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  • [사회학개론] 5주 2강에서 사회화의 결과로 자아정체감의 형성과 독특한 퍼스낼리티 형성에 대해 학습하였습니다. 최근 세계는 물론 우리사회도 4차 산업혁명의 길에 접어들었습니다. 그렇다면 한국인의 사회적 성격 중 4차 산업혁명의 시대를 맞아 장려해야 될 성격과 고쳐야 될 성격들로는 어떤 것들이 있는지 나누어 정리하고 그 이유를 제시하십시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 한국인의 사회적 성격
    2. 4차 산업혁명에서 장려되어야 할 성격
    3. 4차 산업혁명에서 고쳐져야 할 성격

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    야생에서의 수렵과 채집활동을 하던 원시시대부터 마을에 정착하여 작물을 재배하던 농경시대 그리고 문명과 기술발전에 따른 산업혁명 시대까지, 우리 인류는 과거부터 오늘날까지 다양한 변화 속에서 끊임없이 진화와 발전을 거듭해왔다. 특히 산업의 변화는 그 흐름에 따라 각각의 시대적 특징들을 매우 뚜렷하게 보여주고 있는데 예컨대 기계의 등장에 따른 1차 산업혁명, 생산력 증대를 위한 생산설비, 전기시설 등에 따른 대량생산 시대를 나타내는 2차 산업혁명, 그리고 전통적인 제조생산 위주의 산업을 넘어 컴퓨터, 통신기술의 등장에 따른 3차 산업혁명으로 구분할 수 있다. 특히 3차 산업혁명은 인터넷 기술발전과 함께 거대한 통신망을 바탕으로 전 세계를 연결하며 정치, 행정, 경제, 언론, 정보통신 등 여러 분야에 지대한 영향을 주며 그 어느 때보다 빠른 변화를 이끌었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 정신간호학 정신간호학실습 활동요법 (미술치료) 계획서 총 3개 + 문헌고찰 + 소감문(병동에서 직접 사용)

    목차

    Ⅰ. 활동요법(1)
    Ⅱ. 활동요법 계획서

    Ⅰ. 활동요법 사전학습 및 조사내용(2)
    Ⅱ. 활동요법 계획서

    Ⅰ. 활동요법 사전학습 및 조사내용(3)
    Ⅱ. 활동요법 계획서

    Ⅲ. 소감문

    본문내용

    독일 분석심리학자 융(Jung)은 우리가 타인에게 보이려고 사용하는 사회적가면을 페르소나(Persona)라는 단어로 설명했다. 페르소나는 ‘가면’을 뜻하는 희랍어에서 비롯되었는데, 한 개인이 사회적 요구들에 대한 반응으로서 가지는 공적인 얼굴을 의미한다. 즉, 사람들은 회사에서는 부하로서, 상사로서, 가족 내에서는 딸로서, 배우자로서, 엄마로서 역할하며 그때그때 필요한 가면을 쓴다는 것이다.그런데 이런 가면과 실제 자아가 지나치게 다른 경우, 가면 속에서 갈등을 느끼게 된다. 어느 날은 자신의 가면이 너무 크거나 너무 작다고 느껴지기도 하고, 불편하기도 하다. 어떻게 ‘보이는가’가 중요해진 시대. 과거보다 더 쉽게 여러 경로로 타인에게 자신을 노출하는 기회가 많아진 요즘, 자신이 쓴 가면이 스스로에게 어떤 감각으로 다가오는지 생각해봐야 할 것이다.융은 우리가 이 가면을 적절한 시기에 벗고 편안한 상태에 있을 수 있어야 한다고 설명했다. 그래야 또 필요한 때에 이 가면을 다시 꺼내 쓰고 타인에게 적절한 가면으로 잘 대할 수 있기 때문이다.페르소나는 적응의 가면이다. 그렇기에 적재적소에 활용하면 자신에게 유리하게 작용한다. 그러나 그와 반대로 적응의 가짜 가면을 덧붙이고 덧붙여 진짜 자신과 너무나 다른 모습을 보여주고 있지는 않는지 생각해보아야 한다. 좀 더 그럴듯해 보이기 위해, 좀 더 나은 사람으로 보이기 위해 썼던 가면이 이제는 원래의 얼굴로 돌아오기 어려울 정도로 두꺼워져 있을 수도 있기 때문이다.타인을 평가하는 기준에서 ‘어떻게 보이는가’는 상당한 비율을 차지한다. 누군가를 평가하고 판단할 때, 모든 인물을 심도 있게 고려하여 접근하기는 어렵기 때문이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [교육사회학] 4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 미군정
    2. 국민 인식
    3. 국내 정서

