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  • [교육학개론] 기말고사 요점정리

    목차

    1. 제7장 교수‧학습
    1) 교수의 3대 변인
    2) 가네의 수업사상

    2. 제8장 교육평가
    1) 교육평가의 유형
    2) 문항 제작과 검사이론
    3) 검사도구의 질

    3. 제9장 교육공학
    1) 교육공학
    2) 교수설계모형

    4. 제13장 교사론
    1) 교내자율장학

    본문내용

    제7장 교수‧학습

    ▣ 교수의 3대 변인
    ○ 교수의 조건변인: 교사라면 누구나 완벽하게 갖추어야 할 절대적 성격의 변인
    – 교과내용의 특성: 교과내용에 포함되는 지식의 유형 및 구조
    – 교과의 목표: 교과를 통해 달성해야 할 인지적, 정의적, 운동기능 영역의 목표
    – 학습자 특성: 학습자의 현재 상태(선수학습 정도, 적성, 흥미, 학습동기 등)
    – 제약조건: 교사가 통제할 수 없는 요인(기자제, 교수‧학습자료, 재정, 자원, 인원 등)
    ○ 교수의 방법변인: 교사마다 달라질 수 있는 상대적 성격의 변인
    – 조직전략: 교과의 내용을 그 구조와 학습자의 수준에 적합하게 조직하는 방법
    ∙ 미시적 조직전략: 하나의 아이디어를 가르치는 경우에 사용하는 전략
    ∙ 거시적 조직전략: 복잡한 여러 아이디어를 가르치고자 할 때 사용하는 전략
    – 전달전략: 교과내용을 학습자에게 효과적이고 효율적으로 전달하는 방법
    * 강의식, 컴퓨터를 통한 개별화 수업, ICT 활용수업 등
    – 관리전략: 교수‧학습 과정을 통제하고 언제 어떻게 조직전략과 전달전략을 사용할 것인지를 결정하는 방법

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선대학교 동아시아 문명과 미술 과제

    목차

    없음

    본문내용

    동아시아 문명과 미술 과목을 들으면서 한 학기 동안 수많은 작품을 보았다. 그중에서 첫 느낌이 가장 신선했던 작품인 <헤이지모노카타리 에마키> 작품을 감상하기로 했다. <헤이지모노카타리 에마키> 작품이 처음 봤을 때 신선했던 이유는 작품의 구도가 마치 내가 작품 안에 있지만 제3자의 입장(모든 걸 볼 수 있는 신의 입장)에서 바라보는 듯했기 때문에 다른 그림에서 보기 힘든 구도라 신선하다고 느꼈다. 그리고 작품의 내용이 타이라 집안과 미나모토 집안의 전투 장면을 그렸기 때문에 어떤 이들의 싸움을 전부 지켜보는 입장이라는 점이 재미있게 느껴지기도 했고, 어떤 집안이 이겼을지 다음 내용이 궁금해지기도 했다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [교육학개론] 중간고사 요점정리

    목차

    1. 교육의 개념적 기초
    2. 교육의 역사적 기초
    3. 교육의 철학적 기초
    4. 교육의 심리적 기초
    5. 교육의 사회적 기초

    본문내용

    교육의 정의 방식(셰플러)
    ○ 조작적 정의
    – 개념을 과학적으로 정의하는 방식
    – 관찰할 수 없는 것을 관찰이 가능한 형태로 정의함
    * 온도계로 온도를 알 수 있음
    * “인간행동의 계획적 변화”(정범모)
    ○ 약정적 정의
    – 의사소통을 위해 복잡한 현상을 무엇이라 부르자고 약속
    * “교육은 훈련과는 구분되는 개념이라고 하자”
    ○ 기술적 정의
    – 하나의 개념을 이미 알고 있는 다른 말로 설명(언어적 정의)
    * 교육은 “학교에서 하는 일”, “가르치고 배우는 일”
    – 교육을 무엇을 이루기 위한 수단이나 도구로 규정하는 입장을 취하는 것으로 기능적 정의라고도 함
    ○ 규범적 정의
    – 교육이라고 부를만한 가치가 있는 것은 무언인가를 밝히고 그것을 가지고 교육의 의미를 정의
    – 정의 속에 들어있는 규범 내지 행동강령이 들어있는 정의(강령적 정의)
    * “교육 개념 속에 붙박여 있는 가치를 도덕적으로 온당한 방식으로 전달하는 행위”
    * 교육은 성년식이다

