목차
없음
본문내용
정신간호학 임상실습 :정신간호 시뮬레이션 수행 일지
일 시
학번
장소
성명
개요
Case
양극성장애
시뮬레이션 개요
1년 전 양극성 장애를 진단받았으나, 투약을 임의로 중단함. 소란을 피워 경찰에 연행되었고 가족들이 외래 진료 후 입원시킴.
사전학습
사전간호지식
양극성 장애는 조울증이라고도 알려져 있으며 우울증, 조증 또는 경조증 증상이 평생 주기적으로 발생하는 만성 재발성 질환이다.
사전간호술기
작은 자극에도 쉽게 흥분할 수 있으므로 비자극적이고 편안하고 조용한 병실 분위기를 조성해야 한다.
사정
“내가 누군지 알고 그런 얘기하는 거예요? 또 화나려고 하네“
진단
부적절한 충동적 조절과 관련된 폭력의 위험성
목표
퇴원 시까지 폭력을 암시할 수 있는 행동과 언행이 완화될 것이다.
출처 : 해피캠퍼스
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정신간호학 임상실습 :정신간호 시뮬레이션 수행 일지
일 시
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Case
알코올중독
시뮬레이션 개요
10년 전부터 본격적인 알코올 의존 문제가 발생. 2~3일 동안 집에 연락없이 술 마시고 들어오지 않거나 음주운전하는 모습 보여 가족 동의하에 강제 입원
사전학습
사전간호지식
알코올에 의존하는 사람은 술 마실 구실을 찾기 위해 거짓말을 자주 하게 되어 결심한 것을 이루지 못하고 타인에게도 인정받지 못하며 결과적으로 죄의식, 열등감, 의심을 바탕으로 공격적 언행을 보이게 된다.
사전간호술기
과도한 알코올 섭취로 비타민 결핍이나 탈수 증상이 나타날 수 있으므로 수액제제를 주면서 비타민도 함께 투여하는 것이 필요하다.
사정
10여 년 전부터 술에 대한 의존이 심해짐
밤에 잠이 안 온다며 술 먹어야 자고 음주 후 black out
진단
통제력 부족과 관련된 비효과적 대처
목표
퇴원 시까지 스스로 단주를 위한 방법을 안다.
출처 : 해피캠퍼스
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정신간호학 임상실습 :정신간호 시뮬레이션 수행 일지
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섭식장애
시뮬레이션 개요
구토 유도하거나 하제 복용하여 최근 3개월 동안 15kg 감량함. 영양결핍 증상과 음식 거부 증상 심해지고 신체증상 동반되어 정신건강의학과 진료 권유받고 보호자 동의하에 입원함.
사전학습
사전간호지식
섭식장애는 취약한 성격, 체중조절에 대한 통제불능, 유전, 사춘기, 주요 생활 변화나 스트레스, 날씬한 몸매를 강조하는 사회 분위기 등이 원인이며 개인적, 가족적, 사회문화적 요인이 다양하게 작용한다.
사전간호술기
입원 치료 시 매일 I/O와 체중 측정이 필요하며 식사 시 직원이 보이는 곳에서 식사하고 식사량 확인 후 구토방지를 위해 2시간 동안 화장실에 가지 못하도록 한다.
사정
“나 너무 뚱뚱해. 살 빼야 되는데…”
“어릴 때 엄청 살쪘을 때랑 비슷하지 아직도?”
진단
신체상 왜곡과 관련된 지식부족
목표
퇴원 전까지 올바른 신체상을 갖는다.
출처 : 해피캠퍼스
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정신간호학 임상실습 :정신간호 시뮬레이션 수행 일지
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개요
Case
공황장애
시뮬레이션 개요
취업준비생으로 기업에 지원하려했으나 원하는 기업에서 채용공고가 뜨지 않음에 따라 극심한 스트레스를 받아 공황장애가 발병된 것으로 예상.
사전학습
사전간호지식
환자가 갑자기 죽을 것 같은 느낌, 두려움의 갑작스러운 발생, 맥박과 호흡 증가, 호흡곤란, 흉통, 현기증 및 복부통증으로 나타난 중증 불안을 보일 때 우선적으로 공황발작으로 인지하며 환자가천천히 호흡하도록 유도한다.
사전간호술기
공황장애에 사용되는 약물에는 항우울제와 항불안제가 있다. 공황 증상이 호전되면 재발 방지를 위하여 8~12개월 정도는 약물 치료를 유지해야 한다.
