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  • [시감상문] 거룩한 식사

    목차

    1. 시감상문
    2. 작가소개
    3. 작품소개 및 참고문헌

    본문내용

    제목: 거룩한 식사
    지은이: 황지우
    갈래: 자유시 서정시

    각 연의 해석
    １연：　가난했던　어린　시절을　추억하며　목이　메는　나이　든　남자의　식사
    －나이　든　남자가　혼자　밥　먹을 때　울컥
    ２연：　혼자서　국밥을　먹는　노인을　보며　느끼는　연민
    －몸에　한세상　떠　넣어　주는　먹는　일의　거룩함이여

    가장 인상 깊은 구절
    파고다　공원　뒤편　순댓집에서　국밥을　숟가락　가득　떠　넣으시는　노인의　쩍　벌린　입이　나는　어찌　이리　눈물겨운가

    감상
    １）이　시에서　말하는　작가의　의도：　이　작품은　밥을　먹는　행위라는　일상적인　것을　통해서　가난한　사람들에　대한　연민과　먹는　행위의　거룩함，　외롭고　가난한　사람들에　대한　연민을　표현한　작품

    ２）시를　읽으며　느꼈던　점：　이　작품을　읽고　나서　느꼈던　점은　가난했던　어린　시절을　추억하며　목이　메는　나이든　남자의　식사를　통해서　가난한　사람들이　먹는　행위의　거룩함에서　외롭고　쓸쓸함이　느껴졌던　작품이었습니다．　

    ３）이　시의　특징：
    -역설적　표현을　통해　주제　의식을　강조
    -현재형　진술을　통한　현장감　부여
    -영탄적　표현을　통해　주제　의식을　강조함

    ４）이　시에서　말하는　시어　시구의　의미：
    -나이　든　남자：　시적　대상　또는　화자의　분신
    -그　어린　것：　가난한　어린　시절의　화자
    -나는　어찌　이리　눈물겨운가：　가난한　이웃에　대한　연민의　정

    출처 : 해피캠퍼스

  • [부임인사][취임사] 감동적인 고등학교장 취임(부임)사 예시입니다. 인사말 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    오늘 바쁘신 중에도 이렇게 자리를 빛내주신 ○○○ 학교 운영위원장님, ○○○ 어머니회장님, ○○○ 운영위원님과 동창회 ○○○ 회장님, 그리고 여러 내빈과 학부모님들께 먼저 마음속 깊이 감사의 뜻을 표합니다.

    ○○고등학교 학생 여러분 반갑습니다.
     
    나는, 학생 여러분들이 참된 삶을 지향하는 건전하고 도덕적인 사람. 질 높은 삶을 추구하는 자주적이고 창조적인 사람이 되어, 다가오는 21세기 새천년의 주역으로서 지식과 정보가 지배하는 지식기반 정보화 사회에 적응하여 잘 살아갈 수 있도록 가르쳐야 할 학교장으로서 무거운 책임을 지고 이 자리에 섰습니다.

    그래서 나는 교육의 본질을 되찾아 사람다운 품성을 가꾸는 인성교육과, 지식·정보를 종합하고 응용하고 재창조하는 창의력 교육에 역점을 두어 그동안 쌓아온 지식과 경험을 살려서 학교 경영관리자의 임무를 수행하는 데 최선을 다하겠습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [부임인사] 감동적인 고등학교장 취임(부임)사 예시입니다. 인사말 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

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    본문내용

    사랑하는 ○○고등학교 학생 여러분!
    밤낮없이 땀 흘리시는 우리 교직원 여러분!
    그리고 물심양면으로 지원을 아끼지 않는 설립자 ○○○ 박사님, 이 자리에 참석하신 학부모와 내외 귀빈 여러분, 감사합니다.

    저는 오늘 ○○고등학교의 교장으로 취임하는 자리에 서 있습니다. 이 자리에서 저는 여러분들과 함께 미래의 가능성을 찾아 열어가고자 몇 가지 말씀을 올리려 합니다. 여러분이 잘 아시는 대로 우리 ○○고등학교는 올해로 개교 ○○주년을 맞았습니다. ‘땀을 흘리자, 학문에 힘쓰자, 사랑을 실천하자’라는 교훈을 가지고 출발한 우리 ○○고등학교는 이 짧은 역사에도 불구하고 명실상부한 명문 고등학교로 우뚝 섰습니다.

