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본문내용

기본생활
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음식을 좀 가리지만 항상 밥을 두 번이상 먹는 모습에 칭찬을 해주고 바르게 앉아서 먹으면 즉각적인 반응을 보이며 칭찬을 해주었더니 무척 즐거워한다. 점심을 다 먹고 도시락 주머니를 스스로 찾아오고 친구의 도시락 주머니도 챙겨주는 모습을 보인다. 화장실을 이용을 하는데 스스로 잘 사용하고 사용후 손도깨끗이 비누를 사용해 닦는다. 질서를 지키는 모습도 보인다. 양치질을 하는데 본인의 칫솔을 찾을 줄 알고 바르게 양치하자 “이~” 하며 이를 들어내며 교사와 친구들에게 보여준다 “ 와 ”깨끗하다“하자 웃으며 칫솔을 손으로 닦아 제자리에 정리하고 화장실을 나온다.

신체운동
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두 발로 점프를 해보았음. 00이가 점프를 잘 하지 못하고 망설이다가 점프를 여러 차례 시도하자 조금씩 하는 모습을 보인다. 주변 친구나 상황을 너무 의식해서인지 자유롭게 하는 모습이 서툴러 보였지만 즐겁게 활동에 참여한다. 활동시간이 지난후에도 활동을 이어가고 싶어해 충분히 놀이를 즐길수 있도록 활동하도록 시간을 주었다.

의사소통
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색연필을 들고 끼적이기 판에 가서 자유롭게 그림을 그려본다. 친구가 다가와 같이 하자고 이야기하니 색연필을 건네주며 함께 끼적이기를 시도한다. 00이가 그린그림을 친구에게 보라고 이야기하며 자신이 표현한 그림에 대해 이야기한다.

사회관계
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친구들이 종이 벽돌 블록을 가지고 다양한 놀이를 하고 있는다. 계단을 만들거나 길게 느려뜨려 균형을 잡으며 놀이를 하면서 다리를 만들고 여러 대의 자동차를 가지고 오더니 자동차를 다리아래 그리고 위에 올리며 놀이를 하다가 친구00이를 부르고 친구00이가 오자 자동차 한대를 내밀며 “이거 너해” 하고 다른 자동차를 들고 다리위를 지나간다.“여기”하며 다리 아래를 친구00이에게 가리킨다. 친구00이가 자동차를 다리 아래로 통과하자 손뼉을 치며 둘이 좋아한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 실험 목적과 준비물 및 이론
(1) 실험 제목
(2) 실험 목적
(3) 준비물
(4) 실험 이론

2. 실험 과정 및 결과
(1) 휴대용 통신용 전자기파
(2) 거리에 따른 전자기파의 세기
(3) 알루미늄 박막과 전자기파
(4) [중요] 이 실험에서 특별히 인상적이었던 것이나 이 실험을 통해서 새롭게 알게 된 것, 떠오르는 의문 등을 적어보자.

3. 결과 토의

본문내용

(1) 실험 제목
전자기파의 특성

(2) 실험 목적
전자기파의 투과 및 전파 특성을 이해한다.

(3) 준비물
개인 스마트폰 2개, 알루미늄 박막, 주변의 다양한 재료들, 모눈종이

(4) 실험 이론
● 전기장과 자기장으로 이루어진 전자기파의 진행
⑴ 전자기파 : 전기장과 자기장이 시간에 따라 변하면서 공간을 퍼져나가는 파동. 1864년 맥스웰이 완성
⑵ 전자기파의 주요 특징
① 빛과 동일하며 속력이 30만 km/s이다.
② 전기장과 자기장이 수직으로 진동하는 횡파이다.
⑶ 파장과 진동수에 따른 전자기파의 구분 : 선이 가장 파장이 짧고 진동수가 크다.
● 전파의 전달 특성
– 전파는 안테나에서 방사된 후 직진, 반사,산란, 굴절, 회절하면서 전달된다. 전파의 기본 전달특성으로서 같은 성질의 매질을 통과시는 직진하면서 절달된다. 전파진행중 다른매질(건물,산악,전리층 등)에 부딪칠 경우에는 반사되어 전달된다.
● dBm의 정의
– Bm이란, mW 단위의 전력을 dB 스케일로 나타낸 단위 를 의미합니다. 상용화된 RF에서는 작은 전력을 다루는 경우가 많습니다. W단위가 아닌 보통 mW단위의 전력을 주로 다루기 때문에, 기준의 간편함을 위하여 mW를 기준으로 만든 dB 전력값을 dBm이라 부르는 것이지요.

