지식참고자료

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  • 일반화학실험) 생활속의_산염기

    목차

    1. Purpose
    2. Theory
    3. chemicals & Apparatus
    4. Procedure
    5. Data & Results

    본문내용

    1. Purpose
    -표준 용액을 이용한 산과 염기의 중화반응을 확인한다.
    -지시약의 색 변화를 관찰하고 이를 통해 종말점을 결정하고, 사용된 산이나 염기의 농도를 알아낸다.

    2. Theory
    1. Brønsted-Lowry 산-염기 : H+을 내놓을 수 있는 물질을 산(acid)이라고 하고, H+을 받아들일 수 있는 물질을 염기라(base)고 한다. 아세트산 이외에 염산, 황산, 인산 등이 대표적인 산이고, 수산화나트륨, 수산화 칼륨, 암모니 아 등이 대표적인 염기이다.

    2. Arrhenius 산-염기 : 수용액에서 이온화하여 H+를 증가시키는 물질은 산(acid)이라고 하고, 수용액에서 이온화하여 OH-를 내놓는 물질을 염기 (base)라고 한다.

    3. Lewis 산-염기 : 비공유 전자쌍을 받아들이는 물질을 산(acid)이라고하고 비공유 전자쌍을 내놓는 물질을 염기(base)라고 한다.

    4. 적정(titration) – 정량분석에서 부피분석을 위해 실시하는 화학분석법.
    일정한 부피의 시료용액 내에 존재하는 알고자 하는 물질의 전량을, 이것과 반응하는 데 필요한 표준용액의 부피를 측정하여 그 양으로부터 알고자 하는 물질의 양을 구하는 방법이다. 반응용액의 한쪽을 뷰렛에 취하고, 다른 한쪽을 비커에 담아 뷰렛에서 조금씩 떨어뜨려 반응의 종말점을 결정한다.
    종말점을 아는 데는 여러 방법이 있으나, 가장 간단한 것은 눈으로 확인하는 법이며, 이것을 시각적정이라고 한다. 이에는 지시약의 변색을 이용하는 방법 (지시약 적정법)과, 반응시약 자체가 변색하는 경우(예를 들면 과망간산적정) 등이 있다.

    4. 1. 직접 적정 (direct titration)
    적정시약을 반응이 완결될 때까지 분석물질에 첨가하여 분석물질의 농도를 확인
    e.g.) 식용 식초의 산-염기 반응
    CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O
    e.g.) 아스피린의 산-염기 반응
    C6H4(OCOCH3)COOH + NaOH → C6H4(OCOCH3)COONa + H2O

    출처 : 해피캠퍼스

  • 오스카 와일드의 '도리언 그레이의 초상'과 도스토옙스키의 '죄와벌' 비교 분석, 주인공을 중심으로

    목차

    없음

    본문내용

    “인생의 목적이 있는 것이 자기 발전 아닐까요. 자신의 본성을 완벽하게 실현하는 것이야말로 우리가 존재하는 이유예요. 하지만 요즘 사람들은 자기 자신을 너무 두려워해서 모든 의무 중에 가장 귀한 의무인 자신에게 진 의무를 잊었어요……인류는 용기를 잃었어요. 어쩌면 애초부터 용기라는 게 없었을지도 모르죠. 사회에 대한 두려움이 도덕을 이루고, 신에 대한 두려움이 신앙의 비결일 거예요. 이 두 가지가 우리를 지배하는 겁니다. 그런데… 누군가가 자신의 삶을 충실하고 완벽하게 살려면 모든 감정에 형식을 입히고 모든 생각을 표현하고, 모든 꿈을 실현해야 한다고 생각해요……하지만 아무리 용감한 사람이라도 자기 자신을 두려워합니다……그래서 우리는 자기 부정에 대한 처벌을 받는 셈이죠. 힘들여서 억제하려는 모든 충동이 우리 정신 안에 둥지를 틀고 우리를 독살시키는 겁니다.” – 「도리언 그레이의 초상」 중 헨리 워튼의 말

    라스콜니코프는 거리에서 어떤 장교와 학생이 나누는 대화를 듣고 그것을 마치 본인의 숙명, 계시인 것처럼 받아들였다. 그런 라스콜니코프가 만일 같은 세기 영국의 헨리 워튼과 도리언 그레이가 나누던 대화를 들었다면 어떻게 생각하였을까? 헨리 워튼의 위와 같은 사상은 라스콜니코프의 정신에 어떤 동요를 일으켰을까? 라스콜니코프는 헨리 워튼의 사고에 지배당하지 않았을까? 완전히 설득당해 자신의 살인 계획에 더욱 정당성을 부여하지 않았을까?
    도리언 그레이는 그랬다. 도리언 그레이는 헨리 워튼의 매혹적인 제안에 완전히 넋을 잃었고, 그가 가리키는 이상향을 향해 뛰어간다.

    도스토옙스키는 자신의 작품 속 악인들에 대해 다음과 같은 평가를 내린다.

