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목차

1. 낙태란?
① 인공유산
② 자연유산

2. 낙태 찬성 입장 이유
① 출산을 하는 여성의 신체ㆍ정신 건강을 위한 선택권을 존중해주어야 한다.
② 양육을 할 수 없는 환경 : 출산 이후 사회에서 삶을 보장해주지 않는다.
➃ 낙태가 비정상적인 경로를 통해 일어날 수 있다.

3. 낙태 반대 입장 이유
① 생명은 누군가가 선택할 수 있는 결정이 아니다.
② 임신과 출산이라는 책임성 필요 : 살인이라는 범죄 행위를 법적으로 용납할 수 없다.
③ 사회적 문제 야기 : 아이를 쉽게 포기하는 상황이 유발될 수 있다.
④ ‘낙태’행위의 안전성 문제 : 여성에게 부정적인 신체ㆍ정서 영향을 미친다.

본문내용

– 태아가 달이 차기 전에 죽어서 나온다는 뜻으로 인공 유산과 자연 유산으로 나뉜다.

1) 인공유산
– 태아가 생존 능력을 갖기 이전의 임신 시기에 인공적으로 임신을 종결시키는 것으로 적응증에 따라 치료적 유산과 선택적 유산으로 나눌 수 있다. 우리나라에서는 아직 유산의 정의가 완전히 확립되지 않았으나, 모자보건법시행령 제 15조를 참고해보면 ‘인공임신중절은 임신한 날로부터 24주일 이내에 있는 자에 한하여 할 수 있다’라는 규정이 있다.
→ 치료적 유산
:　다음과 같은 의학적, 법의학적 적응증에 의한 인공 유산을 치료적 유산이라고 한다.　우리나라에서는 모자 보건법에서 인공임신중절에 대한 정의 및 허용 한계를 정의하고 있다. (모자보건법시행령 제 15조를 참고)

출처 : 해피캠퍼스

목차

없음

본문내용

간호진단: 전신쇠약과 관련된 활동지속성 장애
활동지속성장애 : 신체활동을 수행할 때 숨가쁨이나 피로와 같은 증상이 동반됨.

간호사정
주관적 자료
1)“복수만 심한 데 이렇게 체력이 떨어질 수 있나요?”
2)“보조기구 없으면 멀리 못 갈거 같아요.”
3)“몸에 힘이 안들어가고, 조금만 움직여도 숨이 너무 차요.”

객관적 자료
1)Dx : Alcoholic Liver cirrhosis
2)Phx : Alcoholic Liver cirrhosis(10년전 Dx), Hypertesion(7년전 Dx), Diabetes mellitus(10년전 Dx)
3)Chief complaint : Ascites, Dyspnea, Jaundice, General weakness
4)3일전부터 복수, 호흡곤란, 황달, 전신 허약 심해져 OPD 통해 Adm함.
5)Abdomen pelvis CT(N) : 1.Advanced liver cirrhosis with splenomegaly.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 실험제목
2. 초록
3. 수치 및 결과
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

실험 제목
열화학 반응

초록
– 실험 목표
산과 염기의 중화반응을 이용해서 엔탈피가 상태함수임을 확인한다.

-이론 및 원리

핵심 개념
열화학적 개념
반응열 : 화학반응에 수반하여 방출 또는 흡수되는 열량으로 반응물과 생성물의 에너지 차이
생성열 : 정한 압력일 때 각 원소의 홑원소물질로부터 한 화합물 1㏖을 만들 때 흡수 또는 발생하는 열량
엔탈피 : 일정한 압력에서 반응(변화)이 일어날 때, 반응 전후의 온도를 같게 하기 위하여 계가 흡수하거나 방출하는 열(에너지)
엔탈피변화량 : 일정한 압력에서 계의 엔탈피 변화는 출입한 열의 양을 나타낸다.

<중 략>

실험1. ∆H1의 측정 : NaOH(s) + HCl(aq) 250mL → NaCl(aq) + H2O(l)

출처 : 해피캠퍼스

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1. 실험제목
2. 초록 (실험 목표, 이론 및 원리, 기구 및 시약, 실험과정, 실험 결과 및 결론)
3. 수치 및 결과
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

실험 제목
몰질량의 측정

초록
-실험 목표 : 이상기체 상태방정식을 이용하여 쉽게 증발하는 기체의 몰질량을 결정한다.

