목차
없음
본문내용
‘노인이 말하지 않는 것들’ 이 책을 접하기 전에 나는 점차 고령화 되는 우리 사회에서 노인들은 어떠한 생각을 하고 있는지, 그들이 말하고 싶지만 미처 말하지 못하는 것들이 무엇인지 궁금하였다. 그렇기 때문에 노인 분들이 말하고 싶지만, 미처 말하지 않는 것들을 담은 이 책에 대해서 호기심과 기대하는 마음으로 다가섰다. 이 책은 우리에게 ‘존엄을 생각하는 케어’를 실천해야 한다고 말하며, 이를 실천하기 위해서는 도움을 받는 쪽과 주는 쪽이 같은 문화를 공유해야 한다고 주장하고 있다. 이 세상 사람들은 누구든지 아무리 중증의 장애를 가지고 있다 할지라도 마지막까지 안간으로서의 존엄을 존중받는 생활을 하고 싶어한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 1학기 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 2학기 발달평가
본문내용
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
놀이를 멈추고 자리에 일어나 멈춰있는다. 교사가 “OO야 응가 마려워?”라고 묻자 “네, 응가 마려워요”라고 말한다. 교사와 함께 화장실에 가서 대변을 본다. 낮잠시간에 자신의 이불을 찾아 자리에 눕는다. 교사를 바라보고 있자 “OO야 ~ 코 자고 일어나서 재미있게 놀자!”라고 말하자 교사를 보고 해맑게 웃은 뒤 이불을 덮고 잠을 잔다.
놀이활동
산에 올라가서 빨강색 열매만 보면 쓰다듬고 예쁘다고 감탄사를 넣어서 말을 한다. 친구들을 부르며 보라고 하고 친구들이 열매를 따려하면 안된다고 말리면서 만지고 보라고 훈계한다. 날아가는 새를 보더니 무슨 새냐고 물어본다.
놀이활동
바깥놀이 중 봉숭아꽃을 보면서 “우리 엄마랑 언제 이거 해봤는데” 라고 말하며 봉숭아꽃잎을 따서 “선생님 가지세요” 한다. 그러다가 날아다니는 잠자리를 잡으려고 손을 내밀며 잠자리를 쫓아다니는 모습이 보였다.
일상생활
쉬가 마렵다며 화장실로 들어간다. 한참 후 들어오지 않아 화장실로 가보았더니 대변을 보고 있다. 교사가 “OO야~응가 마려웠어요?”라고 묻자 “네”라고 대답한 뒤 힘을 준다. 낮잠시간에 교사가 이불을 펼쳐주자 “이거 OO 이불인데?”라고 말하며 손가락으로 가리킨다. “우리 자기자리 찾아볼까요?”라고 교사가 말하자 자신의 이불을 찾아 눕는다.
놀이활동
돌멩이 구를 10개까지 높이 쌓을수 있고 돌멩이 블록을 쌓으며 “선생님 OO는 탑을 쌓아서 성을 만들었어, 라푼젤이 사는 멋진 성이야” 라고 말하였다. 교사가“OO가 멋진성을 만들었네” 라고 상호작용을 해 주었더니 “이번에는 멋진 배를 만들어 볼거야” 라고 하며 배를 만들어보기도 하고 OO가 좋아하는 공주님이 사는 성을 쌓기도 하며 놀이 활동을 하였다.
놀이활동
동요책을 보며 통아저씨 동요를 틀어둔 후 통통통 하며 노랫가사를 작게 따라 불러 교사가 앞에서 손유희를 해주니 교사의 손유희를 따라 하는 모습을 보인다.
