목차
Ⅰ. 서론 : 유아미술교육의 필요성
Ⅱ. 본론 : 유아미술이 언어발달에 미치는 영향
1. 언어발달에 미치는 영향
2. 언어표현에 도움이 되는 미술활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
미술교육은 아이가 즐겁고 자연스럽게 미술활동을 하는 과정이며, 발달과 학습이 이루어지는 하나의 놀이 활동이다. 미술을 즐기면서 점차 활동에 몰입하게 되고, 자신이 원하는 것을 표현하며 자신의 발달 수준에 적합하게 생각 및 감정을 표현하는 언어이다. 즉 미술 활동을 통해 자기의 생각과 느낌 그리고 하고 싶은 말을 표현하는 과정이다. 그리고 미술활동은 아이의 신체적 발달을 촉진시킨다. 다양한 활동으로 대·소근육을 사용할 기회와 눈과 손의 협응력을 향상시킬 기회가 되며 미술 활동으로 인해 아이의 인지적 발달과 언어적 발달을 촉진할 수 있다. 이렇게 아이들은 다양한 자료를 접하면서 특성을 탐구하고 경험하면서 지각력과 추리력 그리고 문제해결력이 발달하게 된다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약호식 관찰법
1) 사건표집법
2) 시간표접법
3) 행동목록법
4) 평정척도법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
관찰은 유아교육현장에서 가장 활용이 많이 되고 보편적으로 알고 있는 평가방법 중 하나이다. 특히나 어린 연령의 아이들의 경우, 언어를 인지하는 능력이 낮고 행동의 통제에 있어서 어려움이 있기에 평가방법은 다소 제한점이 있다. 그렇기에 자연스러운 상황에서 아무런 제한이 없이 표현되는 행동이나 말을 살펴보는 관찰이 유아교육의 현장에서는 유용하게 활용되고 있는 것이다.
아동교육의 현장에서 교사에 의한 아동관찰은 일상의 교육활동 중 하나이다 우리는 많은 교사들이 수첩과 펜을 휴대해 관찰을 통하여 정보를 기록하는 것을 쉽게 발견할 수 있을 것이다. 이러한 관찰법에는 다양한 방법들이 있는데, 그 중 다음의 본론에서는 약호식 관찰법의 유형에 대하여 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 약호식 관찰법
1) 사건표집법
사건표집법은 아동의 특정한 사건이나 행동을 표집하는 관찰방법을 말한다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지센터 생활아동지도 프로그램
1) 장단점
Ⅲ. 결론 및 향후 제안사항
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
프로그램은 예정, 계획, 목록, 순서를 의미한다. 아동복지센터 등 사회복지기관에서 말하는 프로그램은 “사회복지기관 또는 사회복지 관련 전문 인력이 복지 관련 목적 및 세부목표를 가지고 이를 성취하기 위하여 실시하는 조직적인 계획인 동시에 그에 수반되는 구체적인 활동”이라고 할 수 있다.
그렇기에 아동복지 프로그램은 사회복지기관 혹은 사회복지와 연관된 전문적인 인력이 아동복지와 관련이 되어있는 사업의 취지에 의하여 목적과 세부목표를 가지고 이를 성취하기 위해 실시하는 세부적이고 조직적인 계획과 구체적인 활동이라고 할 수 있다.
다음의 본론에서는 아동복지센터에서 하고 있는 아동복지프로그램에 대하여 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 아동복지센터 생활아동지도 프로그램
1) 장단점
서울특별시 아동복지센터에서 하고 있는 생활아동지도 프로그램에 대하여 알아보고자 한다.
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I. 서론
II. 본론
1. 개별 공시지가의 이해
2. 해당 지번의 공시지가
3. 지상의 주택공시가격
4. 공시가격과 시세의 격차율
5. 소결론
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
감정평가는 토지나 건물, 기계나 기구, 항공기, 선박, 유가증권, 영업권, 동산 등 유/무형의 재산이 가지는 경제적 가치를 법적, 경제적, 기술적 측면에 근거해 객관적으로 검증하는 작업을 말한다. 다만, 흔히 이야기하는 감정평가는 ‘부동산’에 대한 감정평가를 의미한다. 감정평가를 실시할 때 근거로 활용하는 것들에는 여러 가지가 있지만 가장 일반적으로 사용하는 것은 공시지가이다. 공시지가는 정부에서 부동산의 가치를 매년 산정해서 발표하는 것을 말한다. 이것은 크게 표준공시지가와 개별공시지가로 나눌 수 있는데, 전자는 국토교통부 장관이 전국의 개별토지 가운데 지가 대표성이 있는 50만 개를 선정, 조사해서 공시하는 것이다. 매년 1월 1일에 발표하며, 표준지 단위면적당 가격(원/㎡)로 발표한다. 표준 공시지가는 일종의 가이드라인 개념이다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개정누리과정에서 교사의 역할
2. 교수학습의 특징 및 평가적 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
2019년 개정누리과정은 ‘놀이중심’, ‘유아중심’을 추구하는 교육이다. 즉, 놀이를 중심으로 교육과정이 운영되는데, 여기에서 주체는 교사가 아니라 유아이고, 유아가 주도적으로 놀이를 하도록 만들면서 배울 수 있는 교육과정을 추구한다. 이를 실현시키기 위해 기존의 수업 중심의 교사 역할을 반성하는 자세가 요구되며, 유아들이 교육의 주체가 되고 놀이의 중심이 되는 교육 과정과 유아교육 공동체를 만들 수 있는 환경, 자율적으로 실천할 수 있는 교육 과정을 현실화할 수 있게 된다. 개정누리과정에서는 유아들이 놀이를 하면서 학급의 고유한 특성이 드러나도록 하는 다시 개정누리과정에서는 학급의 고유한 특성이 드러나도록 함과 동시에 유아들이 주도하는 놀이로 배움을 이어 나갈 수 있도록 교사와 더불어 유아가 동시에 주체가 되는 부분에 초점을 둬야 한다.