-이론 및 원리
몰질량 : 분자 1mol의 질량을 그램 단위로 나타낸 수치 (단위 : g/mol)
물질 6.022×1023개의 분자(화학식 단위)의 질량
이상기체 : 크기가 매우 작아 무시할 수 있는 입자로 이루어진 가상의 기체
Ÿ 실제기체가 이상기체와 가까워지기 위한 조건
[분자의 크기가 작고, 분자간 인력이 작고, 압력이 낮고, 온도가 높을 때]

<중 략>

-실험과정 :
100mL 둥근바닥플라스크 안 물기를 제거 후 알루미늄박으로 뚜껑을 만들어 덮고, 바늘로 작은 구멍을 뚫는다. 저울로 뚜껑을 덮은 둥근플라스크의 무게를 측정한 후 3mL의 미지 시료를 넣는다. 500mL 비커에 물을 넣고 둥근플라스크의 목부분에 클램프를 장치하여 물에 가능한 깊게 넣은 후 가열한다. 미지 시료가 모두 가화할 때까지 기다린 후 모두 기화 되었을 때의 끓는 물의 온도를 측정하고 대기압(1atm)을 기록한다. 둥근플라스크 속의 미지 시료가 모두 기화하여 액체 시료가 남아있지 않으면 둥근플라스크를 꺼내어 실온으로 식힌 후 둥근플라스크 주위 또는 뚜껑의 물기를 완전히 닦아낸다. 바깥을 완전히 말리고 실온으로 식은 둥근플라스크와 뚜껑의 무게를 측정한다.(응축된 액체 시료 담겨 있음). 마지막으로 둥근플라스크를 완전히 세척한 후 증류수를 가득 채우고 눈금 실린더를 사용하여 증류수의 부피를 측정한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 실험제목
2. 초록
3. 수치 및 결과
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

실험 제목
유기물의 성질과 분리

초록
Ÿ 실험목표 : 산-염기 성질을 이용하여 용해도가 비슷한 두 물질을 분리하고 정제한다.

Ÿ 이론 및 원리
정제 : 혼합물에서 물질에 섞인 불순물을 제거하여 그 물질을 더 순수하게 하는 것
재결정 ; 온도에 따른 용해도 차이를 이용해 고체를 고온의 용매에 용해시킨 후 냉각하여 다시 결정으로 석출시키는 방법
용해도 : 일정한 온도에서 용매 100g에 녹을 수 있는 최대 용질의 양(g)

<중 략>

Ÿ 실험 과정 : 벤조산과 아세트아닐라이드가 1:1의 비율로 혼합된 시료 약 3.00g의 질량을 정확하게 측정하여 100mL 비커에 넣고 25mL의 증류수를 넣는다. 시료의 50%가 벤조산이라 생각하여 이를 중화시키는데 필요한 3M NaOH의 부피를 계산하여 이 양의 1.5배를 시료가 있는 비커에 넣는다. 유리막대로 충분히 저어준 후 PH 지시종이로 염기성인지 확인한 후 교반가열기를 100℃로 맞추고 용액이 끓을 때까지 가열한다. 용액이 끓으면 비커를 시계접시로 덮고 식기를 기다린다. 빈 250mL 비커와 거름종이 무게를 측정하고 재결정이 일어나면 침전물을 여과하고 증류수로 조금씩 씻어 내린다. 거름종이와 침전물의 무게를 측정한 250mL 비커에 넣고 건조오븐에서 침전물을 건조시킨다. 1시간 후 건조된 침전물의 무게(나중 무게)를 측정하여, 빈 250mL 비커와 거름종이 무게를 빼주어 건조된 침전물만의 무게를 기록한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 통합사회 세특 기재 예시
2. 통합과학 세특 기재 예시
3. 진로와 직업 세특 기재 예시
4. 과학 탐구 실험 세특 기재 예시
5. 독서 세특 기재 예시
6. 수학Ⅱ 세특 기재 예시
7. 확률과 통계 세특 기재 예시
8. 영어Ⅱ 세특 기재 예시
9. 세계 지리 세특 기재 예시
10. 화학Ⅰ 세특 기재 예시
11. 생명과학Ⅰ 세특 기재 예시
12. 보건 세특 기재 예시
13. 고급 생명과학 세특 기재 예시
14. 체육 탐구 세특 기재 예시
15. 언어와 매체 세특 기재 예시
16. 미적분 세특 기재 예시
17. 영어독해와 작문 세특 기재 예시
18. 수업량 유연화 융합 수업 세특 기재 예시
19. 화학Ⅱ 세특 기재 예시
20. 생명과학Ⅱ 세특 기재 예시
21. 간호의 기초 세특 기재 예시

