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  • 표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 표준보육과정의 아동미술
    2. 누리과정의 아동미술
    3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
    4. 본인에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    20세기에 와서 발달심리학자들과 교육자들에 의해 예술교육의 중요성과 가치에 대한 논의가 활발해지면서 현대사회에서는 문화․예술을 통한 아동의 전인발달에 대한 관심이 높아지면 아동미술의 중요성이 강조되고 있다. 미술은 인간의 감정 느낌 정서 생각 등 내면의 것을 시각적 공간적 조형적으로 표현하고, 또 표현된 것을 이해하고 감상하는 것이라고 할 수 있다. 아동미술은 아동이 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기 만들기 꾸미기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통해 아동 개인의 개성과 창의성을 신장시키는 일, 즉 미적체험을 통한 인간교육이라고 정의할 수 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색하고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 표준보육과정의 아동미술
    ①예술경험 영역
    예술경험 영역은 심미적 탐색, 예술적 표현, 예술감상 등의 세 가지 내용 범주로 구성되었다.

    표준보육과정의 예술경험
    심미적 탐색
    예술적 표현
    예술감상
    주변의 친근한 자연이나 생활환경에서 음악적, 동작적, 가작적, 미술적 요소에 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 집중하여 탐색
    음악, 움직임, 모방, 미술경험을 시도하고 표현을 자유롭게 즐김
    친근한 소리나 노래, 아름다운 사물이나 환경, 춤, 극놀이, 미술작품을 즐기며 생활에서 예술에 대해 지속적으로 흥미를 가짐

    출처 : 해피캠퍼스

  • (조선대학교 A+) 미술로 본 서양문명 레포트

    목차

    1. 전시 소개
    2. 전시 배치
    3. 작품 소개와 비평

    본문내용

    1. 전시 소개
    이 전시는 자연과 인간에 대한 깊이 있는 철학적 사유를 바탕으로 존재와 시간의 문제를 작품의 주제로 삼았다. 작가의 대학교 시절 작업했던 작품부터 인간의 근원적인 삶의 본질을 다룬 신작까지 포함하고 있다. 이번 전시는 한희원의 초기 민중 미술 작품부터 최근 신작 <<생 시리즈>>까지 아우르는 전시로 작가의 작업 세계 전반을 작품 조망할 수 있어 그 의미가 크다. 이번 전시를 통해 한희원의 작품이 재조명되고 한국 미술계에 알려진 계기가 되길 바라고 있다.

    2. 전시 배치
    전시는 크게 4개의 섹션으로 나눌 수 있다. 첫 번째는‘민중의 아리랑’으로, 한희원 작가의 초기 작품을 중심으로 구성되었다. 조선대학교 재학시절 제작한 작품과 순천여자상업고등학교로 재직하면서 제작했던 아리랑 시리즈 작품, 1980년대 작업한 민중 판화 작품이다. 두 번째는‘바람의 풍경’으로, 광주로 이주한 직후 제작된 풍경화가 주를 이룬다.
    사실적이고 서정적인 풍경화와 자연의 심상을 바람과 안개를 이용해 몽환적으로 그린 추상적인 풍경화로 나눠진다. 세 번째는‘생의 노래’로, 나무와 꽃을 모티브로 하며 우리의 삶과 생에 대한 갈망, 희망을 전한다. 작가는 꽃이 가지고 있는 아름다움을 넘어서 그 이면에 있는 생에 대한 갈망, 생의 강인함을 은유적으로 보여주고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 인간 성장과 발달 레포트 영아기~노년기

    목차

    1. 신생아기(0~1개월)
    2. 영아기 (2~12개월)
    3. 유아기 (1세~3세)
    4. 학령전기 (3세~6세)
    5. 학령기 (6세~12세)
    6. 청소년기 (12세~20세)
    7. 성년기 (20세~40세)
    8. 중년기 (40세~60세)
    9. 노년기 (60세~ )