사정
“갑자기 공황발작이 일어나면 숨쉬기가 너무 힘들고 죽을 것 같아요”
진단
공황발작과 관련된 불안
목표
2주이내에 불안 증상이 있을 때 불안완화 방법을 실천한다.
출처 : 해피캠퍼스
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정신간호학 임상실습 :정신간호 시뮬레이션 수행 일지
일 시
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장소
성명
개요
Case
경계성 성격장애
시뮬레이션 개요
자기 손목을 칼로 자해하고 119에 전화 걸어 응급실에 이송함. 어머니가 연락 받고 도착해 환자 자살 가능성 설명 듣고 정신건강의학과 전문의 만난 후 입원함. 해당 병원에 자해하거나 죽겠다며 약먹고 4차례 입원했던 이력 있음.
사전학습
사전간호지식
성격장애란 성격 특성이 고정되어 환경에 적응하지 못하고 사회적 및 직업적 기능에서 심각한 장애가 있거나 주관적인 고통을 겪는 질환이다.
사전간호술기
약물치료 – 기분조절, 충동통제:SSRI / 정신병적 삽화: 항정신병약물 / 충동통제: 리튬, 카바마제핀, 발프로산
사정
자기 손목을 칼로 자해하고 119에 전화 걸어 응급실에 이송함.
병원에 자해하거나 죽겠다며 약먹고 4차례 입원했던 이력 있음.
진단
충동성과 관련된 자해 위험성
목표
퇴원 시까지 자해를 하지 않는다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공공재로서의 영유아보육
2. 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
보육은 사회적 약자 이는 곧, 편부모 또는 저소득층등과 같이 자녀를 온전하게 돌볼 수 없는 가정의 영유아를 보호하는 자선적인 측면에서 시작되었지만 사회환경과 시대에 따라서 아동의 권리를 위한 아동복지의 측면으로 변화하였습니다. 이에 따라 정부는 보육비(2012년)를 지원해주는 등 영유아의 전인적인 발달을 돕는 보편적 사회복지 서비스 제공에 힘쓰고 있습니다.
경제발전과 함께 취업 여성이 늘어나면서 자녀에 관한 양육 부담과 영유아양육 비용의 증가로 인해 영유아기의 중요성과 저출산 문제에 관한 인식이 보편화되면서 이것에 관한 자녀양육의 책임을 사회 ‧ 국가적인 지원을 통해서 공유해야 한다고 주장하게 되면서 보육의 공공성에 관해 제기하게 되었습니다. 아동이 전적으로 여성이나 가족의 사적인 책임뿐만 아니라 미래지향적인 인적자원으로 국가에서는 공적 책임을 가지고 국공립어린이집 확충, 무상보육과 양육비 지원, 국가수준의 표준보육과정 또는 누리교육과정 제정 등의 정책을 시행하고 있고 이것을 더욱 확대하려는 노력을 하고 있습니다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 가정놀이 경험의 중요성
2. 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형잡힌 놀이를 할 수 있는 방법
1) 악기놀이, 과일이름 대기 – 만 2세
2) 역할놀이, 손인형놀이 – 만 3세
3) 미로찾기 – 만 4세
4)‘뱀처럼 움직여 볼까?’- 만 5세
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
최근 태블릿 PC와 스마트폰 등과 같은 미디어의 대중화로 인하여 성인을 막론하고 영유아들도 미디어에 중독되는 경우가 늘어나고 있습니다. 특히 스마폰에 중독되는 영유아가 많은 것으로 알려지고 있습니다. 대부분 아이들이 울거나 보챌 때 부모들은 아이들이 좋아하는 동영상을 스마트폰으로 보여주거나 또는 그냥 스마트폰을 쥐어주게 되는데 그때마다 아이들이 울지 않고 혼자 잘 놀기에 그대로 방치해 두는 경우가 많습니다. 그러나 잠깐의 편안함은 우리 아이들에게 큰 부작용으로 작용될 수 있습니다.
영유아가 긴 시간 스마트폰에 노출되면 중독 증상과 더불어 뇌 발달의 불균형을 일으킵니다. 스마트폰의 일방적이고 반복적인 게임 및 동영상은 대부분 유아의 좌뇌 기능을 올려줍니다. 그러나 상대적으로 듣고 보고 만지는 직접적인 체험에 의하여 발달되는 우뇌 기능을 멈추게 합니다. 이로 인해 뇌 발달의 불균형을 일으키는 것입니다. 이와 같이 뇌 발달의 균형이 깨지면 이로 인해 발달장애나 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)등이 발생될 수 있습니다. 그러므로 상대적으로 보육기관보다 그런 매체에 많이 노출이 될 수 있는 가정에선 전자매체나 스마트폰을 이용하지 않는 놀이 계획을 실행할 수 있어야 합니다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. Intro
2. About a book
3. My thoughts…
본문내용
Intro
My cousin sister presented this book to me. When I saw this book I was not so interested. Because what a fun could there be in a book with a girl sitting alone on the tree. But when I started to read I easily got into the book.