    그동안의 혁혁한 수상 내용들이 그 사실을 뒷받침하고 있으며, 우리 학교의 졸업생들은 서울대, 연대, 고대를 비롯하여 사관학교, 경찰대학, 의과대학 등으로 진학하여 이제 국가의 동량들로 굳건히 뿌리를 내리고 있습니다.  

    출처 : 해피캠퍼스

  • [부임인사][취임사] 감동적인 초등학교장 부임 인사 예시입니다. 인사말 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

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    본문내용

    저는 오늘  ○○초등학교 교장으로 부임하면서 ○○ 교육 가족의 한 사람이 되었다는 긍지와 보람, 그리고 영광을 백여 명의 어린이를 비롯한 교직원, 학부모, 졸업생 그리고 지역주민 여러분과 함께하고자 합니다.
     
    학교는 단순히 공부만 가르치는 곳이 아니라, 어린이들이 저마다의 꿈을 가꾸어 미래에 잘 살아갈 수 있는 올바른 사람을 기르는 곳이어야 합니다. 따라서 스승과 제자는 마음으로 통하고 인격적으로 만나야 하며, 학부모와 지역주민은 학교를 믿고 도와주어야 합니다. 그러려면 학교는 모두가 ‘우리 학교’라는 생각으로 오고 싶고, 머물고 싶은  마음이 드는 즐거운 곳이 되어야 합니다.

    내일의 희망인 어린이 여러분!
    교장선생님은 큰 부자가 된 느낌입니다. 세상에는 돈 많은 부자도 있지만, 교장선생님처럼 천여 명이나 되는 어린이 여러분과 훌륭하신 선생님들 그리고 많은 학부모님과의 만남으로 마음이 큰 부자가 되었기 때문입니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 만성폐쇄성폐질환 케이스 스터디 A+ / COPD 케이스 스터디 / COPD case study

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성
    2. 연구의 목적
    3. 문헌고찰

    Ⅱ. 본론
    1. 자료수집
    2. 대상자 사정
    3. chart review
    4. 대상자 경과 요약정리
    5. 간호과정

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    1. 연구의 필요성
    담배를 피우면 폐암에 걸릴 수 있다는 사실은 누구나 알고 있지만 만성폐쇄폐질환으로 사망 할 수 있다는 사실은 잘 알려져 있지 않다. 현재 세계보건기구(WHO)에서는 2019년에만 전 세계 기준으로 323만 명이 사망에 이르러 전 세계 사망원인의 3위를 차지하고 있다. 우리나라의 경우 지난 2019년 40세 이상의 COPD 유병률은 10.8%으로 나타났으며, 여성보다 남성의 비율이 압도적으로 높게 조사되었다. 이런 높은 유병률의 원인으로는 80%이상이 흡연 때문에 발생한 것으로 알려졌는데도 불구하고 20년 이상 담배를 피우고 호흡곤란 증상까지 있는 잠재환자의 92%가 병원진료조차 받지 않을 정도로 방치되고 있다.
    만성폐쇄폐질환은 폐 기능이 50% 이상 손실되기 전까지는 증상이 나타나지 않아 초기에 진단이 어려울뿐만 아니라 증상이 나타나면 급속히 악화되고 어떠한 약물치료도 폐기능을 호전시킬 수 없으며 중증이 되면 24시간 지속적인 ‘산소요법’만이 생명을 연장시킬 수 있을 뿐이다. 한번 손상된 폐 기능은 다시는 회복되지 않기 때문에 조기진단과 병의 악화를 막는 치료가 매우 중요하다. 이처럼 ‘만성폐쇄성폐질환’은 비교적 흔하며 손상된 폐 기능이 다시 회복되지 않아 사망원인이 높은 질환이기 때문에 만성페쇄성폐질환에 대해 조사하고, 대상자에게 올바른 정보를 전달하며 적절한 간호를 제공하기 위해 연구할 필요성이 있다고 생각하여 본 케이스 스터디의 주제로 선정하였다.

