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▷ 사회복지사의 구체적 역할
직업역할과 관련하여 많은 직무기능들은 구체적인 역할 내에서 수행하느 과제나 활동으로 가장 잘 설명할 수 있다. 사회복지사들은 많은 실천역할을 수행한다. 그러나 개인의 선호도, 재능, 직무 등이 전문화된 실천을 이끌기 때문에 보다 제한된 역할과 기능을 수행하기도 한다. 사회복지를 잘 평가하기 위해서는 사회복지사가 전형적으로 수행하는 역할과 수행하도록 기대되는 직무기능을 이해는 것이 중요하다. 사회복지사는 주로 사회복지사업법에서 규정하고 있는 다양한 사회복지서비스를 제공하고 있는데, 사회복지사의 역할은 전문영역과 속해 있는 사회복지기관/시설의 특성에 따라서 매우 다양한다.
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1. REBT의 개요
2. REBT 기법을 적용시키는 좋은 영역
3. 주요개념
1) 인간관
2) REBT의 원리
3) 심리적 장애의 본질과 형성
4) ABC모델
5) 부가적 ABC모델 : 2차적 문제
6) 합리적 생각과 비합리적 생각
4. 상담치료 과정
1) 치료목표
2) 상담의 과정
3) 상담자의 기능과 역할
4) 상담에서의 내담자의 경험
5) 상담자와 내담자간의 관계
5. 내담자 조력․전략․상담기법
1) 상담의 과정
2) 상담의 기술
6. 기여점과 제한점
1) 기여한 점
2) 제한점
7. 참고자료
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Ⅰ. REBT의 개요
REBT는 1956년 Ellis박사에 의해서 창안되었다. 이 이론은 인간을 이루는 세 가지 핵심영역인 인지, 정서, 행동이 서로 상호작용하는 과정에서 인지가 핵심이 되는 정서와 행동에 영향을 준다고 강조한다.
REBT에서는 매우 부담이 되는 정서적 결과(C)가 중요한 활성화 사건(A)을 뒤따라 일어날 때, 흔히 A가 C를 야기하는 것처럼 보이지만 실제로는 B-개인의 신념체계(belief system)-에 의해 유발된다. 따라서 이러한 신념들에 대한 합리적인 도전을 통해 신념들이 효과적으로 논박될 때(D지점에서), 혼란스러운 결과는 사라지고 이성적으로 생각하게 되는 인지적 효과와 바람직한 정서로 바뀌는 정서적 효과 및 바람직한 행동을 나타내는 행동적 효과가 나타난다는 것이다.
Ⅱ. REBT 기법을 적용시키는 좋은 영역
REBT는 불안, 적개심, 성격장애, 정신장애, 우울증 등의 처치에 폭넓게 적용되며 또한 性, 사랑, 결혼, 육아, 청소년, 자가관리 등에도 적용된다. 구체적으로 이 기법을 적용하기 좋은 영역으로는
① 개인치료
② 집단치료나 마라톤식 만남의 집단
③ 간이치료나 위기치료
④ 가족치료
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1. (일상 속)스트레스 해소법
2. (사전)예방법
3. (스트레스가 있을 때)극복방법
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긍정적 생각
먼저, 생각을 긍정적이고 자유롭고 컨트롤 할 수 있어야 한다고 생각한다. 모든 상황의 결과는 생각의 차이에서 비롯된다고 생각하기 때문에 생각을 긍정적으로 하는 것이 중요하다. 긍정적인 생각으로 사람은 누구나 실수를 할 수 있다는 것을 인정하고 모든 것을 잘해내야 한다는 강박관념에도 자유로워져 스트레스를 없앨 수 있을 것이다. 인생사 새옹지마라고 동전의 양면성과 같이 나쁜 일이 있으면 좋은 일도 있고 좋은 일이 있으면 나쁜 일이 같이 있는건 자연스러운 일이라 생각하고 유연하게 대처하는 긍정적 생각이 필요하다. 긍정의 효과는 좋은 상황을 만들어 마음의 건강뿐만이라 신체에도 좋은 영향을 끼쳐 건강한 삶을 살게 해줄 것이다. 생각의 압박을 벗어나면 싫고 좋음의 감정표현에도 자연스럽게 되고을 용기가 생겨 싫어하는 상황을 싫다고 말할 수 있게 되고 억지상황에 끌려다니지 않아도 되니 마음이 한결 가벼워 질 것이다.
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▷ 청소년 인터넷 사용과 중독 실태
여성가족부플러그 2011.05.25 16:57 http://blog.daum.net/moge-family/3813
여성가족부와 교육과학기술부가 공동으로 2011년 3~4월 실시한 인터넷 이용습관 진단 전수조사 결과, 인터넷 과다사용 문제로 어려움을 겪고 있는 청소년은 전체 조사대상 청소년의 4.94%인 8만 9천 7백여 명으로 나타났다.
대상
구분
초등 4년
중등 1년
고등 1년
총 인원
참여자수(인)
550,000
610,000
650,000
1,810,000
위험상태(%)
4.38
4.89
5.46
고위험군(%)
0.97
잠재위험군(%)
4.49
금번 인터넷 이용 습관 전수조사 결과에 따라 부모의 사전 동의를 통해 상담·치료 등을 희망하는 청소년에 대하여는 전국의 166개 청소년상담지원센터, 179개 치료협력병원을 연계한 16개 시도별 인터넷중독 대응 지역협력망을 통하여 상담·치료 등을 지원하게 된다.