    ▣ 교육의 대표적 정의
    ○ 정범모의 교육 개념
    – 인간 행동의 계획적인 변화
    ∙ 바깥으로 드러나는 행동의 변화에 중점
    ∙ 체계적 구체적으로 가르치기만 하면 인간행동을 변화시킬 수 있는 강력한 힘이 있음
    – 교육의 정의의 개념적 준거
    ① 인간 행동
    * 교육의 대상인 인간의 어떤 측면에 초점을 두는가에 따라 교육의 성격과 방법이 달라짐
    * 행동은 과학적 혹은 심리적 개념으로서 외현적 행동뿐 아니라 내면적‧불가시적 행동을 포함(지식, 사고력, 태도, 가치관, 동기, 성격 특성, 자아개념 등)

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선대 언어레시피로광고요리하기 중간 과제 A+

    목차

    1. 우유자조금 2023 TV광고
    1) 사용된 언어적 기법
    2) 광고내용 및 대사
    3) 광고 분석하기

    2. 금성침대 X 이제훈 [착하다] 편
    1) 사용된 언어적 기법
    2) 광고내용 및 대사
    3) 광고 분석하기

    본문내용

    사용된 언어적 기법
    대화의 격률(양의 격률, 질의 격률), 전제

    사용된 언어적 기법광고내용 및 대사
    수입우유는 품질이 더 좋을거 같다는 생각
    유통기한이 1년이라도 괜찮다는 생각
    우리나라는 아직 우유 선진국이 아니라는 생각
    그 생각 바꿔줄게요
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    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선대학교 사건으로 보는 옛이야기 과제

    목차

    없음

    본문내용

    허생이라는 인물을 통해 당대 사회를 풍자하고 비판한 작품 ‘허생전’을 읽었다. 처음 이 과제를 부여받고 어떤 작품에 대해서 내가 깊게 생각해 볼 수 있을지 고민했다. 결국, 제시된 책 4권을 다 읽어보았는데 다른 작품들에 비해 허생전은 내 상식선에서 허생의 행동과 그 의도를 파악하는 게 어려웠고, 허생의 행동에 대해 개인적으로 공감이 되지 않았던 작품이었다. 그래서 여러 번 읽어봐야 했고 읽을수록 허생이라는 인물을 통해 생각할 만한 부분들이 많다고 느껴 허생전을 선택하게 되었다.
    허생전은 허생이라는 양반이 한양 최고 부자 변 씨에게 빌린 만 냥으로 과일과 말총을 모두 사들여 큰돈을 벌게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 프로그램 개발을 위한 자료수집과 대안선택의 주요 내용을 설명하고 사회복지현장에서 자료수집과 대안선택이 필요한 이유에 대해 논의하시오.

    목차

    없음

    본문내용

    자료수집의 방법 중 하나인 아이디어 발상법에는 브레인스토밍, 브레인라이팅, 마인드맵이 있으며, 여기서 브레인스토밍(Brainst또는ming)은 집단적 창의적 발상 기법으로 집단에 소속된 인원들이 자발적으로 자연스럽게 제시된 아이디어 목록을 통해서 특정한 문제에 대한 해답을 찾고자 노력하는 것을 말하며, 브레인라이팅(Brain Writing)은 침묵의 발상회의법이라는 별명처럼 자신의 생각을 정리하면서 새로운 아이디어를 발굴하는데 유용한 아이디어 발상법으로 침묵의 상태에서 종이에 생각을 써내려가기 때문에 발표력이 부족한 참여자들도 적극적으로 자기 의견을 개진할 수 있다는 장점이 있고, 소수에게 발언이 집중되는 단점을 줄일 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사회복지현장에서의 프로그램의 의미와 좋은 프로그램이란 어떤 것인지를 설명하고, 좋은 프로그램이 되기 위한 조건들에 대해서 토론하시오.

    목차

    없음

    본문내용

    사회복지현장에서의 프로그램은 클라이언트에게 프로그램의 효과를 기대하며 개입하거나 서비스를 제공하는 집합적 활동으로 개인, 가족, 집단, 지역사회의 욕구 충족과 문제해결을 위해 사회 복지의 가치를 기반으로 바람직한 상태로 변화시키는데 사용되는 의도적이고, 체계적인 활동을 말한다. 지금의 현대사회는 복잡하고, 인간의 다양성에서 발생하는 많은 문제들이 사회 문제로 비화되기 쉽기 때문에 그러한 문제들을 교정하고, 의미있는 삶을 살아갈 수 있도록 도와주는 사회복지 프로그램의 중요성은 더욱 커지고 있다. 그렇다면 여기서 좋은 프로그램이란 무엇일까?