2. 실험 과정 및 결과
1. 휴대용 통신용 전자기파
(1) 자신의 휴대폰에서 나오는 전자기파가 통과하지 못하는 물질은 무엇일까? 휴대폰을 특정한 물질로 감싸고 통신이 가능한지 실험으로 확인해보라.
– 전자기파는 물이나 금속을 통하지 못한다. 이를 확인하기 위해 준비물 중 알루미늄 박막(호일)을 이용하여 핸드폰을 감싸고 전화를 걸어보았다. 수신 확인 결과 알루미늄 박막을 감쌌을 때는 연결이 되지 않다가 알루미늄 박막을 제거한 후 전화가 연결 되었다. 이를 통해 휴대폰에서 나오는 전자기파는..

<중 략>

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 실험 목적과 준비물 및 이론
(1) 실험 제목
(2) 실험 목적
(3) 준비물
(4) 실험 이론

2. 실험 과정 및 결과
(1) 모터의 원리
(2) 발전기의 원리
(3) [중요] 이 실험에서 특별히 인상적이었던 것이나 이 실험을 통해서 새롭게 알게 된 것, 떠오르는 의문 등을 적어보자.

3. 결과 토의

본문내용

지난 실험인 전류계 만들기를 통해 여러분은 이미 전선에 흐르는 전류가 주변에 자기장을 만드는 것을 확인했고, 그 힘을 이용해 나침반 자석을 회전시켰다. 이번에는 그 힘을 더 극대화하여 나침반 자석보다 크고 무거운 물체를 회전시키려고 한다.

(1) 실험 장치를 보라. 고정된 코일이 양쪽에 하나씩 있고, 회전하는 코일이 그 중앙에 있다. 현재 자석은 없다. 위의 전자석용 전극에 적당한 전류를 흘리면 양쪽의 고정 코일이 전자석이 되어 각각 S극과 N극을 형성한다. 이 실험에서는 전자석을 가동시키는 대신, 원판형 영구자석을 양쪽에 붙여 자기장을 형성한다. (주의: 자석의 힘이 매우 세므로 자석을 함부로 떼거나 옮기려다 자석을 부수거나 손을 다칠 수 있으니 별다른 문제가 없는 한, 그대로 두고 실험을 하도록 한다.)
– 실험 진행 시 주의할 점 : 우리가 사용하는 실험 장치는 자석이 이미 부착되어 있다. 자석의 힘이 매우 세므로 자석을 함부로 떼거나 옮기려다 자석을 부수거나 손을 다칠 수 있으니 별다른 문제가 없는 한, 그대로 두고 실험을 하도록 한다. 또한 코일은 저항이 작아 많은 전류가 흐르므로 필요 이상의 전압이 가해져서 코일이 과열되지 않도록 확인해야 한다.

(2) 자석을 붙인 후, N극과 S극 사이에 놓인 회전 코일이 어떤 힘을 받는지 확인해보라.
– 균일한 자기장 속에서 도선에 자기력이 작용하려면 도선에 전류가 흘러야 한다. 우리가 사용하는 실험 장치는 자석이 이미 부착되어 있는 것이어서 자석을 붙이기 전과 후를 비교할 수 없지만, 코일에 자석을 가까이 두었을 때로 생각하여 결론을 내릴 수 있다. 코일은 자기력을 받을 것이다. 또한 이 자기장이 변한다면 전기장이 생길 것이다. 전기장이 생기면 전기력을 받을 것이다.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 배운 대로 말한 ‘이루다’는 책임이 없다
2. 구글이 쏘아올린 AI 원칙
3. AI 윤리를 수호하기 위한 인간의 노력
4. 기술적인 방법으로 해결 한다