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I. 서론
II. 본론
1. 아파트 마케팅의 개념과 종류
2. 분양 마케팅의 변화
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
상식적으로 생각하면 물건이라는 것은 그것을 판매하는 사람이 물건을 완성한 뒤에 소비자에게 선보이고 선택을 받아야 한다. 우리가 옷을 사거나 전자제품을 사거나 하다못해 식료품을 살 때도 소비자는 그것을 직접 보거나 만지거나 입거나 먹어보고 구매할 수 있다. 실물이 있는 것을 구매하는 것이다. 그런데 경우에 따라서는 맞춤 제작을 하는 경우도 있다. 예를 들어 맞춤 정장이나, 맞춤 가구 같은 것들이 그러하다. 이 경우 대체로 그것을 사용할 사람의 개성이나 취향, 기호 따위를 고려해서 오직 그 사람만을 위해서 물건을 만드는 것이다. 맞춤 제작의 경우 소비자가 직접 자기가 구매하게 될 물건이 어떻게 생겼는지 알 수 없어서 샘플이나 판매자의 포트폴리오를 보고 업체를 선택하는 경우가 일반적이다.
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[1] 기사 1: 서울경제, 2016년 6월 30일자 “한남더힐 감정평가액… 50억 원에 달하는 차이는 어디서 왔을까”
기사 2: 매일경제, 2014년 6월 23일자, “한남더힐 사태로 본 감정평가 문제점… 의뢰인 입맛 맞춘 ‘고무줄’평가 여전
기사 3. 연합뉴스, 2014년 6월 2일자, “국토부, 한남더힐 감정평가 결과 양쪽 모두 부적정”
[2-1]
1. 복수 감정평가란
2. 감정평가의 방법
3. 복수감정평가에서 발생하는 가격 격차의 해결에 대한 학습자 의견
[2-1]
[참고문헌]
본문내용
서울 한남동의 한남더힐은 2010년대에 역대 최고의 분양가로 화제를 모은 최고급 아파트이다. 2013년에 1차 분양전환을 할 때부터 시행사와 임차인 사이에 감정평가금액의 격차가 매우 커서 논란이 생겼다. 한남더힐 펜트하우스의 감정가액은 임차인 측이 선임한 평가법인(미래새한, 대한)에서는 82억 원으로 평가했고, 임차인 측의 평가법인(제일, 나라)에서는 33억 원으로 평가했다. 두 감정평가법인의 평가액 차이가 49억원에 달했다. 양쪽 모두 상대 쪽의 평가액을 인정할 수 없을 정도로 격차가 컸다. 감정가액의 차이가 매우 크고, 이로 인해 갈등이 생가면서 국토부는 한국감정원에 타당성 조사를 지시했다. 한국감정원은 양측 모두의 감정 결과가 부적정하다고 판단했다.
이후 감정평가사 징계위원회가 열려 임대인 측 평가사는 미래새한이 1개월, 대한이 2개월, 임차인 측 평가사는 제일이 12개월, 나라각 14개월의 업무정지 처분을 받았다. 연루된 모든 평가법인이 업무정지 처분을 받은 것이다. 이뿐 아니라 각각의 법인은 사상 초유의 과징금을 부과받았다.
그런데 문제는 이후에 발생했다. 시행사 측이 선임한 평가법인에 대해서는 징계가 취소된 데 반해 임차인 측이 선임한 평가법인에 대한 징계처분은 그대로 유지된 것이다.