    출처 : 해피캠퍼스

  • 욕구의 개념과 욕구사정의 중요성과 직접적 욕구사정 방법 및 간접적 욕구사정 방법을 비교하여 설명하고, 학습자가 프로그램을 개발한다고 가정하여 주제를 정한 후, 그 주제에 적절한 욕구사정방법을 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 욕구의 개념과 욕구사정의 중요성
    1) 욕구의 개념
    2) 문제 확인 및 욕구사정의 필요성
    2. 직접적 욕구사정 방법과 간접적 욕구사정 방법 비교
    (1) 직접적 욕구사정
    (2) 간접적 욕구사정
    (3) 직접적 욕구사정과 간접적 욕구사정 비교
    3. 학습자가 정한 프로그램 개발 주제에 적절한 욕구사정 방법 (욕구사정 과정 포함하여 기술)

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    프로그램 개발에서 가장 중요한 것은 프로그램에 참여 할 클라이언트의 욕구를 정확하게 파악하는 것이며, 클라이언트의 욕구를 정확하게 파악하기 위해서는 정확한 조사가 이루어져야 한다. 프로그램에 참여할 클라이언트가 필요로 하는 욕구가 제대로 반영되지 않게 되면 추후에 프로그램의 실행단계에서 참여율이 저조하게 되고, 아무리 좋은 프로그램이라 할지라도 참여율 저조 차제만으로도 실패한 프로그램이 될 수 있기 때문이다. 그러므로 클라이언트의 욕구를 정확하게 파악한다는 것은 매우 중요하지만 어려운 일이기도 하다. 따라서 본론에서는 욕구의 개념과 욕구사정의 중요성, 직접적 욕구사정과 간접적 욕구사정 방법을 비교하여 설명하고, 필자가 정한 프로그램 개발 주제에 적절한 욕구사정 방법에 대해 기술하고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 대인관계의 중요성과 대인관계 향상을 위한 대화의 기술 및 방법과 감정과 분노조절 방법을 논의하시오.

    목차

    없음

    본문내용

    사람은 태어나면서부터 부모와의 관계를 시작으로 많은 사람들과 관계를 맺고, 다양한 관계 속에서 살아가게 된다. 혼자서 인생을 살아가는 사람은 없으며, 대부분의 사람들은 다른 사람들과 어울리고 싶어 하고, 또 그 사람들과의 관계가 좋아지길 원하는 욕구를 가지고 있기에 우리의 삶 속에서 바람직한 대인관계를 형성하는 것은 인생의 성공과 행복을 좌우한다고도 할 수 있다. 하지만 모든 사람이 나와 같을 수 없기에 때로는 어려움을 경험하기도 하고, 서로에게 상처를 주기도 하지만 나의 본 모습을 유지해 나가며 바람직한 대인관계를 이어나갈 수 있도록 힘 쓰는 것이 중요하다. 대인관계를 형성하는 과정에서 대화의 기술은 매우 중요하며, 우리는 평생에 걸쳐 많은 사람들을 마주하고, 그 사람들과 이야기를 하며 살아간다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 정신건강과 관련된 장애유형을 선택하여 개념 및 특징을 설명하고 선택한 장애의 개입방법을 논의하시오.

    목차

    없음

    본문내용

    우울증은 생각의 내용, 사고 과정, 동기, 의욕, 관심, 행동, 수면, 신체 활동 등 전반적인 정신 기능이 지속적으로 저하되어 일상생활에도 악영향을 미치는 상태로 일시적인 우울감과는 다르며 개인적인 약함의 표현이거나 의지로 없앨 수 있는 것이 아니다. 우울증은 본인의 노력과 주위의 도움만 있다면 약 70퍼센트 이상 완치가 가능하므로 우울증 치료는 가능한 한 빨리 시작하는 것이 중요하다. 우울증에 대한 개입 전략에는 정신치료, 인지치료, 행동치료, 가족치료, 집단치료, 부모교육, 환경조성, 약물치료, 두개골의 자기 자극 치료가 있으며 보통 하나 이상의 치료 전략이 적용된다.

    출처 : 해피캠퍼스