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목차
1. 성인 건강사정 도구
-일반적 사항
-현병력
-과거력
-가족력
2. 질병 문헌고찰
3. 간호력
-활력징후
-호흡 및 심전도 사정
-의식, 인지기능
-영양
-배설
-피부
-의사소통
-감각
-반사기능
-운동기능
-수면
-정서
-지각
-지지체계
-치료적 기구 사용여부
-안전..기타
4.치료 내용
-진단검사
-임상검사
-약물
-처치
5.간호과정
-간호진단 우선순위
-간호과정 기록
:주관적, 객관적 자료, 간호 목표(장기,단기), 간호계획/수행(이론적 근거 포함), 간호평가 및 재조정
본문내용
Ⅰ. 성인 건강사정 도구
작성인:***
작성자:***
정보제공자:***, *** 상주보호자
1. 일반적 사항
이름
***
의학진단명
atypical parkinsonism
연령
64세
입원일
******~
성별
남자
경제상태
(상/중/하)
중
교육수준
대학 졸업
결혼상태
결혼함
직업
(현재/과거)
무직
종교
무교
키/체중
키:175cm
알레르기 유무
없음
흡연
금연(8년)
음주
해당사항 없음
투약
2023.04 flaccid neuropathic bladder
dementia
입원경위
외래(o, 스트래쳐 카로 입원함) 응급실() 기타()
주호소
지남력 저하
2. 현병력
발병부위: 뇌신경 기간: 2023. 7~
중증도: ［*/12 32점 3군］
「위생:3점, 영양:4점, 배설: 3점, 운동/활동:3점, 교육:3점, 정서적지지:3점,
의사소통: 3점, 치료검사: 2점, 투약: 2점, 측정/관찰:2점, 부서 간 조정: 2점, 퇴원: 2점」
특성: 없음
동반증상/징후: 지남력 저하
경감/악화요인 : 없음
치료내용: F/E위해 adm함
PLB. parkinsonism으로 본원 NU 박경원 pf. f/u 중으로 C.C 악화돼 F/E위해 adm
3. 과거력
1) 질환 2017. pulmonary inflammation
2021. spinal stenosis
2022. dementia
2) 입원력 2017. pulmonary inflammation
2021. spinal stenosis
2022. dementia
2023. flaccid neuropathic bladder
2023. 07 PD
3) 수술력 2017. lobectomy
4) 예방접종력 조사하지 못함
4. 가족력(3대포함, 동거가족 포함, 사망원인, 질병력, 연령 등)
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I. 대상자 자료수집
1) 신생아 자료수집
2) 대상자의 약물요법
3) 대상자의 진단적 검사
4) 대상자의 질병 study (문헌고찰)
II. 간호과정
1) 간호문제 확인
2) 간호진단 목록
3) 간호과정 기록
III. 참고문헌
본문내용
1) 자료수집
신생아 (1개월)
평가일: 2024.01.22
이름: 성별: 남 / 여
출생일: 1 월 18 일 재태기간: 39 주 3 일
임신기간이나 출산 시 투약 & 문제점:
분만 방법: 자연분만 제왕절개 √ 분만 장소:
출생 시 체중: 2630 g( %), 키: 47 cm( %), 두위: 34 cm( %)
선천성 대사이상검사 실시여부: 예√ 아니오
가족력
활력징후: 체온 36.5°C, 호흡수 70회/분, 심박동수 152회/분
영양: 수유방법은? 모유수유 조제유 수유 √ 혼합수유
1회 평균수유량 1회 50 cc, 8 회/일
1회 수유 시 걸리는 시간 20 분
배가 고프면 힘차게 웁니까? 예 √ 아니오
수유 후 2시간 이상 잡니까? 예 √ 아니오
구토(양상 – 색, 언제 )
배꼽: 소독 여부, 깨끗하게 떨어졌습니까? 예 아니오 √
배설: 대변(양상 – 색 황록색 , 설사 기타 ) 5 회/ 1 일
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목차
I. 서론
1. 해결중심이론이란
2. 면접 진행자로서의 다짐
3. 클라이언트의 이야기
II. 본론
1. 면접 진행자와 면접 대상자 소개
2. 실제 면접 진행 (W/C- 일화중심, 대화체로 작성)
III. 결론
1. 면접 진행자의 느낀점
2. 면접 대상자의 소감
본문내용
1. 해결중심이론이란
(1) 의미
– 해결중심이론은 단기치료의 대표적인 개입 방법을 제시해 주고 있다. 특히 클라이언트 지향적인 접근 방법으로, 클라이언트를 자신의 문제를 가장 잘 아는 전문가로 인정함과 동시에 문제 해결의 주체 로서 전문적 관계의 동반자로 인정하는 것을 의미한다.