서울행정법원은 시행사 측 평가법인인 미래새한, 대한이 국토교통부를 제기한 업무정지처분 취소소송에서 업무정지 처분 취소 판결을 내렸다. 법원은 타당성 조사 하자, 품등비교, 평가액 적정성 등 항목에서 미래새한과 대한이 이를 위반하지 않았다고 판단하여 업무정지 처분이 근거가 없다고 보았다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신건강에 끼치는 영향들
1) 생물학적 요인들
2) 심리적 요인들
3) 환경적인 요인들
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
초기 과학은 정신건강의 문제를 주체적인 해결요소로 취급했다. 사람의 내면적인 요소에 대해 비과학적이며 비이성적인 것으로 치부했다는 말이다. 이는 당시 서구철학을 살펴보더라도 알 수 있다. 르네상스 이전 중세시대에는 개인이란 존재하지 않았다. 오로지 신이 결정하는 절대이성만이 모든 것을 판단하는 기준이었다. 가령 길을 걷다가 돌에 맞아 죽더라도 그것은 오롯이 신의 뜻이었다. 이렇듯 절대이성이 합리적이며 과학적이란 인식은 오랫동안 지속되어 왔다. 우리나라 역시 성인이라는 내세를 초월한 존재를 내세워 절대적인 경지를 바라는 철학이 많이 발달하였다. 초기 왕권강화를 위해 받아들였던 국교인 불교는 한 개인이 깨달음을 얻으면 부처가 될 수 있다는 철학을 가진 종교였는데 인간을 바탕으로 시작한 종교라는 점은 대단히 진보적이긴 하나, 그것을 통해 진리를 볼 수 있도록 수련과 정진을 거듭해야 한다는 것에 주안점을 두었다. 즉 정신의 문제를 오롯이 수련과 노력의 문제로 보았다는 말이다. 하지만 르네상스 시대가 시작 되고 인본주의 개념이 놀랍도록 발달하고 의학 과학 분야에서 많은 부분이 진일보하며 정신건강에 대한 개념은 바뀌게 되었다. 특히 독일의 정신과 의사인 지그문트 프로이트가 정신병자들의 사례들을 분석하며 논리적으로 설명해낸 무의식의 발견은 세상의 모든 과학 철학 적인 흐름을 반전시키기도 하였다.
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목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.학교폭력의 메카
1)방관하는 학교
2)보다 나은 부모로써
3)지자체와 국가의 의무
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
학교는 아이들이 경험하는 작은 사회로 일컬어진다. 실제로 학교 내에서 일어나는 사건사고들을 살펴보자면 현재 우리가 살고 있는 사회에서 일어나는 범죄 행위, 권력 위계질서 등이 그대로 답습되어 있는 것을 볼 수 있다. 학교에서 일어나는 문제들 중 특히 학교 폭력에 관해서는 여전히 많은 사건사고들이 일어나고 있고 그 사례들을 해결함에 있어 여전히 후진적인 해결방법에 그치고 있다는 것을 각종 매체를 통해 접할 수 있다. 최근 넷플릭스라는 전 세계적인 OTT플랫폼에서 인기리에 방영중인 드라마 “더글로리”는 김은숙 작가의 작품으로 학교폭력을 다룬 이야기로 크게 인기몰이를 하고 있다. 작중 주인공인 문동은이란 인물은 학교 내 권력 최상위 계층을 잡고 있으며 집안이 가진 능력역시 출중한 아이들에게 심한 괴롭힘과 따돌림을 당하게 된다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모 자녀 관계 갈등
2. 부모 자녀 관계의 갈등을 일으키는 요인
3. 나의 경험
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
인간의 발달은 인간이 태어난 이후 다른 사회집단에 소속되어 사회화되는 전체 과정을 포함한다. 이러한 발달과정에서 가족만큼 큰 영향을 미치는 인간관계 집단에 없다고 할 수 있다. 가정은 관계적인 존재인 인간이 가장 원초적이라 할 수 있는 모자 관계를 통해서 생애 처음으로 관계성 의미를 체득하는 장소이며 인간관계의 기본적인 정서 기반은 가족 안에서 부모와 자녀 관계를 통해서 형성된다. 이에 따라 부모와 자녀 관계는 자녀 성격 형성, 지적발달에 직접적으로 작용하게 되는 중요한 부분이라 할 수 있다. 부모 자녀 사이 관계에 관한 기본적인 이론은 보울비의 애착 이론을 통해 볼 수 있다. 애착 이론은 부모와 자녀 사이 관계를 중심으로 하는 가족 사이 상호관계 측면을 중요하게 여기는 이론으로 애착은 개인이 자기와 가장 가까운 사람에 대해 느끼게 되는 강한 정서적인 유대관계라고 할 수 있다. 애착 이론에서 가장 중심이 되는 개념은 내적 작동모델로 애착과 관련된 정보를 조직하며 그 정보에 대해 접근을 획득하거나 제한하는 규칙을 의미한다. 자기와 다른 사람에 대한 정신적인 표상을 뜻하고 애착이 유아기, 아동기를 넘어 생애 전체에 지속될 수 있다는 것을 설명한다. 내적 작동모델은 아동이 초기 양육자와 관계의 경험 이후에 계속해서 발달해 성인기에 다른 사람과의 관계 형성에서 원형으로 작용하게 된다.
출처 : 해피캠퍼스