    2. 연구의 목적
    만성폐쇄성폐질환(Chronic Obstructive Pulmonary Disease COPD)의 정의와 호흡곤란, 객담, 기침 등 만성폐쇄성폐질환이 나타났을 때의 증상을 알고, 질환의 진단방법과 이를 해결하기 위한 치료방법 및 기관지 확장제, 부신피질호르몬제 등을 이용한다는 것을 알 필요가 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 꼼꼼한 뇌졸중 케이스 자료입니다. 성인간호학 A+ 받은 자료입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 정의
    2. 원인
    3. 병리적 과정
    4. 증상
    5. 진단 검사
    6. 치료방법
    7. 예방 및 간호
    8. 허혈성 뇌졸중의 사례
    9. 간호사정

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ 서론
    허혈성 뇌졸중(Ischemic Stroke)란 한 마디로 뇌혈관의 폐색으로 인하여 뇌혈류가 감소되어 뇌조직이 기능을 하지 못하는 상태를 말한다. 보건복지부에 따른 우리나라 뇌혈관질환 발생 현황을 보면 5분에 1명씩 뇌졸중이 발생하고, 20분에 1명이 뇌졸중으로 사망한다고 한다. 허혈성 뇌졸중은 고혈압, 당뇨, 고지혈증 등으로 인해 흔히 발생하며, 신경학적인 증상들이 갑작스레 나타난다. 뇌졸중 증상이 발생한 후 3시간 안에 응급실에 도착하는 것이 중요하기 때문에, 위험인자를 가진 대상자가 아니더라도 뇌졸중의 증상을 기억하는 것이 중요한 대처 방법이 될 수 있다.
    따라서 우리에게 심각한 후유증을 남길 수 있는 허혈성 뇌졸중(Ischemic Stroke)의 특징과 원인, 치료와 예방 및 간호의 방법을 알아보고 간호과정을 적용해봄으로써 이 질환에 대하여 자세히 공부하고자 한다.

    Ⅱ 본론
    1. 정의
    뇌조직은 많은 양의 혈류를 공급받는데, 뇌혈류의 감소가 일정 시간 지속되면 뇌조직의 괴사가 진행된다. 뇌조직의 괴사로 인하여 회복이 불가능한 상태에 이르렀을 때 이를 뇌경색(Cerebrral Infarction)이라고 하며, 뇌혈류의 감소로 뇌기능에 이상이 생겼지만, 적절한 치료로 뇌혈류가 충분히 디시 공급되어 뇌조직의 괴사 없이 뇌기능이 회복되었을 때를 일과성 허혈성 발작(Ttansient Ichemic Attack)이라고 한다.
    허혈성 뇌졸중은 이러한 뇌경색과 허혈성 발작을 통틀어서 일컫는다.

    2. 원인
    가장 흔한 원인은 고혈압, 당뇨, 고치혈증 등으로 뇌에 혈액을 공급하는 혈관에 죽상경화증이 발생하고 이로 인해 뇌혈류가 차단되는 경우이다.
    이 외에 심장부정맥, 심부전 및 심근경색의 휴유증 등으로 인하여 뇌졸중이 발생할 수 있으며, 혈관이 찢어지는 동맥박리, 염증으로 혈관이 막히는 뇌혈관염, 유전혈관질환인 모야모야병, 혈액응고질환인 진성적혈구증가증 등 많은 원인이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교수님께 칭찬 받은 성인간호학 A+ 심근경색 케이스입니다. 정말 꼼꼼한 자료수집을 바탕으로 하였습니다.

    목차

    A. 사례 대상자의 전반적인 건강상태를 사정하시오.
    대상자의 진단명을 학습하시오.

    B. 대상자와 관련된 자료를 수집하시오.

    C. 대상자의 진단적 검사 결과를 해석하시오.

    D. 대상자의 약물치료 현황을 파악하시오.

    E. 간호과정 적용

    본문내용

    대상자의 진단명을 학습하시오.
    1. 정의: 관상동맥의 죽상경화, 플라크의 파열, 혈전, 혈류 폐색으로 심근이 괴사를 초래함
    1) STEMI: 전층 심근경색과 관련되어 이상 Q파 출현(손상받은 근육기능의 영구적인 손상을 의미)
    2) NSTEMI: 관상동맥의 갑작스런 부분폐색으로 혈류 감소(심내막하부위 괴사)

    2. 위험인자: 이상지질혈증, 고혈압, 흡연, 당뇨, 비만 등이 있지만 위험인자를 가지고 있지 않아도 서구화된 식단, 스트레스 등으로 동맥경화가 생겨 급성심근경색을 유발할 수 있다.

