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목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 화이트헤드의 “리듬”
Ⅲ. 화이트헤드의 “교육의 목적”
Ⅳ. 나가며
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

신득렬(2003)은 ‘목적’, ‘목표’의 의미를 영어 표기에서 찾았다. 그 단어로 ‘aim’, ‘purpose’, ‘goal’, ‘objective’, ‘end’, ‘motive’, ‘intention’ 등이 사용된다. 이 중에서도 ‘aim’가 가장 많이 쓰이는데, 이것이 교육의 내재적 목적을 가장 잘 나타내기 때문이라고 기술하고 있다. 피터스(Peters, R.S.)는 ‘aim’이라는 단어의 특징들이 특수한 사회 기능을 알려준다고 말했으며, 그것은 ①가까이 있지 않거나 획득하기 어려운 목표를 암시하는 것과 ②문제의 행동이나 활동이 그러한 목표에 관련되어 명백히 구성되어 있지 않음을 암시하는 것이라고 기술하고 있다. 또한 듀이(J. Dewey)는 「민주주의와 교육」에서 교육목적을 논의하는 파트의 제목을 ‘Aims in Education’으로 표기하였는데, Aims of와 달리 Aims in으로 표기함으로써 교육의 내재적 목적이 중요하다는 것 또는 교육은 내재적 목적만을 갖는 다는 것을 강하게 시사했다(신득렬, 2003에서 재인용).
그렇다면 다시 ‘교육의 목적’이라는 어구를 풀이해보고자 한다면, “학습자가 교육을 받는, 혹은 교육을 이수하는 목적”과 “교육이 지향해야하는 목적”으로 구분해 볼 수 있겠다. 이를 신득렬(2003)은 ‘교육의 목적이 무엇인가’와 ‘교육의 목적이 무엇이어야 하는가’라고 기술하기도 했으며, 다시 교육의 목적을 내재적 목적과 외재적 목적으로 구분하였다.

출처 : 해피캠퍼스

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진로활동 특기사항 기재 예시 1
진로활동 특기사항 기재 예시 2
진로활동 특기사항 기재 예시 3
진로활동 특기사항 기재 예시 4

자율활동 특기사항 기재 예시 1
자율활동 특기사항 기재 예시 2
자율활동 특기사항 기재 예시 3

신문토론반 동아리 활동 특기사항 기재 예시 1
컴퓨터공학 동아리 활동 특기사항 기재 예시 1
프로그래밍 동아리 활동 특기사항 기재 예시 1

본문내용

청소년들이 수학을 좋아하는지, 싫어하는지, 그 이유는 무엇인지 설문 조사를 하여 통계를 내고, 통계를 낸 자료를 바탕으로 청소년들이 수학을 더 좋아할 수 있게 만드는 방안을 통계학에 관심 있는 학생들과 의논함. 그 과정에서 수학 자체가 싫다는 아이들의 인식을 어떻게 해결하면 좋을지에 대해 고민함. 그 후 사회조사방법론을 주제로 공부한 후 우리 학교 학생을 대상으로 연구 활동을 함. 비록 표본이 작아 청소년들이 수학을 좋아하는 방안을 정확히 알 수 없었지만, 연구 과정에서 표본오차, 유의 수준 등의 용어를 정확히 이해할 수 있는 계기가 됨. 2학년에 진급하면 ‘SPSS’ 또는 ‘R 프로그램’ 등을 좀 더 자세히 배워 좀 더 신뢰할 수 있는 분석을 하겠다고 함. ‘직업인 인터뷰’ 활동(2023.11.01.)에서 통계 관련 정부 기관을 견학한 후 그곳에서 일하는 연구원을 찾아가서 직접 인터뷰함.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지행정이란?
2. 사회복지행정과 일반행정의 차이점은?
3. 사회복지행정이 필요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언론매체들을 접하다 보면 다양한 사회문제들이 얼마나 많이 일어나고 있으며 그러한 사회문제만큼 사회복지서비스 즉, 사회복지행정의 필요성과 인식도 높아짐을 알 수 있다. 이러한 문제에 효과적인 대처를 하기 위해서는 무엇보다 사회복지조직의 행정에 대한 정확한 지식과 기술을 이해하는 것이 우선이다. 사회복지행정은 사회복지와 행정이 합쳐진 것으로 먼저 사회복지행정과 일반행정에 대한 이해가 필요하다. 사회복지행정과 일반행정은 각각 매우 다른 분야이며, 이 둘의 차이점을 이해하는 것은 사회복지행정의 필요성을 이해하는 데 큰 도움이 될 것으로 보인다. 이하에서는 사회복지행정과 일반행정의 차이점을 구체적으로 살펴보고, 사회복지행정이 필요한 이유를 논해보고자 한다.

출처 : 해피캠퍼스

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1. 하찮으나 존엄한 조선의 9급 관원들(김인호 지음)
2. 박재원의 부모 효과(박재원 지음)
3. 받아들임: 지금, 이 순간 있는 그대로(타라 브랙 지음)

본문내용

도서관 서가에 꽂힌 책들을 둘러보다 ‘하찮으나 존엄한 조선의 9급 관원들’이란 책의 제목에 이끌려 보게 되었다.
지금 시대에 공무원으로 살고 있는 나로서는 호기심이 강하게 생긴다. 텔레비전 역사극이나 출판물로 나온 역사책들은 주로 왕의 시해 사건이나, 권력투쟁 싸움의 배후를 밝히는 책들이 많이 차지하는데, 이 책은 역사서에는 보기 힘든 조선시대 평범한 사람들의 직업에 따른 사건·사고를 다룬 흥미 있는 책이다.
요즘 텔레비전 역사드라마나 역사소설은 역사적 사실로 글을 쓰기보다는 흥행이나 시청률을 목적으로 이야기를 만드는 경우가 있다. 그러나 이 책은 작가의 허구나 상상력으로 쓴 글이 아니라 조선왕조실록과 많은 문집에 있는 작은 흔적들을 모은 근거 있는 자료를 바탕으로 쓴 책이라 더 신뢰할 만하다.
이 책은 총 4부로 구성되어 있다.
제1부 ‘조선 관료제의 손과 발’ 편에서는 다른 나라 사람들과 일본어, 중국어, 여진어 같은 외국어를 교육받아 국가 간 의사소통 전문 관리인으로 일했던 통사(通事), 사헌부 등 사법기관에서 수색이나 범인 체포 같은 실무를 맡았던 소유(所有), 나라에 소속된 사내종이 일종의 수행원인 구사(丘史), 조선시대에 필수 교통수단이었던 말을 치료하는 수의사인 마의(馬醫), 그리고 땅을 측정하거나 회계 일을 했던 산원(算員) 등 관청의 하급 실무자들의 다양한 삶의 모습들을 다루었다. 높은 신분의 관리들이 몸을 움직여 일할 수는 없었기에 실무를 맡아 처리하거나 관리의 시중을 들었던 이들은 양반과 일반 백성들 사이에서 때로는 천시당하고 때로는 권력자와 가깝다는 위치를 이용하기도 했다.
제2부 ‘궁궐의 가장자리에 선 사람들’ 편에서는 최고 신분층인 국왕과 왕실 사람들을 보살피고 궁궐을 유지하기 위해 일했던 사람들과 관리들의 삶을 다루고 있다. 국왕의 앞에 서 길을 인도했던 가장 젊은 나이인 16세에 은퇴하는 자리인 중금(中禁), 궁궐 안의 요리를 맡았던 숙수(熟手)..

<중 략>

출처 : 해피캠퍼스