(2) 기본가정
– 클라이언트는 자신이 무엇을 원하고 삶에서 어떤 변화가 일어나기 바라는지 가장 잘 알고 있는
전문가이다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 문제해결능력을 인정하고 이를 중요시 해야 한다.
– 해결중심이론을 활용하는 사회복지사는 클라이언트를 변화시키는 전문가가 아니라 클라이언트의 변화에 도움을 주는 자문가의 역할을 한다.
– 문제내용 자체보다는 문제 해결방안과 새로운 행동 유형을 시작하는데 초점을 둔다.
– 클라이언트의 잠재적인 변화 욕구를 인정하고 중요시 한다.
– 사회복지사의 역할은 클라이언트에게 무엇을 달리 해야 하는지 직접 가르치거나 행동 변화를 하도록
새로운 전략을 가르치지 않으며, 자신이 이미 알고 있는 문제해결방안을 생각해 내도록 돕는 역할을 한다.
– 사회복지사와 클라이언트의 관계는 협력적인 동료관계이다.
(3) 주요원칙
– 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 둔다.
– 클라이언트의 강점, 자원, 건강한 특성을 발견하여 치료에 활용한다.
– 탈이론적이고 비규범적이며 클라이언트의 견해를 존중한다.
– 변화는 항상 일어나며 불가피 한 것임을 인지한다.
– 현재와 미래를 지향한다. 다시 말하자면, 과거를 깊이 연구하지 않으며, 현재와 미래에 적응하는 것을
돕는데 관심을 둔다.
– 클라이언트의 자율적인 협력을 중요시한다.
(4) 주요기술
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본문내용
처음에 ‘특수아동과 관련된 독후감’ 이라는 과제가 주어졌을 때, ‘어떠한 책이 유익할까’ , ‘어떠한 책을 접해야 특수 아동들에게 교사로서의 역할을 잘 해 낼 수 있을까’ 라는 생각과 더불어 책을 선정하는데, 많은 고민을 하였다. 그러던 와중에 내가 선택한 도서는 ‘내 눈에는 희망만 보였다’ 라는 책이었다. 이 책을 쓰신 강영우 박사님은 시각 장애인이시다. 자신이 시각 장애를 가졌음에도 불구하고 다른 장애인에게 더 나은 복지 서비스가 제공되는 사회를 만들 수 있을까 고민하시고 또 실천 하신 분이다. 강영우 박사님은 부모님이 일찍이 돌아가셔서 어려운 형편에서 생활할 수 밖에 없었지만, 자신은 세상 사람들에게 축복 받은 사람이고, 자신의 장애는 하나님께서 자신에게 주신 저주가 아닌 축복이었다고 말씀하셨다.
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목차
1장 총칙
2장 건축물의 건축
3장 건축물의 유지관리
4장 건축물의 대지 및 도로
5장 건축물의 구조 및 재료
6장 지역 및 지구안의 건축물
7장 건축설비
8장 특별건축구역 등
9장 보칙
10장 주차장법
11장 국토의 계획 및 이용에 관한 법
본문내용
1.1 건축법의 목적과 용어의 정의
■ 건축법의 목적
– 건축법은 건축물의 대지, 구조 및 설비의 기준과 건축물의 용도 등을 정하여 건축물의
안전, 기능, 환경 및 미관을 향상하게 시킴으로써 공공복리의 증진에 이바지함을 목적으로 함■ 건축법의 구성체계
– 건축법 > 건축법 시행령 > 건축법 시행규칙 > 건축조례
■ 건축물
종류 정의
건축물
토지에 정착하는 공작물 중
지붕과 기둥이 있는 것
지붕과 벽이 있는 것
이에 부속되는 대문, 담장 등의 시설물
지하나 고가에 설치하는 대문, 담장 등의 시설물
고층건축물 30층 이상이거나 건축물 높이 120m 이상인 건축물
초고층 건축물 50층 이상이거나 건축물 높이 200m 이상인 건축물
다중이용 건축물
16층 이상인 건축물
바닥 면적의 합계가 5,000㎡ 이상인 건축물
(판매시설, 문화 및 집회시설, 종교시설, 종합병원, 운수시설, 관광숙박시설)