    <중 략>

    B. 대상자와 관련된 자료를 수집하시오.

    (1) 현병력
    ① 질병발생부터 입원하고 있는 병원에 오기 전까지 상황
    일주일 전부터 오르막길을 오를 때 숨이 차는 증상이 있었으며 어제(8월 17일) 저녁에 자려고 누웠는데 갑자기 흉통이 있었다.

    ② 병원도착시의 상태
    2022년 8월 17일 가슴 묵직함이 시작되었고, 누르는 듯이 계속 아팠으며 EKG RBBB(우각차단), TNI 상승되어 ER 통해 입원하였다.
    resting pain(+)
    위치: epigastric
    특징: dull(+)
    NRS 통증 점수: 8점

    출처 : 해피캠퍼스

  • [부임인사][취임사] 감동적인 초등학교장 부임 인사 예시입니다. 인사말 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    평소 존경하는 ○○초등학교 교육 가족 여러분들과 함께 생활하게 된 것을 영광스럽게 생각합니다.

    코로나19가 해제되어 학교 운동장에서 사랑스러운 아이들이 뛰어노는 모습을 보니 감개무량합니다.
     
    저는 오늘 무엇보다도 먼저 우리 ○○교육이 명품 교육으로 자리매김하고, 질적으로 괄목할 만한 성장을 이룰 수 있도록 온 힘을 쏟은 교직원 여러분들과 학부모는 물론  전임 ○○○교장선생님을 비롯한 역대 교장선생님들께 존경과 감사의 말씀을 드립니다.

    러시아 속담에 어려운 일이 생길 때 기도를 세 번 한다는 말이 있습니다. 저는 오늘, 본교의 교장 부임에 앞서 셀 수 없는 기도를 올렸습니다. 저도 ○○교육 가족 여러분들과 전임 교장선생님들이 쌓아 놓은 ○○교육의 기본 바탕을 존중하면서  아름다운 학교문화를 조성할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 제왕절개 케이스 스터디 A+ / 제왕절개 case study / 모성간호학 임상실습

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 문헌고찰

    Ⅱ. 본론
    1. 자료수집
    2. 분만 진행과정
    3. 임상검사
    4. 진단검사
    5. 투약
    6. 간호과정

    Ⅲ. 결론 및 느낀점

    Ⅳ. 실습 후 소감

    Ⅴ. 참고문헌

    본문내용

    1. 연구의 필요성 및 목적
    제왕절개란 산모의 복부를 절개한 후 자궁을 절개하고 태아를 분만하는 수술을 말한다. 세계보건기구(WHO)는 1990년부터 2018년까지 154국의 출산 자료를 분석한 결과, 2021년 약 21%를 차지하는 제왕절개 분만율이 점차 늘어 오는 2030년에는 29%까지 증가한다고 밝혔다. 또한 WHO는 제왕절개 수술의 남용이 산모와 아기의 건강을 위협할 수 있다고 하였으며, 제왕절개술은 출혈, 감염, 향후 임신 시 합병증 등을 일으킬 수 있어, 출산에 오랜 시간이 걸리거나 아기가 비정상적인 위치에 있는 등 예외적인 경우에만 권장한다고 하였다. 그럼에도 불구하고 국내 통계청에 따르면 국내 분만율 중 제왕절개 분만율은 2017년 45%, 2018년 47.2%, 2019년 50.5%, 2020년 53.6%로 매년 증가되는 추세이다. 또한 경제협력개발기구(OECD) 발표에 따르면 우리나라는 세 번째로 제왕절개율이 높은 국가이며, OECD 평균의 1.7배로 높은 제왕절개율을 보여준다. 따라서 제왕절개 분만에 대한 정의와 적응증, 합병증, 부작용 등에 대해 알아보고, 제왕절개 산모에게 올바른 정보를 전달할 필요성이 있다고 생각한다. 또한 신체적, 정서적 문제에 따른 적절한 간호를 제공하여 산모와 태아의 안전을 도모하기 위해 연구할 필요성이 있다고 생각하여 본 case study의 주제로 선정하였다.