    본문내용

    신생아기란 출생 후 첫 4주간을 이야기한다. 태아기를 제외하고 한 개인의 일생에서 가장 빠르게 성장과 발달이 진행되는 시기이다. 신생아는 Piaget의 인지발달 단계 중 감각운동기에 해당하는 단계이다.
    신생아의 생리적 특징으로 심박수는 건강한 만삭아는 110~160회/분, 혈압은 평균 31~61mmHg 정도이다. 신생아는 복식호흡을 하고, 호흡과 맥박은 성인과 비교해 2배 반 정도 빠르고 불규칙한 편이다.
    신생아는 반사행동들을 하는데, 이 행동은 무기력한 신생아가 이 세상에 생존해 나갈 수 있게 하는 생존을 위한 반사와 뇌의 이상 유무를 판단하는 데에 중요한 특수 반사가 있다. 먼저 젖 빨기 반사는 입 주위에 자극을 주면 그 자극물을 향해 고개와 입을 돌리는 반사를 말한다. 먹기 위한 반사로 탐사 반사라고 한다. 바빈스키 반사는 신생아의 발바닥을 간질이면 발가락을 폈다가 다시 오므라드는 반사이다. 빨기 반사는 입술에 닿으면 무엇이든지 빨려고 하는 행동이다. 기침, 하품, 재채기 반사는 생존에 꼭 필요한 반사이다. 특수 반사는 생존과는 관계가 적으나 신경계통의 정상 여부를 판단하는 기준이 된다. 생후 1년 이내에 사라지지만 생후 1년 이내 사라지지 않으면 신경계에 문제가 있음을 의심해 볼 수 있다. 파악 반사는 신생아의 손바닥에 자극을 주거나 물체를 쥐여 주면, 그것을 빼내기 힘들 정도로 꽉 쥐는 현상이다. 어른 손가락을 쥐게 하면 1~2분 정도 매달릴 정도로 강하나 1개월이 지나면 약해지고, 3~4개월 정도는 자발적인 잡기로 대체된다. 모로반사는 신생아의 목과 머리를 안고 있다가 갑자기 놓으면 팔을 활모양처럼 휘는 반사이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 뇌졸중 문헌고찰 간호진단 케이스

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 문헌고찰
    Ⅲ. 사례연구
    Ⅳ. 결론 및 제언
    Ⅴ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    뇌졸중은 우리나라 사망원인 2위를 차지하며, 40세 이상 사망원인으로는 1위를 차지한다. 현대사회는 서구화된 식생활과 평균수명의 연장에 따른 노령인구의 증가, 고혈압, 동맥경화, 당뇨병 등 위험인자에 많이 노출되어 있어 점차 뇌졸중 환자가 늘어나고 있다. 뇌졸중의 경우 다른 질환과 달리 한번 발생하면 치명적이거나 심각한 신체적 장애를 일으킨다.
    본 사례연구 보고서는 multiple cerebral infaction로 thrombectomy을 받은 대상자를 참고하여 작성하였다. 뇌졸중에 대한 전반적인 내용을 알아보고, 수술 후 간호를 대상자에게 직접 적용해보고자 한다.
    Ⅱ. 문헌고찰
    1. 뇌졸중
    ● 뇌혈관이 색전이나, 혈전, 죽종에 의해 폐색되거나 출혈이 생겼을 때 발생
    ● 갑작스러운 뇌 혈류 감소 → 중추신경계 기능장애 → 뇌혈관 폐색 or 출혈 시 발생
    ↳ 약 85% = 뇌경색, 15% = 출혈 or 다른 원인으로 발생
    ● 뇌졸중의 약 85%가 뇌경색, 15%가 뇌간 또는 지주막하 출혈
    ● 허혈성 뇌졸중은 혈전 or 색전으로 뇌동맥이 폐색되어 발생

    위험요인
    ● 고혈압, 가족력, 당뇨병, 심질환, 고지혈증, 비만, 좌식 생활양식, 수면 무호흡증, 위해 물질 or 알코올 남용, 최근 바이러스나 세균감염, 흡연, 스트레스, 콜레스테롤혈증, 구강피임약 등

    호발 연령
    ● 55세이상 = 위험성 2배
    ● 2/3가 65세↑에서 발생 (남성 > 여성)
    ● 65세 ↓ 연령층에서도 발병률 ↓

    2. 허혈성 뇌졸중의 원인
    혈전성 뇌졸중
    ● 가장 흔한 뇌졸중의 원인
    ● 혈관벽 손상 부위에 혈괴 형성되어 뇌혈관이 막혀 발생
    ● 죽상경화성 플라크로 인해 좁아진 혈관에 쉽게 형성

    색전성 뇌졸중
    ● 전체 뇌졸중에서 2번째로 가장 흔함
    ● 심장질환으로 인해 발생
    예)　심방세동, 심근경색, 심실혈전증, 울혈성 심부전, 심내막염, 류마티스성 심질환, 인공판막 대치술 등
    ● 심장에서 떨어져 나온 혈전 덩어리가 뇌혈관을 막으면 발생

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 한국의 경어법을 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류하시오 ]

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    2.1. 한국어 경어법의 분류
    2.2. 한국어 경어법의 긍정적 특징과 부정적 특징

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본문내용

    1. 서론

    세계의 여러 언어와 비교하였을 때 한국어만의 주요한 특징으로 뽑을 수 있는 것 중 하나로 경어법 체계의 발달을 들 수 있다. 이정민(1982)에 따르면 ‘한국어는 명시적인 경어 체계를 가지고 있는 극소수의 언어들 중 하나’라고 한다. 밥을 먹거나 잠을 자는 것과 같은 일상적인 행위를 일컫는 말부터, 카페에서 음료를 시킬 때 점원과 주고받는 대화에 이르기까지, 한국인 언어생활의 면면마다 경어법 체계가 녹아들어 있다. 따라서, 한국어 언중으로서 적절한 언어생활을 영위하기 위해서는 한국어의 경어법을 잘 이해하는 것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있을 것이다.