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▷ 영아초기 구어발달
(1) 특징
① 보통 생후 만 1세 미만을 ‘영아초기’로 본다. 생후 몇 시간이면 영아는 주변소리에 주의를 기울인다.
② 다양한 생활주변 소리들 가운데 영아가 주의를 기울이는 소리는 사람들이 내는 소리이다.
③ 영아초기에는 울음으로 시작하여 가성적 울음, 쿠잉, 옹알이 같은 언어적 행동이 나타난다.
④ 영아에 따라 8개월, 10개월경 일어표현이 나타나기도 하나 대부분 만 1세가 되어야 일어표현이 나타난다.
(2) 예시
① /aaaaa/, /ㅇㅇㅇㅇㅇ/ 와 같은 발성
② 다-다-다-다, 바-바-바-바 와 같은 자음과 모음으로 구성된 반복적으로 연결해서 내는 소리
③ 단어의 강약이나 자주 사용되는 단어로 알아채는 능력
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▷ 에너지
– 에너지의 상당부분이 새로운 조직의 축적에 사용, 체중이 증가함에 따라 에너지 필요량 증가
– 어린이 에너지 필요량은 안정대사량, 활동대사량, 성장에 요구되는 에너지 필요량에 따라 결정됨
– 우리나라 소아의 에너지 권장량 = 체중당 필요에너지 x 체중
* 1~3세 : 1,200㎉, 4~5세 : 1,600㎉
▷ 단백질
– 신체체중 ㎏당 단백질 필요량이 높음
– 아미노산과 에너지 공급, 새로운 근육과 결체조직 및 뼈의 형성에 사용, 효소, 호르몬, 혈장단백질 합성에 사용
– 단백질 필요량 : 새로운 조직의 1㎏당 약 1~4g
– 어린이 단백질 필요량은 신체 유지, 신체 크기와 구성성분의 변화, 성장속도에 근거
– 우리나라 유아 단백질 권장량
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▷ 중요성
– 영유아는 선천적으로 수학적 발달특성을 토대로 일상 생활 속에서 수학적 요소들을 접하고 경험하게 되고 수학적 지식과 능력을 획득
– 영유아에게 수는 자신에게 의미가 있는 경험의 일부일 때 중요성이 인정, 수개념과 수에 관한 추론 능력은 환경과 상호작용으로부터 자연스럽게 발달
– 영유아가 어린시절부터 수학을 경험할 수 있는 기회를 충분히 제공하는 것이 바람직함
– 수학교육에 관해 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는 가를 결정하여야 함
– 과학의 과정을 통해 지식을 습득하고 통합하고 활용하는데 도움을 주기 위해서는 과학교육이 필요
– 과학 교육은 과학에 관한 지식과 태도의 교육 또는 현상을 과학적으로 관찰하여 처리할 능력을 양성하는 교육
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▷ 2011년 우리나라 아동복지정책
(1) 아동에 대한 사회적 보호 강화
○ 입소율이 낮은 대규모 시설은 단기보호, 자립지원시설 등으로 단계적으로 전환하고 입양, 가정위탁 등에 대한 지원을 확대
○ 학대 부모에 대한 친권제한(아동복지법 개정), 국내입양 우선추진제 및 입양숙려제 도입(입양특례법 개정 추진) 등 제도개선 추진
(2) 아동에 대한 지원 프로그램 확대
○ 저소득층 아동과 가족에게 통합복지 서비스를 제공하는 「드림스타트」 설치 지역 및 서비스 범위를 확대
※ ’10년 100개 지역→’11년 130개 지역, 기존센터 산하에 2～3개 지점센터 설치
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▷ 발달의 관점
(1) 성숙론 : 발달은 유전에 의해 성숙, 발달한다고 한다고 보는 견해
① 루소 「에밀」
– 에밀에서 아동기의 구분을 유아기(출생-2세), 아동기(2-12세), 아동후기(12-15세), 청년기의 네 단계로 구분하고, 각 단계가 갖는 독특한 특성에 따라 교육하는 과정을 보여주고 있다(송명자, 1997). 그는 유전이나 생물학적 요인이 발달 변화와 과정에 영향을 미친다고 주장하고 있다.
② 다윈
– 「종의 기원」, 인류가 보이는 행동들은 유전에 의한 것이며, 발달적 변화는 유전적 변이에 의한 다양성의 확보와 자연도태 과정에서 나타난다. 비글호, 갈라파고스제도 핀치류의 새
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1. 체계적오류
(1) 태도와 행동
(2) 편견에 의한 오류
2. 비체계적오류
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측정의 체계적 오류는 자료 수집방법이나 자료를 제공하는 역할에 의해서 발생한다. 체계적 오류가 발생한다는 것은, 측정하려는 개념이 아닌 다른 것들이 측정되는 경우를 말하는 것이다. 변수에 일정하게 영향을 주어 측정결과가 모두 높아지거나 낮아지게 되는 편향적 경향을 보이는 어떤 유형화된 오류이고, 자료의 수집방법이나 수집과정에 개입되는 오류로 우연한 실수 등으로 측정이 잘못되는 것이 아니라 잘못된 측정방법을 채택함으로써 지속적이고 체계적인 오류가 발생하여 측정하려는 개념이 아닌 다른 개념이 지속적으로 측정되는 결과 초래하는 것을 말한다. 발생이 체계적이기 때문에 오류의 근원을 파악함으로써 제거할 수도 있다.
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