목차
없음
본문내용
성인지교육
사람에 따라 우선적으로 보이는 것에는 차이가 있다는 사실을 다시 한번 꺠닫게 되었다 개개인이 중요시 하는 것이나, 현재 처해 있는 상황, 주변의 환경 등에 따라서 얼마든지 인식에 차이가 생겨날 수 있다는 것이고, 여기서 중요한 것은 차이가 생겨난다는 것 자체가 아니라, 차이를 이해하고 다양한 관점을 수용할 수 있는 자세를 갖추는 것이라고 생각한다. 무의식적으로 자신의 관점에서 바라보고 생각하다보면, 은연중에 차별받는 학생들이 생겨날 수도 있다. 남녀 간의 차이에 대해 올바른 이해와 인식을 바탕으로 차별적 요소를 찾아내는 민감성을 성인지 감수성이라 할 수 있을 것인데, 이를 통해 차별을 없애고 더 나은 교육환경을 만들어 나가기 위해서는 앞으로 교육 현장에서도 수시로 깊이 있게 생각할 필요가 있을 것 같았다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 관련 문헌 고찰
Ⅱ. 간호과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
1)연구의 필요성 및 목적
뇌혈관이 혈전이나 색전 등으로 막히게 되어 혈류를 차단하여 해당부위의 뇌조직을 손상시키는 질병으로 반신마비, 운동실조, 언어장애 등을 수반하여 발병부위에 따라 다양한 증상을 나타내는 질병이다. 최근 우리나라의 뇌혈관 질환 발생률은 중년 후반기부터 나이가 들어감에 따라 점차 증가하여 1년에 인구 10만 명당 약 75명이 뇌졸중으로 사망하며 50대 이후 사망원인의 1위를 차지한다. 뇌졸중 중에서도 우리나라의 경우, 뇌경색과 뇌출혈이 비슷한 빈도이나 점차 뇌경색 빈도가 점차 증가하고 있다. 현재 미국에서는 84.6%가 뇌경색을 차지하고 그밖에 14%가 뇌출혈을 보이고 있다. 또한 통계청에 의하면 2014년 65세 이상의 사망원인 중 2위가 뇌혈관질환이다.
뇌에는 4개의 큰 혈관이 심장에서 혈액을 보내고 그 4개의 동맥은 두개골에 들어가면 윌리스동맥륜 이라는 고리를 만들어 전부를 연락하고 있는데, 이것은 선천적으로 대비된 연결로로 뇌가 혈액부족이 되지 않도록 하는 것이다. 이 고리에서 앞의 혈관이 뇌의 구석구석에 혈관을 보내고 있지만 뇌의 혈관이 동맥경화 등으로 극단적으로 가늘게 되고 또는 막혀 연결로 형성이 잘 안되면 그 앞의 뇌에는 혈액이 가지 않게 되므로써 뇌의 혈액 순환이 정상의 10~20% 이하가 되면 혈액이 운반해오는 산소나 포도당이 부족해져 뇌는 산소 부족, 영양부족이 되어 뇌에 장애가 일어난다. 혈관이 막히는 원인이 혈전과 색전이 있다.
이러한 이유로 이번 간호과정 보고서를 통하여 뇌경색의 정의와 원인, 증상에 대해 알고 그에 알맞은 간호와 치료법에 대해 공부하고자 연구를 하게 되었다. 또한 뇌경색과 관련된 지식을 쌓아 대상자에게 효과적인 간호를 제공하고, 보다 효율적이고 효과적인 질적 간호를 수행하여 간호의 본래적 의미를 회복하고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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I. 기관소개
II. 실습일정
III. 실습내용 및 사례
IV. 소감
본문내용
대면으로 직접 특수교육 현장에서 학생들과 함께 시간을 보내며 특수교사에 대한 꿈과 목표가 확고해졌다. 실제 교육현장에서 만난 학생들은 교재에 나올법한 정석적인 장애를 가지고 있지 않았다. 어떤 장애를 가지고 있다고 특정 짓지 못할 정도로 다양한 특성을 가지고 있었다. 이러한 학생들이 가지고 있는 개별적 특성과 다양한 교육적 요구에 알맞은 교육이 이루어졌을 때, 긍정적 변화가 이루어진다는 것을 다시금 깨닫게 되었다. 뿐만 아니라 학생들의 활동이나 학습을 끝까지 지켜보고 칭찬(강화)해주어야 한다는 것을 깨달았다. 학생들을 믿고 끝까지 지켜봐주고 칭찬해주는 것만으로도 학생들에게는 큰 힘이 된다는 것을 느꼈다. 물론, 인내심을 가지고 기다린다는 것은 굉장히 힘든 일이라는 것을 이번 봉사를 통해서도 느꼈다. 하지만 이런 자세가 학생들에게 큰 힘이 될 수 있다는 것을 깨닫고 저도 인내심을 가지고 학생들을 지켜보고 칭찬하는 특수교사가 되어야겠다고 다짐했다.