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    1876년 강화도 조약 이후 서양 문물의 본격적인 유입과 함께 개화기 시대에 접어든 대한민국은 다양한 변화를 맞이하게 된다. 특히 근대적 사회로 변모하는 과정에서 가장 긴밀한 관계를 맺고 있던 미국으로부터 상당한 영향을 받았음에 정치, 경제, 문화를 비롯한 다양한 분야에서도 미국과 유사한 제도나 방식 등을 쉽게 발견할 수 있다. 민주주의의 표본이라 일컫는 미국 교육이념과 방식이 과거 대한민국의 교육학자들에게 영향력을 준 만큼 매우 교육제도 역시 유사한 모습을 띠고 있다. 식민지교육을 벗어나 우리만의 교육제도를 수립하는데 있어 미국의 선진교육제도는 하나의 본보기가 되었고 각 국가의 고유문화나 정서를 고려했을 때 모든 면이 긍정적으로 수렴할 수는 없으나 의무교육과 같이 누구나 교육을 받을 권리가 나타내는 기회 평등화와 같이 민주주의의 기틀이 되는 교육이념 정착에서는 긍정적인 예로 평가할 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 지역사회간호학 산업체 실습 케이스스터디 1인 근로자 간호과정 꼼꼼하게 정리되어 있어요! 간호과정 2개

    목차

    1. 문헌고찰
    1) 고혈압
    2) 이상지질혈증
    3) 중등도 폐쇄성 환기 장애
    4) 소음성 난청

    2. 대상자 사정
    1) 대상자 기초정보
    2) 연도별 대상자 건강 상담 내용

    3. 간호진단
    1) 간호문제
    2) 우선순위
    3) 목표설정 및 계획

    4. 참고문헌

    본문내용

    1) 고혈압

    (1) 정의
    성인에서 수축기 혈압이 140mmHg 이상이거나 이완기 혈압이 90mmHg 이상으로 지속되는 상태이다.

    혈압의 범위
    수축기(mmHg)
    이완기(mmHg)
    정상
    120 미만
    80 미만
    고혈압 전단계
    (전고혈압)
    120~139
    80~89
    1단계 고혈압
    140~159
    90~99
    2단계 고혈압
    160 이상
    100 이상

    (2) 병태생리
    – 혈압조절기전은 심박출량이나 전신혈관저항에 영향을 미친다.
    – 혈압조절은 신경계, 심혈관계, 신장계, 내분비계가 관여한다.

    구분
    내용
    교감신경계
    교감신경계가 활성화되면 심장박동수, 수축력 증가, 말초세동맥 수축, 신장에서 renin 분비 자극하여 심박출량 증가, 전신혈관저항 증가하여 혈압상승
    혈관내막
    혈관작용 물질(이완 및 수축)과 성장물질 생산으로 혈압에 영향을 미침
    신장계
    체액량 조절과 레닌-안지오텐신-알도스테론체계로 혈압에 영향을 미침
    내분비계
    내분비계 에피네프린, 알도스테론, 항이뇨호르몬 등이 혈압조절에 작용

    (3) 원인
    ① 일차성(본태성) 고혈압
    – 고혈압의 90~95%가 원인이 알려지지 않은 본태성 고혈압이다.
    – 심박출량이 증가하거나 말초저항이 증가하여 발생한다.
    – 조절 불가능한 요인 : 가족력, 연령(남성 55세 이상, 여성 65세 이상), 인종(흑인)
    – 조절 가능한 요인 : 흡연, 스트레스, 비만, 고지혈증, 동맥경화증, 고염분식이, 알코올, 당뇨, 신체활동부족 등