본문내용

얼마 전 삼성전자에서 ‘삼성 AI 포럼 2021’을 개최했다. 최신 인공지능 기술의 현황과 인공지능의 미래 발전에 대한 견해를 공유하는 포럼이다. 인공지능은 단순히 프로그래밍 분야에서만 사용되는 것을 넘어섰다. 반도체 소자를 예측하거나 OLED 구동회로를 위한 최적 설계를 찾아내는 등 다양한 산업 군에서 사용하고 있으며 순수 과학계에서도 인공지능 기술을 접목하여 사람이 할 수 있는 연구적 퍼포먼스를 넘어서는 결과물을 내고 있다. 이처럼 인공지능과 관련하여 엄청난 기술 발전이 이루어지고 있지만 그와 동시에 인공지능 기술에 대한 우려도 나타나고 있다. 대표적인 사례는 인공지능의 데이터 편향성 문제이다. 완벽할 것 같은 인공지능은 편향된 결론을 내리고 있으며, 이로 인해 차별 받는 것은 사회적 약자, 여성, 흑인과 같은 취약계층이다. 인간은 배운 대로 말한 인공지능에게 책임을 물을 수 있을까? 인공지능이 가진 데이터 편향성을 해결하기 위한 고민과 노력이 필요하다.

출처 : 해피캠퍼스

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없음

본문내용

이 책은 평범했지만 특별했던 한 소녀가 자신과 가족에게 일어난 일들을 진솔하게 적어 놓은 일기를 담고 있다. 그 소녀의 이름은 안네 프랑크이다. 안네 프랑크의 가족은 유대인으로 독일에서 살다가 네덜란드로 이주하여 살았다. 네덜란드에서 시작한 아버지의 사업도 잘되고 언니와 함께 학교를 다니고 평화롭던 생활도 잠시2차세계대전이 일어난다. 안네 프랑크의 가족도 예외없이 독일 나치정권의 유대인탄압의 희생양이 되었다. 유대인들은 노란 별표를 달고 다녀야 하고, 전차나 자동차를 탈수 없어 걸어다녀야 했고 외출시간도 정해져 있는 등 자유가 극도로 제한되어 있었다. 나치의 호출장이 오면 수용소로 끌려가 비참한 운명에 처해져야 했다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사 가치갈등의 유형
2. 사회복지사 가치 갈등을 위한 해결 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지의 가치가 가지는 중요성에도 불구하고 그것을 추구하는데 있어서 처한 입장에 따라 궁극적으로 추구하는 바와 관심사가 달라지고 사회복지사 개개인이 가지는 사회복지 가치 사이에는 매우 큰 차이가 존재한다. 그러나 사회복지사는 성공지향적인 가치관을 지니고 있는 다른 직업과는 다르게 직무 그 자체의 내재되어 있는 가치가 주는 이타성과 만족에 대하여 더욱 가치 지향적이라고 할 수 있을 것이다.
사회복지사들은 윤리적, 그리고 가치 이슈에 대하여 오랜 시간 관심을 가져왔으며 가치는 사회복지에서 매우 중요한 본질로 여겨져 왔다. 그와 반면에 윤리적 이슈의 본질은 시대 별로 변화하였고 이에 따라 사회복지가 갖는 가치도 영원불변한 것이 아니라는 것에 대해서 관심을 갖기 시작했다. 이러한 문제로 인해 결국 사회복지실천은 가치 사이의 상충의 문제와 함께 끊임없는 윤리적, 그리고 가치의 딜레마에 빠지게 되었다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족의 정의
2. 가족 관련 이론
3. 미래 가족에 대한 예측
4. 가족 이론이 정책과제 수립에 수행하는 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족이란 인간이 만든 시스템 중 가장 오래된 시스템이다. 가족은 사회적인 변화에 따라 변화 과정을 거치면서도 꾸준하게 지속된 사회의 가장 작은 단위이고 오래되고 기본적인 제도이다. ‘또한 가족은 서로의 운명이다’라는 말이 있을 정도로 가족이란 인간 성격부터 개개인의 삶의 종류와 그 내용까지 결정 한다고 해도 지나치지 않을 정도로 많은 영향력을 미치고 있다. 하지만 현대 사회의 변화로 인해 가족이란 체계도 변하고 있다. 가족 관계는 이해관계나 경쟁 관계 같은 사회적인 관계에 비해 이것을 초월한 친밀감과 애정, 더 나아가서 자기에 대한 희생을 기초로 한 관계였으나 최근에는 조금씩 이러한 특성들이 변하고 있다. 이것에 따라 가족위기론과 가족진보론 두 가지의 주장이 대두되고 있다.
이어지는 본론에서는 이러한 가족에 대한 이론적 관점에서 미래 가족의 변화에 대해 예측하고 가족 이론이 정책과제 수립에 어떤 역할을 하는지 서술해보도록 하겠다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성공적인 노화
2. 성공적인 노화를 위해 필요한 노력