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본문내용
우선 발달지체의 치료와 교육에 앞서 발달 지체에 대한 정의와 특징에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 특수교육 대상자들을 명시하고 있는 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령에서는 발달지체에 대해 신체, 인지, 의사소통, 사회정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만에 아동이라고 정의하고 있습니다. 그런데 이 문장을 보시고 어떤 분들은 의문점을 가지시는 분이 계실 수도 있습니다. 발달지체를 판단하는 기준이 되는 신체, 인지, 의사소통과 같은 내용들은 지체 장애, 지적 장애, 의사소통 장애와 같이 하나의 독립된 장애로 분류되고 있다는 점입니다. 이는 아동학자인 던랩의 정의에서도 나타나는데 던랩은 발달장애를 특정 장애로 진단되지는 않지만, 자신의 연령 표준 보다 더 낮은 기능을 초래하는 발달상의 차이라고 설명하고 있습니다.
출처 : 해피캠퍼스
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가. 나만의 영어 공부
나. 끝에서 시작하기
다. 모르는 것을 의식하기
라. 저자만의 영어 공부 방법
마, 영어 발음
바. 한국어와 영어 사이
본문내용
가. 나만의 영어 공부
나이가 들어도 영어회화를 조금이라도 할 수 있으면 좋겠다는 생각은 늘 가지고 있었다. 그래서 나름대로 틈날 때마다 컴퓨터로 미국 영화를 보며 대사를 외우기도 했다. 그러나 번번이 어떤 장애에 가로막혀 중단하고 말았다.
몇 마디를 익혀 놓아도 실전 활용가능성이 별로 없기 때문이다. 그러니 회와가 입에 붙을 일이 없었다. 그래도 다행인 것은 초등학생 수준의 쉬운 영어책이나마 읽을 수 있다는 것이었다. 그러던 차에 박혜윤의 『긴 인생을 위한 짧은 영어책』이 눈에 띠었다.
그러나 책은 기대와 달리 어떻게 영어를 공부했는지에 관한 이야기가 아니라 미국생활 속에서 느끼는 영어와 관련된 다양한 감정들을 진솔하게 풀어놓은 것이었다. 즉, 자신의 외국생활 속에서 영어를 대하고 익혔는지를 진솔하게 밝혀 놓았다.
저자는 수능영어며 토익, 토플 등에서 거의 만점을 받을 정도로 영어를 잘 했다고 한다. 그러나 미국으로 유학을 가서는 그렇게 배운 영어가 별로 효력을 발휘하지 못하는 것에 당황했다. 글로 배운 영어는 현실 속에서 맥을 추지 못한 것이다.
그래서 저자는 자기 나름의 영어 공부 방법을 스스로 찾았다. 사람마다 개성이 다르듯 공부 방법도 다를 것이다. 저자가 하고 싶은 이야기는 자기만의 학습 방법을 찾아 자기 스타일의 공부를 하는 것이 최선이라는 것이다.
저자는 시종일관 미국에서 살면서 영어 때문에 겪은 여러 가지 일화들을 중심 내용으로 영어 말하기에 대한 자신의 의견을 차분히 밝히고 있다. 그러다보니 영어회화 학습서로 읽어야할지 자서전으로 읽어야할지 헷갈릴 지경이다.