    ② 이차성 고혈압
    – 신혈관질환 : 신동맥협착이나 폐쇄, 죽상경화성 변화로 신장혈류 감소→레닌-안지오텐신-알도스테론 체계 활성화→혈압상승
    – 신실질질환 : 사구체신염, 신부전 시 수분과 소듐배설 감소로 혈액량 증가 및 자율신경장애로 레닌 계속 분비→혈압상승
    – 부신피질질환 : 쿠싱증후군, 원발성 알도스테론증
    – 부신수질질환 : 갈색세포종은 카테콜아민 과잉 분비→말초혈관저항 증가→혈압상승

    출처 : 해피캠퍼스

  • [A+] SMART 목표수립_지역사회 노인복지 프로그램 개발

    목차

    1. SMART 목표
    2. SMART 목표: ‘지역사회 노인복지 프로그램 개발’
    3. 프로그램 구현 방안 (총 6개월)

    본문내용

    SMART 목표는 다음과 같습니다.

    1. 구체적(Specific) : 잘 정의되고, 명확하며, 모호하지 않아야 합니다.
    2. 측정 가능(Measurable) : 목표 달성을 향한 진행 상황을 측정할 수 있는 구체적인 기준
    3. 달성 가능(Achievable) :​ 달성 가능하고 달성 불가능하지 않음
    4. 현실적(Realistic) : 도달 가능한 범위 내에 있고, 현실적이며, 삶의 목적과 관련있어야함.
    5. 적시성(Timely) :​ 시작 날짜와 목표 날짜를 포함하여 명확하게 정의된 타임라인

    SMART 목표: ‘지역사회 노인복지 프로그램 개발’

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 보장 여성간호학실습 케이스스터디 자궁근종(Leiomyoma of uterus) 이거만 보면 됩니다! 꼼꼼해요(간호진단 5개, 간호과정 3개- 급성통증, 감염의 위험성, 불안)

    목차

    1. 문헌고찰
    2. 사례연구
    3. 간호진단
    4. 간호과정
    5. 참고문헌

    본문내용

    1. 자궁근종(leiomyoma of uterus)
    1) 정의
    자궁근종은 말 그대로 자궁의 근육 세포들로부터 자라나 생기는 혹이다.
    자궁근종은 자궁을 대부분 이루고 있는 평활근(smooth muscle)에 생기는 양성종양으로 양성질환이다. 자궁근종은 자궁 내에 발생하는 위치에 따라 장막하, 점막하, 근층내 근종으로 나누어진다. 자궁근중은 자궁에서 발생하는 종양 중에서 가장 많은 비율을 차지하는 흔한 양성종양이다. 난소의 기능이 활발한 30-45세 사이의 여성들에게 발생율이 높으며 35세 이상의 여성 중 대략 18-25%가 자궁근종을 가지고 있다.

    2) 원인
    자궁근종의 발생원인은 에스트로겐에 의존하여 근종이 성장하는 것으로 생각된다. 그 이유는 난소의 기능이 왕성할 때 근종이 잘 자라고 초경 이전이나 폐경기 이후에는 발생이 드물며, 특히 폐경기 이후에는 근종의 크기가 감소하기 때문이다.

    3) 분류
    자궁근종의 종류는 발생 위치에 따라 점막하근종, 근층내근종, 장막하근종으로 나뉜다.

    (1) 점막하근종(submucosal myoma): 자궁내막 바로 아래에 발생하며, 약5%를 차지한다. 작은 크기로도 출혈의 원인이 되기 쉽고 육종성 변성의 위험이 많으며, 육경을 형성하여 자궁경부나 질 내로 이탈되기도 한다. 육경을 형성할 경우 근종의 표면은 괴사, 출혈 및 감염이 되기 쉽다.

    (2) 근층내근종(intramural myoma): 자궁근종의 대부분을 차지하며 자궁의 근육층에 발생하는 근종이다. 크기가 크고 다발성일 때는 자궁이 현저히 켜지고 결절이 뚜렷하며 견고해진다.