Ⅲ. 결론

본문내용

성공적인 노화는 크게 네 가지로 구분할 수 있는데 첫째로 노인 집단 속에서 사회적으로 올바르다고 생각되는 것과 둘째로 중년기의 활동을 노년기에도 유지하기 위한 방법, 셋째로 현재 자신의 지위와 활동에 대한 만족감, 마지막으로 자신의 인생에 관한 만족도와 행복감이 그것이다. 이러한 노화의 과정은 총 세 가지로 분류할 수 있다.
첫 번째는 생물학적 노화이다. 생물학적노화란 생물학적 퇴화과정으로 인하여 세포의 재생산 과정과 유기체내에 퇴행적인 변화가 일어나는 현상을 뜻한다. 즉 나이가 들어감에 따라, 혹은 시간이 지남에 따라 신체의 구조가 변화하고 신체 내부의 조직과 세포, 장기 등 유기체 전반을 통해 나타나는 쇠퇴적인 발달 현상을 뜻한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 선정 – 말아톤
2. 자폐장애의 특성
3. 지적 장애의 특성
4. 자폐 장애 및 지적 장애인들을 위한 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지금까지 장애인을 주제로 한 영화나 책이 많이 만들어졌다. 과거에 비해 장애인에 대한 사회적인 관심이 더욱 커졌음을 알 수 있다. 영화나 책에 나오는 장애인들의 모습은 다양한 모습으로 그려지고 있지만 대부분 연민이 필요하고 불행한 역할로 표현되고 있다.
하지만 이러한 점 외에 이들에 대한 정확한 특성 파악과 이를 통한 지원 대책 마련이 매우 중요하다고 할 수 있다. 이어지는 본론에서는 장애아동이 주요 인물로 등장하는 영화에 대해 알아보고 지원방안을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영화 선정 – 말아톤
말아톤은 자폐증을 가진 실제인물 배형진 군의 이야기를 모티브로 하여 영화화 한 것이다.
실제인물을 모티브로 한 영화이기 때문에 영화를 관람하기에 앞서 더욱 신뢰성이 가고 기대를 가지고 있던 것은 사실이었다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인적자원의 중요성
2) TGIF 교육 프로그램의 장점
3) TGIF 교육 프로그램의 단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

21세기에 들어와서 교육훈련은 대부분 기업에서 실무적으로나 이론적으로 새로운 각도에서 인식되고 있으며 인적자원관리 측면에서 매우 중요하게 고려되고 있다. 인적자원관리에서 문제가 될 수 있는 교육은 학교교육이나 가정교육과는 달라 기업경영이 가지는 목적을 달성하기 위한 기능, 지식향상과 인적관계의 선도에 주로 초점을 맞추지만 기업의 구성원으로부터 기업의 구성원임과 동시에 또 사회의 구성원이라는 부분을 자각시키는 것이 중요하다. 이 사회를 이루는 구성원은 대부분 직장의 사회 구성원이라는 뜻으로서 크게는 국가사회, 지역사회의 일원으로서 인격 형성 및 함양을 위한 기업시민인 것이다
그렇기 때문에 기업이 추진하는 능력 개발 및 교육훈련은 기업시민을 양성하는 임무와 사명을 가져야한다. 그렇게 해서 장래에 대비한 능력개발, 현실사태에 대응하는 교육훈련, 의사결정능력 향상, 기업시민으로서 자기개발 등을 이루게 하는데 목적이 있다.

출처 : 해피캠퍼스