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1. 문헌고찰
2. 일반정보
3. 병력
4. 신체검진
5. 생활습관 사정
6. 진단검사
7. 투약
8. 간호과정
9. 참고문헌
본문내용
1. 문헌고찰
1) 폐렴의 정의
세균, 바이러스, 기생충, 곰팡이 등의 다양한 미생물들이 하부기도에 증식하여 이로 인해 인체에서 염증성 반응을 보이는 상태를 폐렴이라고 한다. 임상적으로는 고열(혹은 저체온), 화농성 객담, 기침, 오한 그리고 늑막통 등이 있고 흉부방사선 사진 상 병변이 나타나는 질환군을 일컫는다.
2) 원인 및 병태생리
폐렴의 원인은 매우 다양하다. 그중 세균, 바이러스, 기생충, 곰팡이와 같은 미생물이 폐렴을 일으키는 주요 원인이다. 폐렴의 가장 큰 원인은 세균이며 그중에서도 폐렴사슬알균(pneumococcus)은 폐렴의 가장 흔한 원인이다. 이 밖에도 유기용제, 토사물 등이 폐에 들어가 폐렴을 일으키기도 한다. 폐렴균은 획득 경로에 따라 지역사회에서 감염된 폐렴, 병원 및 의료기관에서 감염된 폐렴으로 분류될 수 있다.
3) 증상 및 징후
폐렴은 폐에 염증이 생겨 폐 기능 장애로 인한 폐 증상과 신체 전반에 걸친 전신적인 증상이 나타난다.
① 폐 증상
호흡기계 자극에 의한 기침, 염증 물질의 배출에 의한 가래, 숨쉬는 기능의 장애에 의한 호흡곤란 등이 나타난다. 가래는 끈적하고 고름 같은 성상으로 나올 수 있고, 피가 묻어 나오기도 한다. 폐를 둘러싸고 있는 흉막까지 염증이 침범한 경우 숨쉴 때 통증을 느낄 수 있다.
② 소화기 증상
구역, 구토, 설사의 증상이 동반될 수 있다.
③ 전신 증상
두통, 피로감, 근육통, 관절통 등의 신체 전반에 걸친 전신 질환이 발생할 수 있다. 염증의 전신 반응에 의해 보통 발열이나 오한을 호소한다.
5) 의학적 치료
혈액, 객담배양 및 항생제 민감성 결과에 따라 항생제를 선택하여 투여한다. 치료기간은 세균의 특성에 따라 최소 5일에서 최고 21일까지 걸릴 수 있다. 증세가 가볍고 통원이 가능한 경우에는 반드시 입원하여 치료할 필요는 없으나, 면역성이 떨어지는 소아나 노인 환자, 중증 질환을 앓고 있는 환자의 경우는 입원치료가 권장된다.
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Ⅰ. 서론
1. 대상자 사례
2. 연구의 필요성 및 목적
3. 연구대상 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
2. 간호과정
본문내용
1. 대상자 사례
-6월 27일 오후 9시경 뜨거운 물에 앞쪽 몸통과 오른쪽 팔 수상하여 본원 외래 다니다가 입원함.
2. 연구의 필요성 및 목적
-화상은 뒤에 따르는 후유증이 매우 심하고 오래간다. 화상을 치료한 지 3~6개월이 지나면 낫지만, 치료 부위가 악화되면 비후성 반흔으로 바뀌어 여러 가지 합병증도 일으키며, 특히 관절 부위의 경우 심각한 기능장애를 가져오기도 한다. 또 심한 가려움증과 통증을 동반하고, 피부색이 검어지거나 신체 일부를 절단하는 경우도 있으므로 정신적 고통도 크다. 화상에 대해 더 자세히 알아보고 환자들에게 질 높은 간호를 제공하고 미리 예방하는데 도움이 되고자 이번 케이스를 하게 되었다.