    2. 본론

    2.1. 한국어 경어법의 분류
    한국어 경어법은 크게 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류할 수 있다. 높임 대상이라 함은, 공경을 받는 대상을 의미하며 높임 형식은 이러한 공경의 의미를 드러내는 방법을 말한다. 이는 ‘-께서’와 같은 특수한 격조사나 ‘-(으)시-‘와 같은 선어말어미와 같이 문장의 구성요소로 나타나기도 하고, 또 ‘-으십시오’, ‘-어라/아라’와 같이 문장 종결어미의 형태로 나타나기도 하며, ‘말 – 말씀하다’, ‘보다-뵙다’와 같이 특수한 어휘의 형태로 나타나기도 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 타일리언 모델에 따라 청소년 캠프를 개발하라 ]

    목차

    1.서론

    2본론
    (1)타일리언 모델이란
    (2)타일리언 모델에 따른 ‘이순신 바로 알기 캠프’

    3.결론

    4.출처 및 참고문헌

    본문내용

    1.서론

    캠프란 특정 계층을 대상으로 하는 합숙 프로그램을 뜻한다. 주로 정규 교육 과정에서 부족한 다양한 경험을 하게 하는 것이 목적이다. 교과서에 적힌 내용을 그대로 학생들에게 주입하는 교육의 한계를 극복할 수 있게 하는 것이 캠프의 장점이라고 볼 수 있다. 교과 그 이상의 교육을 위한 캠프를 위해서는 기존에 증명된 교육 모델을 활용하여 단계를 구성하는 것이 효과적이다. 본고에서 다루게 될 ‘이순신 바로 알기 캠프’는 ‘타일리언 모델’을 기준으로 하였다. 이를 통해 ‘타일리언 모델’의 의미와 실제 어떻게 적용될 수 있는지 자세히 알아보고자 한다.

    2.본론

    (1)타일리언 모델이란
    타일러는 교육 목표의 달성 정도를 확인하여 단순히 성적을 매기고 분류하는 것의 한계를 극복하는 데 활용할 것을 강조한다. 그리고 교육 과정을 개발할 때 필요한 네 가지 단계를 설정하였다. 첫 번째는 교육 목표의 설정, 두 번째는 학습 경험 선정, 세 번째는 학습 경험 조직, 네 번째는 평가이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 캥거루족의 증가와 관련하여 부모는 자녀의 나이와 상관없이 경제적 독립을 할 때까지 자녀를 돌보아야 할까요 ]

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    (1) 경제적 독립에 따른 자녀 자립의 상관관계
    (2) 자녀 자립의 시기
    (3) 자녀의 자립은 언제 이루어져야 하나

    3. 결론

    4. 출처 및 참고문헌

    본문내용

    사회로 진출한 자녀들과 사회초년생들은 부모의 그늘에서 벗어나 자신만의 보금자리를 가지고 싶어 한다. 그러나 세계적인 경기침체와 청년들의 구직란, 부동산가격 폭등 등으로 인한 자녀들의 경제적인 독립이 어려움을 겪고 있다. 이러한 현상은 한국에만 나타나는 것이 아니다. 미국, 영국, 프랑스, 일본 등에서 트윅스터(Twixter), 키퍼스(Kippers), 탕기(Tanguy), 기생독신으로 불리며 세계적으로 증가하는 추세를 보인다. 캥거루족 실태분석과 과제, 오호영, 한국노동연구원(KLI), 2017
    한국에서는 이를 캥거루족이라고 한다. 캥거루족은 외환위기 이후 취업이 어려워짐에 따라 구직을 쉬거나 장기적으로 구직을 준비하는 자녀의 증가에 영향을 주며 나타났다. 이로 따라 연금에 의존하거나 사회복지제도에 의존하는 부모 세대의 노후에 부정적인 영향을 주는 등의 사회문제로 번질 수 있다. 누가 캥거루족이 되는가 : 청년층의 경제적 자립 격차 분석, 심재휘 외 2명, 한국교육학연구 제 24권 4호, 2018

    이에 본 고에서는 캥거루족의 증가와 관련하여 부모는 자녀의 나이와 상관없이 경제적 독립을 할 때까지 자녀를 돌보아야 할지 또는 일정 나이가 되면 무조건 자립을 시켜야 하는지를 살펴보고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 아동 수학교육의 정의, 중요성에 대해 정리하고 일상생활에서 아이들과 할 수 있는 교수 학습방법 ]