    2. 문헌고찰
    1) 제왕절개의 정의와 유형
    제왕절개란 산부의 복벽과 자궁벽을 절개하여 태아를 만출시키는 외과적 수술법이다.

    ž 저부 수평절개(자궁하부절개) : 치구 수준에서 피부를 횡으로 자궁하부를 수평으로 절개하는 방법으로 절개부위가 쉽게 치유될 뿐만 아니라 피부절개선은 차후 치모에 의해 은폐되기 때문에 비키니 절개라고 한다. 자궁하부가 자궁체부에 비해 얇기 때문에 혈액 손실이 적고 합병증도 거의 없으며, 차후 질분만 시 자궁근무력 및 반흔으로 인한 자궁파열의 위험 등이 적게 생긴다는 장점이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 한국사회복지행정의 역사를 요약하고, 사회복지행정과 일반행정의 차이점을 보고서로 작성하시오

    목차

    I. 한국 사회복지행정의 역사
    1. 일제와 미군정하의 사회복지행정
    2. 제1, 2공화국 시대의 사회복지행정
    3. 제3, 4공화국의 사회복지행정
    4. 제5공화국의 사회복지행정
    5. 제6공화국 이후의 사회복지행정

    II. 사회복지행정과 일반행정의 차이점
    1. 일반 행정과 사회복지행정의 관점 차이
    2. 사회복지행정 영역의 분화
    3. 사회복지행정 관점의 이동

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    I. 한국 사회복지행정의 역사
    한국의 사회복지행정의 역사는 민간복지행정 및 공공복지행정에 관한 자료의 부족 등의 한계 속에서 논의하기는 쉽지 않다. 그럼에도 불구하고 최성재와 남기민(2000 53-63) 은 한국 사회복지행정의 역사를 정리하여 세 가지 단계로 구분하고 있다.
    즉 사회복지행정의 미인식 단계(1950년대 및 이전), 명목상 인정 단계(1960대~1970년대), 그리고 실질적 중요성 인식 단계(1980년대~1990년대)로 구분하여 제시하고 있다. 이러한 단계 구분은 명확한 근거가 부족하기 때문에 본 자료에서는 공화국별로 사회복지행정의 역사를 정리하고자 한다.

    1. 일제와 미군정하의 사회복지행정
    일제와 미군정하의 사회복지행정에 관한 사항은 사회복지행정이라기보다는 구호행정이었다. 그러나 이러한 구호행정이 지금까지의 구호행정에 많은 영향을 미치고 있고 근대 한국 사회복지행정 역사의 출발점이 되었기 때문에 검토의 의의가 있다.

    1) 일제시대
    1910년 한일합방이 이루어짐에 따라 종래의 구제사업은 거의 자취를 감추었고, 1921년 조선총독부 내무국에 사회과가 신설되어 우리나라 사회복지사업의 지도 ․ 통제를 전담하게 되었다. 이것을 한국 사회복지행정 실천의 효시로 볼 수 있으나 광복되기까지 공적 조직의 사회복지활동은 시혜적인 활동에 국한되어 공적인 사회복지조직이라고 보기는 어렵다.
    1944년 3월 전문 33조로 된 조선구호령이 공포 ․ 실시되었는데, 동령에는 국민의 빈곤, 불구, 폐질 등에 대처하는 구호의 종류로 생활부조, 의료부조, 조산부조, 생업부조의 4가지를 규정하였고, 특정한 피보호자에게는 매장부조도 규정하고 있었다. 구호의 방법은 거택구호와 수용구호로 구분하였으나 거택구호를 원칙으로 하였다. 이와 같이 조선구호령에는 조선총독부, 즉 국가가 국민의 빈곤, 불구, 폐질 등에 대하여 생활을 구호할 의무를 가지는 것으로 나타나 있었기 때문에 이들을 실현하기 위한 공공구호행정이 전개되어야 할 상황이었다.

    출처 : 해피캠퍼스