    (3) 장막하근종(subserosal myoma): 자궁을 덮고 있는 복막 바로 아래에 발생하며 점막하근종과 같이 육경형태로 자라기 때문에 고형성 난소종양으로 오진하는 경우가 있다. 특히 임신 시 동반될 경우 종양 표면을 지나가는 혈관이 터져 다량을 복강 내 출혈이 발생한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [아동간호학실습] Acute respiratory failure(급성호흡부전) 사례보고서

    목차

    I. 문헌고찰
    II. 임상사례보고서

    본문내용

    1. 질병명: Acute respiratory failure
    2. 질병의 정의 및 특성
    * 급성호흡부전(acute respiratory failure)
    : 저산소혈증과 과탄산혈증이 빠르게 진행되는 증후군
    – 산소결핍으로 인하여 중요 장기의 기능 부전을 초래한다.
    – 기준은 PaO2가 60mmHg 이하면서 PaCO2는 45mmHg 이상이다.
    – 만성 호흡부전 환자의 경우, 원래의 PaCO2수치보다 5mmHg 정도만 증가되어도 급성 호흡부전으로 간주한다.
    – 크게 폐병변 또는 심박출량 저하로 산소가 혈액으로 이동하는 것을 방해하는 저산소혈증성 호흡부전과 환기부전으로 이산화탄소 제거가 부적절한 과탄산혈증성 호흡부전으로 분류된다.
    3. 질병의 원인
    ① 저산소혈증성 호흡부전
    – 호흡기계: 호흡곤란증후군, 폐렴, 독성 가스 흡입(매연 흡입), 간질성 폐 증후군(낮은-저항성 혈류, 환기/관류 비 불균형)
    – 심장계: 해부학적 션트(심실중격 결손), 쇼크(폐혈관을 통과하는 혈류 감소)
    ② 과탄산혈증성 호흡부전
    – 호흡기계: 천식, 만성폐쇄폐질환, 섬유성 낭종
    – 중추신경계: 뇌줄기 경색, 진정제/마약 과용량, 척수 손상, 심한 뇌 손상
    – 흉벽: 흉벽 외상. 척추측후만증, 통증, 과도한 비만
    – 신경근육계: 중증근무력증, 다발성 신경증, 급성 근육병증, 독성 물질의 흡수, 다발성경화증, 횡격막 신경 손상, 길랭-바레 증후군

    출처 : 해피캠퍼스

  • 만5세 어린이집 관찰일지 8명 16페이지

    목차

    없음

    본문내용

    만5세반 관찰일지 (1)
    반명
    OOO반
    아동명
    OOO
    영역 구분
    관찰내용
    일상생활
    OO가 OO이의 머리 방울 끈을 보고 ‘야 너 방울 엄마가 사줬어? 예쁘다’ 라고 말을 한다. 그리고는 OO이의 방울끈을 손으로 만져본다. OO이가 ‘만지지마’ 라고 하자 OO는 ‘알았어’ 라고 말을 한다.
    놀이활동
    아지랑이가 일어나는 현상을 이용하여 오목거울을 이용하여 신기루가 이루어지는 실험을 해 보았다. OO는 처음에 아지랑이를 아느냐는 교사의 질문에 본적이 없고 들어보지도 못했다고 대답하였고 교사가 자료를 보여주자 알겠다는 대답을 하며 신기루현상을 표현한 활동을 하였다.
    일상생활
    색종이 접기를 하고 싶다고 하여 색종이를 주니 색종이를 접고 있는 OO에게 다가가서 “나도 색종이를 접을래 같이 접자" 하고 이야기하며 함께 앉아 색종이 접기를 한다. 나도 미니카를 접을 수 있다며 열심히 접는다.
    놀이활동
    OO 옆에 앉아서 노래를 부른다. OO가 ‘나도 같이 부를래‘ 라고 하며 함께 노래를 부른다.

    만5세반 관찰일지 (1)
    반명
    OOO반
    아동명
    OOO
    영역 구분
    관찰내용
    일상생활
    OO가 친구에게 “우리 줄넘기 시합하자” 라고 말한다. 친구가 “교실에서 줄넘기 하다가 위험할 것 같은데?” 라고 말하자 “아니. 투명 줄넘기말이야” 라고 말한다. OO는 친구와 함께 양손을 돌리며 두발모아 점프를 계속 뛴다.