About a book
It was about a girl who became an orphan and living with her only hair aunt. Aunt doesn’t like her but think Pollyanna as the duty of her.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 저자소개
2. 등장인물
3. 줄거리
4. 명대사
5. 감상 평
본문내용
1. 작가소개
김호연
영화 만화 소설을 넘나들며 온갖 이야기를 써 나가는 전천후 스토리 텔러. 첫 직장인 영화사에서
공동 작업한 시나리오 [이중간첩]이 영화화되며 시나리오작가가 되었다.
3. 등장인물
-오 선숙: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 점장
-곽 선생: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 야간 아르바이트생
-정 인경: 1편에서 등장했던 사람. 편의점근처 빌라에서 책을 쓰던 소설가
-시연: 1편에서 등장했던 사람. 한때 편의점에서 아르바이트를 했지만 지금은 다시 취업준비생
-염 여사: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 주인의 엄마
-강 민식: 1편에서 등장했던 사람. 편의점 주인
-황 근배: 한때 연극배우였고, 지금은 편의점 야간 아르바이트생
-수진: 취업준비생,
-민규: 자기공간이 필요했던 책을 좋아하던 아이
-최 사장: 한때 잘나가던 고깃집 사장
4. 줄거리
가. 오 여사와 곽 선생 그리고 황 근배
불편한편의점1편이 코로나 시작과 함께 끝이 났다면, 불편한 편의점2편은 코로나가 한창인
때부터 다시 이어진다. 이야기는 불편한 편의점1편의 조연 이였던 오 여사의 시점으로 시작한다.
오 여사는 건실한 중견기업을 다니다가 돌연 회사를 그만두고 사업을 한다고 했지만, 그 마저도
그만두고 집을 나가버린 남편과 명문대를 나와 대기업에 들어갔지만 영화사업을 한다며 갑자기
회사를 그만두고 집에 틀어박혀 있는 아들을 둔 중년의 여자다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 신체운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 교사의견
본문내용
신체운동영역
친구들과 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여합니다.
수저를 바르게 사용하며 제자리에 앉아서 흘리지 않고 잘 먹습니다.
여러 가지 감각적 차이를 구분하는 활동에 참여하여 자극의 차이를 알고 변별할 수 있으며 신호에 따라 움직임을 자유롭게 조절할 수 있습니다.
의사소통영역
말하는 사람의 이야기를 주의 깊게 들으려고 노력하고, 여러 사물과 상황에 대한 자신의 생각을 말할 수 있습니다.
바르고 고운 말을 사용하고, 말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 알며 생활 속에서 읽고 쓰기에 흥미를 보입니다.
사회관계영역
친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며 친구들과 협력하여 함께 놀이합니다.
나와 친구의 공통점과 차이점을 찾을 수 있으며, 자기가 하고 싶은 활동을 교사의 도움으로 계획하고 실천하며 활동을 마무리하려고 노력합니다.
자신의 감정을 조절하여 표현할 수 있습니다.
예술경험영역
자연과 사물의 색과 모양에 관심을 보이고, 반주에 맞춰 목소리를 조절하여 노래를 부를 수 있습니다.
사물의 형태나 색의 변화에 관심을 보이고, 다양한 도구를 활용하여 신체 표현하기를 좋아합니다.
자연탐구영역
주변 환경 속의 여러 가지 소리와 색깔에 대해 관심을 가지고 표현합니다.
다양한 재료를 이용하여 자신의 생각과 경험을 미술활동으로 표현하는 것에 적극적으로 참여합니다.
좋아하는 것을 알아보기 위해 직접 조사하여 얻은 것을 그림이나 글로 표현합니다.
교사의견
집단으로 하는 다양한 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여하며 지켜야할 규칙이 무엇인지 알고 규칙대로 실천합니다.
곤란한 상황에 처했을 때 친구나 다른 사람에게 도움을 요청할 줄 알며, 자기 물건을 잘 간수하고 아껴 쓰며 소중히 다룹니다.
출처 : 해피캠퍼스