NaCO3 2.0 g을 증류수 50 ml에 잘 녹여주었다. 그리고 나일론 섬유에 염색을 보기위해 소량의 메틸오렌지를 함께 넣어준 뒤 합성시켰다. 두 용액의 계면에서 하얀 막이 생성될 때 핀셋으로 집은 뒤 나일론을 일정한 속도로 감아주며 회전수를 측정했다. 제조된 나일론을 에탄올 용액 200 ml에 세척 후 80℃, 24시간 건조하여 질량을 측정했다. 실험결과 얼레의 회전수는 43회, 총 길이는 34.2 cm이었으며 50 % 에탄올 용액에 세척 후 80℃에서 24시간 건조한 질량은 1.20 g으로 수율은 45.8%가 나왔다. 1,6-diaminohexane을 채취하면서 발생한 증기로 반응물이 손실되고, 반응이 어느 정도 진행된 후 상대적으로 반응물의 농도가 낮아져 반응이 잘 일어나지 않아 수율이 적게 나온 것으로 판단하였다.
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목차
Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구기간 및 방법
3. 질환에 대한 문헌고찰
Ⅱ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호과정 적용
Ⅲ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
본문내용
1. 연구목적
백혈병이란 골수와 혈액에 암세포가 자라는 것으로 정상세포가 정상적으로 분화하여 성숙하지 못하고, 유전자 결함으로 인해 죽지 않고 끊임없이 성장하는 병이다. 백혈병의 분류로는 급성 림프구성 백혈병(ALL), 급성 골수성 백혈병(AML), 만성 림프구성 백혈병(CLL), 만성 골수성 백혈병(CML)이 있다. 급성 림프구성 백혈병이란 백혈구의 성장에 장애가 생기고 미성숙 림프구나 림프구와 비슷한 백혈병 림프구가 골수에 축적된 상태이다.
ALL의 80%는 소아에게서 발생한다. 2-4세의 발병률이 가장 높고, 10세 이후에 감소한다. 과거에 비하여 치료성적이 향상되었고, 성인보다 소아의 완치율이 높은 편이다. 관해율은 70-90%정도, 생존률은 20-50%정도이다. 급성 림프성 백혈병의 유발요인으로 선천적인 요인과 후천적인 요인으로 나눌 수 있는데, 선천적인 요인으로는 염색체의 이상이 있고, 후천적 요인으로는 방사선, 바이러스, 화학 물질 등을 예로 들 수 있다.
이 사례 연구는 ALL의 원인, 증상, 진단, 치료방법을 문헌고찰하고 실제 ALL진단을 받은 대상자를 통해 나타날 수 있는 여러 증상을 사정함으로써 ALL환자가 겪을 수 있는 간호문제를 발견하고 간호진단을 내림으로써 대상자에게 적합한 간호수행을 하여, 질병의 악화를 막고 증상을 완화시키는데 도움을 주기 위해 이 사례연구를 채택하게 되었다.
2.연구기간 및 방법
▶ 연구기간 : 20**년 12월 26일 – 20**년 1월 6일까지
▶ 병동 : **대학교 병원
▶ 대상
ㆍ성명 : 조**
ㆍ성별 : F
ㆍ진단명 : ALL(Acute Lymphocytic Leukemia)
ㆍ입원일 : 20**년 12월 27일
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
첫째, 성장과 발달에 필요한 영양 보급 및 영양소를 공급한다. 이유식은 보통 생후 6개월 전후로 시작하는데, 이 시기는 저장되어있던 영양소가 고갈되는 시기이며 모유나 조제분유만으로는 성장에 필요한 영양을 충분히 공급해주지 못한다. 이 때문에 부족한 영양을 보충해준다는 점에서 이유식은 상당히 중요하다. 단백질, 무기질 및 열량이 충분한 이유식을 섭취해야한다. 둘째, 섭식기능의 발달. 이유식을 섭취함으로써 아이는 음식을 빠는 형태에서 이제는 음식을 씹어보고 삼켜보고 맛을 느껴보는 등의 형태로 자연스럽게 성인과 같은 형태의 식생활로 발달해 나간다. 셋째, 유즙에서 반고형식으로 변화되면서 소화 및 대사능력을 발달시킨다. 젖이나 분유만 먹던 영아에게 걸죽한 반고형식을 주기 시작하여 단단한 정도, 양과 종류를 증가시켜 고형식으로 이행해 나가는 과정에서 소화 및 대사능력(위 용적, 체류시간, 소화흡수 기능 및 장 점막 등)을 발달시킬 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
요약························································ⅰ
Abstract···················································ⅱ
1. 서론·····················································1
2. 이론
2.1. 폴리스티렌 (polystyrene)····························1
2.2. 폴리스티렌의 제법···································1
2.3. 폴리스티렌의 중합방법과 특징························2
2.4. 중합의 금지와 억제··································4
3. 실험 장치와 사용 시약
3.1. 실험 장치···········································4
3.2. 사용 시약···········································5
4. 실험 방법···············································5
5. 실험 결과 및 고찰
5.1. 스티렌의 변화 과정··································6