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    (1) 아동 수학교육의 정의
    (2) 아동 수학교육의 중요성
    (3) 일상생활 속 아동대상 교수 학습법

    3. 결론

    4. 출처 및 참고문헌

    본문내용

    아동기에 접하는 수학적 경험은 주로 일상생활에서 배울 수 있는 수학과 많은 관련성이 있다. 그리고 그 수학적 경험이 추후 중고등학교를 넘어 대입 수학, 이공계 전공 수학으로 이어지기 때문에 아동기의 수학교육을 절대 무시 못 한다. 그만큼 아동기 수학교육을 위해 학부모들은 유치원, 초등학교 과정에서 다양한 교구들과 학습 데이터를 접하게 하는 것을 중요하게 생각한다. 다만 아동기 아이들의 경우 수학교육에 대한 거부감이 드는 경우가 대다수이며 이 때문에 유아 – 아동기 교육을 생활 중심의 놀이 형식에서 시작하는 경우가 매우 많다. 유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석(김숙자 교수, 한국교원대학교, 한국열린유아교육학회, 1999), 1~3쪽 참고
    또한 이 과정에서 수학적 문제해결 능력과 창의성을 더욱 키우는 교육에 무게를 두는 것이 옳다. 왜냐하면 놀이 형식, 생활 형식 수학 경험이 추후 고등교육으로 효과적인 학문적 개념 전이가 이루어질 것이 기대되기 때문이다. 이렇게 수학이 아동기부터 교육의 중요성이 대두되는 이유는 타 과목에 비해 선행학습의 정도가 중요하기 때문이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 보육과정 개념 중 자신이 지지하는 보육과정에 대해 설명하고 그 이유를 밝히시오 ]

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    (1) 놀이중심 보육과정
    (2) 지지하는 이유

    3. 결론

    4. 출처 및 참고문헌

    본문내용

    ‘금쪽같은 내 새끼’, ‘금쪽 상담소’라는 프로그램을 한 번쯤 들어본 적이 있을 것이다. 최근 주목받고 있는 프로그램으로, 전자는 일상생활에서 어려움을 겪고 있는 아이를, 전문가와 부모가 함께 모니터링 하면서, 부모의 양육 태도가 문제인지, 아이 주변 환경이 문제인지, 혹은 아이가 의학적 질환을 앓고 있는지 파악하고, 아이의 더 나은 삶을 위해 노력하는 프로그램이다. 후자는 다양한 연령대의 성인이 나와서, 자신이 겪고 있는 성격적 어려움을 이야기하고, 원인이 무엇인지, 자신이 노력해야 할 점은 무엇인지 상담 받는 프로그램이다. 두 프로그램의 공통점은, 전문가가 꼭 피상담자의 어린 시절에 대해 짚고 넘어간다는 점이다. 즉, 사람의 성격이나 인격 형성에 어린 시절 환경의 영향을 많이 받는다는 것을 보여준다. 실제로, 유아의 보육환경은 중요하다. 그래서 현재까지 전문가들은 다양한 보육과정을 제시하고, 자신이 중요하다고 생각하는 보육과정의 중요성을 강조하였다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [ 근대 이전의 여가와 현대의 여가를 비교 분석하여 보고서를 작성하시오 ]

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 근대 이전의 여가 생활의 특징
    2) 현대의 여가 생활의 특징
    3) 근대 이전의 여가와 현대의 여가 비교

    3. 결론

    4. 출처 및 참고문헌

    본문내용

    ‘여가’의 어원은 ‘자기 수양의 계발을 위한 시간’이다. 여가의 사전적 의미는 일이나 의무로부터 해방된 자유로운 시간으로 정의하며, 해방성, 자유 선택성, 자기 표현성, 가치 창조성, 노동 관련성, 생활양식성의 특징을 가지고 있다. 특히 현대로 갈수록 인간의 생활에 한 부분으로 자연스럽고 당연한 것으로 인식되고 있으며, 삶의 중요한 영역으로 보고 있다. 문화콘텐츠학개론 http://contents.kocw.or.kr/KOCW/document/2016/seowon/leejihun/3.pdf
    여가 생활은 다양한 요인에 의해 변화된다. 한국의 여가 생활 변화는 역사적으로도 큰 의미가 있고, 사회적·문화적·경제적 배경 등에 따라 여러 가지 형태로 발전해왔다. 근대의 여가 생활은 역사적 배경과도 관련 있다. 또 현대에는 경제, 노동 시장의 변화, 코로나19 팬데믹이 여가 생활에 미치는 영향이 크고, 이 시점에서 다양한 생활 양식의 등장으로 여가의 트렌드는 급격하게 변화되었다는 점을 주목하여, 근대 이전과 현대의 여가에 대해 비교·분석해 보고자 한다.

    출처 : 해피캠퍼스