특수구조 건축물 내민구조 보, 차양 등이 외벽의 중심선으로부터 3m 이상 돌출된 건축물기둥과 기둥 사이의 거리가 20m 이상 건축물
■ 거실
– 건축물 안에서 거주 · 집무 · 작업 · 집회 · 오락 기타 이와 유사한 목적을 위하여
사용되는 방
■ 지하층
– 당해 층 바닥으로부터 가중 평균 지표면까지의 높이가 당해 층 높이의 1/2 이상인 층■ 발코니
– 건축물의 내부와 외부를 연결하는 완충공간으로서 전망 · 휴식 등의 목적으로
건축물 외벽에 접하여 부가적으로 설치되는 공간
■ 발코니 대피공간의 설치
– 대피공간은 바깥의 공기와 접할 것
– 대피공간은 실내의 다른 부분과 방화구획으로 구획될 것
– 대피공간은 바닥면적은 인접세대와 공동으로 설치하는 경우에는 3㎡ 이상일 것
각 세대별로 설치하는 경우에는 2㎡ 이상일 것
– 대피 공간으로 통하는 출입문은 60분+방화문으로 한다. ■ 건축설비
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본문내용
먼저 제 1장 성서의 가난한 사람들에 대한 경제, 사회적 분석 내용을 보면 글쓴이는 가난한 자들의 권리와 성서의 각 시대에서 가난한 사람들이 처한 사회적 상황을 말해 주고자 한다. 이 책의 궁극적인 목적은 하나님 백성의 역사에서 낮과 밤을 꿰뚫는 예언자들의 말씀을 듣고 하나님의 대변인들이 가난한 사람들에게 기울인 정성과 사랑을 알아보려는 것이다. 즉, 글쓴이는 오늘을 사는 그리스도인들에게 민중의 고난에 대해서 신앙의 원초적인 성서가 무엇을 우리에게 말하려고 하는지 적절한 방향을 제시해 주고 있음을 말한다. 또한 가난한 사람들에게 성서의 중심내용을 알리는 또 하나의 계기를 마련해 주고 있다. 그렇다면 본론으로 들어가 보자. 먼저 제 1장은 가나안 정착 이전의 이스라엘, 가나안 정착과 왕정 시대, 유배와 유배 이후의 시대, 그리고 예수의 시대로 설명되어져 있다.
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본문내용
영화 ‘완득이’는 사실 오래 전에 친구와 함께 영화관에서 보았다. 그 때에는 그냥 마냥 재미있고 흥미로운 영화라고 느꼈는데, 이번에 다시 한번 ‘완득이’를 보고 나서의 느낌은 새삼 새로운 다른 영화를 보는 것처럼 색달랐다. 영화의 주인공인 17살의 ‘도완득’ 이라는 학생은 변변치 않은 직업을 가지고, 정상인의 키의 반에도 미치지 못하는 장애인의 아버지 밑에서 어렵게 생활 한다. 이러한 완득이는 현실의 벽에서 나오지 못하고 자신의 마음을 속에 담아두면서 숨어 지내는 것에 익숙해 있었다. 사실 내가 완득이의 입장이 되었더라면 나도 완득이와 같이 행동했을 지도 모른다는 생각이 들었다.
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본문내용
나는 이 책을 읽기 전에 ‘치매’에 대해서 잘 알지 못하였다. 한 TV프로그램을 통해서 ‘알츠하이머 치매’ 에 대해서 접하였지만, 우리 사람들에게 치매가 왜 생기는지 치매에 걸리게 되면 왜 이상한 행동을 하게 되는 것인지 구체적으로 이해하지 못했다. 또한 나는 이 전에 치매란, 단순히 뇌에 이상이 생겨 어린아이처럼 행동하는 것으로 알고 있었는데 이 책을 보고 치매는 단지 나이가 먹어서 노인이 되어 생기는 병이 아닌, ‘성인이 되고나서부터 생기는 지적장애’ 즉 후천적인 병이라는 것을 알게 되었다. 치매에 걸려서 하는 행동은 사람들 마다 가지각색으로 다른 것 같다. 하지만 이 책에서 열거한 수많은 치매로 인해 나타나는 행동 중에서 가장 내 마음이 와 닿았던 것은 치매 환자의 심리적인 문제였다.
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