5.2. 중합된 폴리스티렌의 질량과 이론값 비교·············6
5.3. 이론적인 질량값과 실제 질량의 차이 원인············6
6. 결론·····················································7
7. 참고문헌················································7
본문내용
요약
본 실험에서는 중합억제제가 첨가된 폴리스티렌과 아무것도 첨가되지 않은 스티렌에 과산화벤조일 (BPO)을 반응개시제로 사용하여 라디칼중합으로 폴리스티렌을 합성하고 두 가지 경우에 대해 비교해 보았다. 첫 번째 300 ml 삼각플라스크에 중합억제제가 첨가된 스티렌 19.96 g과 개시제 (BPO) 0.67 g을 넣고, 두 번째 300 ml 삼각플라스크에 중합억제제가 첨가되지 않은 스티렌 9.54 g과 개시제 0.33 g을 넣고 두 플라스크를 70 ℃에서 90분간 물중탕으로 가열하였다. 폴리비닐알코올을 6∼7회 덧칠하며 건조시킨 종이컵의 질량을 측정 후 가열시킨 스티렌을 부었다. 스티렌을 부은 종이컵을 약 하루 동안 건조기에서 건조시킨 후 질량을 측정하였더니 중합억제제가 첨가된 스티렌으로 중합된 폴리스티렌은 11.41 g, 수율은 57.16%가 나왔고, 중합억제제가 첨가되지 않은 스티렌으로 중합된 폴리스티렌은 6.34 g, 수율은 66.46%로 나왔다. 수율이 적게 나온 원인으로는 플라스크의 내벽에 묻어 모두 종이컵에 담지 못한 것이 크게 작용한 것 같고, 중합억제제가 첨가된 스티렌은 그렇지 않은 스티렌보다 중합되기 어려운 것으로 나타났다.
Abstract
In this experiment, styrene polymerization inhibitor is added and nothing was added benzoyl peroxide (BPO) in styrene using the reaction of radical polymerization initiator to synthesize polystyrene and compared for two cases.
출처 : 해피캠퍼스
목차
요약························································ⅰ
Abstract···················································ⅱ
1. 서론·····················································1
2. 이론
2.1. 초산에틸 (ethyl acetate)···························1
2.2. 에스터화 반응을 통한 초산에틸의 합성···············1
3. 실험 장치와 사용 시약
3.1. 실험 장치···········································3
3.2. 사용 시약···········································3
4. 실험 방법···············································4
5. 실험 결과 및 고찰
5.1. 합성된 초산에틸의 질량······························4
5.2. 이론값과의 비교···································4
5.3. 증류 온도에 따른 순도 예측··························5
5.4. 합성된 초산에틸의 양·····························5
6. 결론·····················································5
7. 참고문헌················································5
본문내용
요약
본 실험은 황산을 촉매로 사용하여 초산과 에탄올을 반응시켜 에스터화 반응을 통해 아세트알데히드 유도체의 주 생산 유도체 중 하나인 초산에틸을 합성하였다. 500 ml 증류플라스크에 에탄올 25 ml와 진한 황산 25 ml,를, 분액깔때기에 빙초산 50 ml와 에탄올 50 ml를 가했다. 그 후 140 ℃에서 기름중탕을 하였고 온도가 140 ℃가 되면 분액깔때기의 밸브를 조금 열어 빙초산과 에탄올 혼합용액을 한 방울씩 떨어뜨렸다. 증류되어 나온 액체에 Na2CO3를 CO2가스가 발생하지 않을 때까지 가하였다. 그 후 분액깔때기에 용액을 넣고 초산에틸 층과 물 층을 분리하고 CaCl2 10 g과 증류수 10 ml로 만든 용액을 가하고 혼합해주었다. 분액깔때기로 물 층과 초산에틸 층을 분리하고 CaCl2 5 g을 넣고 녹을 때까지 교반시킨 뒤 거름종이로 용액을 여과시키고 여과된 용액을 증류시켜 초산에틸을 얻었다. 합성된 초산에틸을 염화칼슘 10 g이 녹은 용액으로 물 층과 기름 층을 분리하고 염화칼슘 5 g을 기름 층에 녹여 탈수하고 증류한 결과 투명한 액체 21.2 g이 응축되었다. 얻어진 수율은 27.57%이며, 자극적인 향이 났으며 증류 시 초류점의 온도는 42℃, 최고온도는 68℃이었다. 합성된 액체는 초산에틸 이외의 다른 물질도 합성된 것으로 판단하였다.
Abstract
In this study, using sulfuric acid as a catalyst by the reaction of acetic acid and ethanol, acetaldehyde derivative through esterification reaction is one of the primary production of ethyl acetate derivatives were synthesized.
출처 : 해피캠퍼스