    놀이활동
    초등학생이 된 내 모습을 상상하고 그림으로 표현하기로 한다. “뭐 그리지.”라고 말한 OO는 1분 정도 시간이 지나자 연필로 그림을 그리기 시작한다. 칠판을 그리고 사람을 3명 그리고, 시계, 책상을 그린다. 교사가 사람을 가르키며 누구냐고 물어보자 “이건 저고, 이건 새로운 친구에요,”라고 말한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 연세대 <기독교, 묻고 답하다> 독후감

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 들어가는 말: 기독교에 대한 나의 물음, 무신론자의 관점에서

    Ⅱ. 본론
    1. 기독교와 성서에 대한 이해- ‘탈종교’의 관점으로
    2. 기독교의 확장, 다문화 사회와 과학기술
    3. 인간 삶 속의 기독교, 역사 속 인권과 정치 개혁

    Ⅲ. 결론
    1. 나오며 : 나의 물음에 대해 성서가 써내린 답, 그리고 나의 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    1. 들어가는 말: 기독교에 대한 나의 물음, 무신론자의 관점에서
    이번 학기 ‘성서와 기독교’ 과목을 수강하며, 무신론자로서 기독교와 성서를 배우는 것이 내 삶에 어떤 의미를 가지는가에 대한 고민이 들었다. 앞선 말이 비종교인으로서 기독교를 공부하는 것이 무의미하다거나 종교와 신앙 자체에 대한 폄하는 절대 아니다. 학문으로서 기독교를 배우는 것은 생각보다 더 다양한 가치를 지닌다. 책에서 언급하는 것처럼 기독교는 세계 최대 종교로서 역사, 문화, 정치, 예술 등 광범위한 분야에 적용되며 큰 영향력을 발휘하기에 우리는 세상을 더 깊은 시각으로 바라보기 위해 학문으로서 기독교적 교양을 필수적으로 쌓아야 한다. 그러나 종교의 범주 ‘안’에 속해 기독교를 공부하는 이들과 테두리 ‘밖’에서 이를 공부하는 이들은 배움에 있어 정서적 차이를 가질 수 밖에 없고, 자연스럽게 수용자의 맥락에 따라 이를 받아들이고, 개념적으로 정의하는 방식이 달라진다고 생각한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 아동간호학 요로감염 케이스 진단2개

    목차

    1. 문헌고찰
    2. 검사결과
    3. 투여 약물
    4. V/S
    5. 간호과정
    6. 부모교육

    본문내용

    1) 진단명
    UTI – 요로감염
    요로감염은 요도, 신장, 방광, 요관, 콩팥을 포함하는 요로기계 감염을 뜻하며 대개 장내 세균에 의해 감염되어 발생하게 되며 소아에서 가장 흔한 세균 감염입니다. 여아의 경우 1-3%, 남아의 경우 1%정도 발생하며 감염 경로는 대부분 요도로 세균이 들어와서 방광, 요관, 신장으로 침입하는 상행성 감염이 흔합니다. 요로감염중에서 감염부위에 따라 명칭을 따로 붙이는데 신장에 염증이 있는 경우를 신우신염, 방광에 염증이 있는 경우를 방광염, 요도에 염증이 있는 경우를 요도염이라고 합니다. 요로감염은 빠른 진단과 적절한 치료가 된다면 아무런 후유증 없이 치유되는 질환이지만 적절한 시기를 놓쳐 치료가 늦어진다면 신장의 손상이 발생하여 만성신우신염으로 진행될 가능성이 생깁니다.

    2) 원인 또는 유발요인
    요도를 통해 외부로부터 회음부에 있던 세균이 번식하면서 요도, 방광, 신장 순서로 세균이 증식하여 염증을 일으키게 됩니다. 어린 아이의 경우 대부분 기저귀 관리를 제대로 하지 않았거나 대변을 보고 제대로 씻겨주지 않아서 갑작스럽게 면역력이 떨어지면서 나타나는 경우가 많습니다. 이를 방지하기 위해서는 기저귀는 자주 갈아주고, 대변을 보고 나서는 꼼꼼히 잘 씻겨주고 건조를 잘 시켜줘야 합니다. 아동의 경우에도 회음부의 세균이 요도를 통한 감염을 막기 위해서 생식기에서 항문 방향으로 대변을 닦아주도록 하여야 합니다. 특히 생식기의 구조 상 여아가 감염되기 쉬운 구조로 더욱 신경써야 합니다,

    3) 주증상 및 주요 검사소견
    요로감염의 증상은 감염부위에 따라 차이가 있습니다. 신우신염의 경우 발열, 옆구리 통증이 나타나고, 요도염의 경우 배뇨통, 빈뇨, 급박뇨, 요실슴, 혈뇨가 나타납니다.

    출처 : 해피캠퍼스