3. 연구대상 및 방법
-5세 아동이며, 환자 EMR을 통해 환자의 상태를 관찰하며 간호진단을 내린다.
문헌고찰
1) 화상의 정의
화상은 1세에서 14세 사이의 아동의 상해사망의 상위 5가지 원인 중 하나이다. 5세 미만의 어린이가 가장 많은 화상을 입는다. 화재 및 화상은 아동의 의도하지 않은 신체 손상의 주요 원인이며 가정에서 발생하는 손상과 관련된 주요 사망 원인이다. 화상은 6가지로 나눌 수 있다.
① 화염 화상
화재 사고나 프로판, LPG 가스의 폭발로 인하여 화상을 입는 경우를 말하며, 대개 상처가 깊고, 호흡기 손상이 동반될 수 있다.
② 열탕 화상
뜨거운 물이나 식용유, 수증기 등에 의하여 화상을 입는 경우로, 주로 2도 화상이 많다.
③ 전기 화상
감전으로 인해 발생하는 화상으로, 일반 가정에서 사용하는 낮은 전압에서도 화상이 발생할 수 있다. 종종 심각한 후유증이 생긴다.
④ 화학 화상
산, 알칼리(양잿물 등)나 일반 유기 용매제 접촉에 의하여 일어나는 화상이다. 경우에 따라 심각한 장애가 초래될 수 있다.
⑤ 접촉 화상
뜨거운 철판, 다리미, 전기장판 등에 피부가 장시간 노출되면서 발생하는 화상으로, 대부분의 3도 화상으로 진행하게 된다.
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목차
1. 문헌고찰
2. 간호사정
3. 진단검사
4. 투약
5. 간호진단
6. 간호과정
7. 참고문헌
본문내용
난소 장액성 낭선종
1) 정의
난소에 발생하는 낭성 종양으로, 내부가 수액 성분으로 차 있는 물혹을 의미한다. 이는 배란과 관련하여 발생하는 생리적 낭종과 양성 난소 신생물(혹)을 통칭하는 개념으로, 내부의 수분은 종양의 종류에 따라 장액성, 점액성 액체인 경우도 있고 혈액이나 지방, 농양 등일 수도 있다. 기능성(생리적) 난소 낭종은 여포 낭종, 황체 낭종, 난포막 황체화 낭종등이 해당되며, 가임기 여성의 배란 과정 중에 흔히 발생하여 관찰될 수 있다. 8cm를 초과하는 경우는 드물고 대개 수주에서 수개월 내에 자연 소실된다. 양성 난소 신생물(혹)은 자궁 내막종, 기형종, 장액성 또는 점액성 난소 낭종, 농양 등이 이에 해당되는 것으로 다양한 크기와 임상경과를 보일 수 있다. 이 밖에 암(난소암)으로도 확인될 수 있다. 대부분 장액성 종양은 양성이지만 32~45%가 악성으로 변하며 유두상 돌기를 가진 경우에 악성 변화의 가능성이 더욱 크다. 양측성으로 발생되는 빈도는 12~50%이며 대개가 단방성이고 표면은 매끈하고 회색이며 맑고 노란 유동액을 포함하고 있다.
2) 병태생리
대부분은 난소에서 발생하지만 종격동, 후복막 등에도 발생하기도 한다. 이렇게 종양의 발생 장소가 다양한 것은 태아기에 난소가 생겨날 때 난황주머니의 꼬리쪽 끝으로부터 몸의 중앙선을 따라서 난소가 생길 예정인 배측 장간막으로 원시생식세포가 이동하기 때문이다. 그러므로 생식세포종양은 이 경로에 있는 생식선인 난소는 물론, 생식선 이외의 정중선상의 어느 기관에서도 생길 수 있다. 유아기의 호발부위는 천미골 부위이며, 소아기에는 천미골과 골반, 종격동, 후복막에서 발생하며, 사춘기 이후에는 대부분 난소에서 발생한다. 원시 생식세포는 46개의 염색체를 가지고 태생기에 생식선 밖에서 난소로 이동한 후, 사춘기에 첫 배란이 일어날 때까지 분열이 없는 휴지기 상태로 있게 된다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동 이해의 중요성
2. 심리학에서의 인간행동 연구
3. 심리학적 인간행동의 이해가 다른 분야에서의 인간행동과 다른 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
인간행동은 심리학적인 이해와 원리에 근거하는데, 심리학은 인간의 행동과 사고에 대해 연구하는 학문으로, 우리가 일상에서 하는 선택이나 행동은 다양한 심리학적인 요인으로부터 영향을 받는다.