본문내용

통합사회 세특 기재 예시
아동노동, 성차별, 인종차별, 빈곤 문제 등 세계적으로 심각한 인권 문제에 대해 관심이 많음. 특히 빈곤 문제의 심각성에 관심이 많아 ‘왜 세계의 절반은 굶주리는가? (장 저글러)’을 읽음. 책을 읽은 후 전 세계적으로 많은 영향을 주고 있는 기아의 심각성을 깨닫고, 빈곤 문제의 직접적인 원인인 기아에 관해 관심을 보임. 기아 문제는 전 세계가 협력하여 해결하고자 노력해야 한다고 주장하면서 구체적인 해결 방안을 찾아 논의함. 이러한 모습에서 국제사회에 관한 관심이 높을 뿐만 아니라 사회문제를 해결하기 위한 합리적이고 구체적인 방안을 모색하고자 노력하는 모습이 돋보임. ‘정의의 의미와 실질적 기준’의 내용을 충분히 학습한 후 PPT를 제작하여 발표함. 또한 빙고 형식을 빌려 내용에 관한 질문을 만들고, 친구들이 모두 참여할 수 있는 모의수업을 진행하는 모습이 인상적이었음. 수업 시간에 설명하였던 A-HA 현상에 대해 호기심을 갖고 이를 조사한 후 우리 일상생활에 적용해 보고자 노력했다는 발표를 함. 이와 같은 활동을 통해 배운 지식을 실생활에 적용해 보고자 노력하는 모습이 다른 학생보다 돋보임.

통합과학 세특 기재 예시
‘뇌 너가 궁금해’를 주제로 뇌에 대해 발표함. 뇌의 역할, 구조, 평소 궁금했던 질문을 중심으로 조사하여 설명하고, 손이 쭈글쭈글해지는 현상이 뇌가 작용해서 발생한다는 사실을 학생들에게 흥미롭게 제시함. 또한 알츠하이머병에 관심을 가지고 치료 방법에 대해 고민해 봄. ‘뇌 과학자가 말하는 신비한 뇌 속 세계’ 강연을 찾아보며 뇌 과학자의 직업에 대해서 알아보고 진로의 폭을 넓힘. 과학의 날 행사에서 혈액형 응집반응실험에 참여하여 항원-항체반응에 대해 찾아보고 스스로 공부하는 모습을 보임. 2학기 : 우리 주변에서 끊임없이 일어나는 산화 환원 반응에 대해 학습한 후 학교에서 주최하는 융합과학 캠프를 통해..

<중 략>

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 서론 및 배경지식
2. 실험목적
3. 실험 재료 및 기구(Materials & Apparatus)
4. 실험 방법(Procedure)
5. 실험 결과(Result)
6. 고찰(토의, Discussion)

본문내용

1. 서론 및 배경지식
체세포 분열: 하나의 모세포가 분열하여 두개의 딸세포가 되는 과정
체세포분열은 복제된 염색체가 두 개의 세포핵으로 분리되는 세포 주기의 한 부분이다. 세포 분열은 전체 염색체 수를 유지하면서 유전적으로 동일한 세포를 만든다. 양파의 뿌리에 생장점이 존재하여 세포분열이 활발하기 때문에 이를 이용해서 실험을 한다.

2. 실험목적
양파 뿌리를 이용하여 체세포 분열을 관찰
– 양파로 실험하는 이유
; 양파뿌리 => 생장점이 존재 (세포분열이 활발)
실험 영상 https://www.youtube.com/watch?v=iXmN0n3Whpo

출처 : 해피캠퍼스