심리학은 우리가 알고 싶은 내면에 대한 답을 해석하는 분야이다. 인간의 마음과 심리에 대해 더 학문적이고 체계적으로 연구함으로써 마음, 심리, 정신의 구조에 대해 알고 더 나아가 인간의 마음, 심리, 정신이 어떻게 작용하며 기능하는지에 관해 알아보는 마음의 이치를 따지는 학문이자 가장 대표적으로 심리와 어우러져서 구성되는 존재라고 할 수 있는 행동에 관하여 다루는 학문이다.
이에 본론에서는 인간행동 이해의 중요성과 심리학에서의 인간행동 연구에 대해 알아보고, 심리학적 인간행동의 이해가 타 분야에서의 인간행동과 다른 점에 관해 서술해보도록 하겠다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 문헌고찰
2. 일반정보
3. 과거력
4. 교환영역
5. 평가 도구
6. 진단검사
7. 투약
8. 간호과정
9. 참고문헌
본문내용
위장관의 구조
-위장관은 소화 과정을 통해 몸에서 사용할 수 있는 형태로 전환시키는 음식물의 통로로 구강에서부터 직장, 항문에 이르며 복막이라 불리는 장막에 싸여 복강 내에 자리잡고 있다.
구강: 구강은 음식물과 수분을 섭취하는 통로로서 상부는 연구개와 경구개로 이루어져 있고 측부는 뺨의 안쪽이 된다. 저부는 혀, 근육, 3쌍의 침샘으로 이루어져 있으며 이 중 이하선이 가장 크다. 이 구조들은 점막으로 덮여있고, 혀에는 미뢰를 포함하는 유두라는 돌기가 있다.
식도: 식도는 인두 끝에서 시작하여 위에 이르는 기관으로 좌측 주기관지의 뒤쪽에서 약간 왼쪽에 위치하여 있으며 서 있을 때 25-30 cm의 길이에 달한다. 음식물을 운반하는 기능으로서 역류를 방지하기 위해 상부식도괄약근과 하부식도괄약근이 발달되어 있다.
위: 위는 분문, 저부, 체부, 전정부, 유문으로 구성되어 있다. 분문은 위와 식도가 만나는 부위로 점막에 있는 분문선만이 이를 구별할 수 있다. 위저부는 식도와 위가 만나는 점보다 윗쪽에 위치하는 부위로 약 50cc정도의 삼킨 공기를 포함하고 있다. 체부는 위저부와 위전정부의 사이에 위치하는 부위로 이를 명확히 나누는 선은 존재하지 않는다. 위 점막은 미주신경의 영향을 받아 위산을 분비한다. 위 근육은 운동성이 상당히 강하며 유미즙을 방출하여 소화를 돕는다.
소장: 유문에서 시작하여 회맹판에 이르는 소화에 중심적인 기관이며 십이지장, 공장, 회장으로 나뉘어져 있다. 점막은 현미경상 수많은 융모로 덮여 있으며 육안적으로는 점막주름으로 이루어져 있다. 전체적으로 림프여포가 분포되어 있으며 이는 회장 말단으로 갈수록 더욱 뚜렷하다. 회맹판은 회장에서 맹장으로 넘어가는 부위로 괄약근의 역할을 하고 있으며 이는 다른 부위와 마찬가지로 신경 및 호르몬의 조절을 받는다.
대장: 소화관의 최종 부위로 식물성 섬유나 기타 일부 음식물을 소화시키는 것 외에 주로 수분을 흡수하여 대변을 만드는 곳으로 맹장, 결장, 직장의 세 부분으로 나눌 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스