    “그의 얼굴은 윤기가 흘러 아무리 봐도 마흔다섯 살로는 보이지 않았다. 검실검실한 구레나룻은 햄버그스테이크를 두 개 나란히 붙여놓은 것처럼 양쪽에서 그의 얼굴을 멋지게 덮고 있었으며, 깔끔하게 면도한 턱 언저리에는 아름다운 그림자가 감돌고 있었다

    출처 : 해피캠퍼스

  • 한국 교육의 쟁점

    목차

    없음

    본문내용

    내가 생각하는 한국 교육의 쟁점은 학생들을 죽음으로 내모든 교육이라고 생각한다. 한국은 2003년 OECD 42개국 회원국들 중 1위를 기록한 이후로 2개 연도를 제외한 나머지 연도들은 모두 1위를 기록하고 있다. 하지만 통계청이 발표한 ‘아동 청소년 삶의 질 2022’ 보고서에 따르면 청소년 자살률은 2021년 기준으로 10만명 당 2.7명에 달했으며 2000년대 들어 가장 높은 수치이다. 2009년 2.6명을 기록한 뒤 수년째 감소했으나 2018년 이후 다시 증가세를 보이고 있다. 연령별로 보면 15~17세 자살률은 10만명 당 9.5명, 12~14세는 2016년 1.3명, 2018년 3.1명, 2021년 5.0명으로 증가했다. 자살률에는 포함되지는 않았으나 지난 1년 간 극단적인 선택을 생각한 비율과, 자살시도율 역시 각각 12.7%, 2.2%로 전년보다 늘어난 것으로 나타났다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰에 대한 예방과 중재

    목차

    1. 서론
    2. 본론
    3. 결론

    본문내용

    특수학급이란 특수교육 대상자와 일반 학생의 통합교육을 시행하기 위해 일반 학교에 설치된 학급을 말하며, 특수학급의 목표는 특수교육대상 힉생들과 일반 학생들이 같은 학급에서 지내며 서로에서 긍정적인 영향을 주는 통합적 교실을 목표로 하고 있다. 하지만, 이러한 목표와는 다르게 한 교실에서 특수교육 대상자와 일반 학생의 마찰이 생기기도 한다.
    특수학급의 특수교육 대상자와 일반 학생의 마찰로 일어날 수 있는 문제 상황들은 일반 학생들의 마찰에 대한 문제 상황보다 훨씬 크고 심각한 상황을 초래한다. 그렇기 때문에 이에 대한 문제 상황들을 사전에 예방하고 중재하는 것은 중요하다고 생각한다.
    특수학급의 특수교육 대상자와 일반학생 간에 마찰이 일어난다면 특정한 상황에서 일어나는 것이 아닌 다양한 상황에서 일어날 것이라고 생각한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 치매예방교육 계획안

    목차

    Ⅰ. 주제 선정 배경

    Ⅱ. 보건 요구도 사정
    1. 규범적 요구

    Ⅲ. 보건교육 계획
    1. 학습목표
    2. 수행계획
    3. 평가계획
    4. 보건교육 계획안

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 주제 선정 배경
    1.급속한 고령화와 치매환자 급증
    수명 연장과 고령화는 세계적인 현상으로 우리나라는 고령화가 빠르게 진행되고 있다. 2000년 고령화사회에 진입한 우리나라는 초고령사회 진입에 26년이 걸릴 것으로 추정되는데, 이는 가장 빠르게 고령화되고 있다는 일본에 비해 10년 정도 빠른 속도이다. 전체 인구에서 노인인구가 차지는 하는 비중이 2020년 15.7%에서 2030년 25.0%로 증가할 전망이며 고령화 심화에 따라 노인성 질환인 치매환자도 빠르게 증가한다.
    2020년 65세 이상 중 치매 유병률은 10.3%이고, 83.2만 명으로 추산되며 2050년 치매 유병율은 15.9%이고 302만 명까지 증가가 예측된다.

    2. 사회경제적 부담 증가
    고령화 사회에서는 취업, 가정생활 등도 문제가 되지만 무엇보다 가장 중요한 것은 노화에서 비롯되는 건강문제이다. 특히 고령인구의 증가에 맞춰 노인성 질환이 급증하면서 이와 관련된 사회경제적 비용의 부담이 증가하고 있다. 치매로 인한 연간 총 진료비는 2010년 기준 8,100억원으로 노인성 질환 중 뇌혈관질환 다음으로 가장 높으며, 1인당 진료비는 310만원으로 5대 만성질환보다 높은 수준이다.
    치매로 인한 19년 연간 건강보험 총 진료비는 2조 3,821억 원으로 15년 대비 1.6배 증가, 1인당 진료비는 연간 298만원이다. 이는 비급여를 제외했기에 비급여와 급여를 합한 전체 의료비는 이보다 높아질 것으로 예상된다. 국가치매관리비용은 2019년 16조 5천억 원으로 GDP의 약 0.9%, 50년에는 비용이 103조 1천억 원으로 GDP의 약 3.8%까지 증가할 것으로 추정된다. 치매 환자수가 빠르게 증가함에 따라 치매 환자를 조호하는 조호자들의 수 또한 급증하고 있다. 2011년 ‘치매노인실태조사’에서 주조호자는 치매환자와 가족관계(90.1%)인 경우가 많고, 주조호자의 대다수는 여성(68.5%)이며, 하루 평균 돌봄시간은 4.8±8.8시간인 것으로 조사되었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 원미동사람들 – 황석영 작가님

    목차

    1. 줄거리
    2. 감상평

    본문내용

    《원미동 사람들》은 황석영이 그린 대표작 중 하나로, 소설은 한국 전쟁 이후의 힘든 시기와 그 이후의 현대화 과정에서의 가족과 개인의 운명을 그린 깊이 있는 이야기를 담고 있습니다.
    이 소설의 주인공은 김병로입니다. 그는 전쟁이 일어난 지역인 원미동 출신의 총포 기술자로, 전쟁의 혼란으로 어려움을 겪지만 그의 뛰어난 기술과 인내로 국방부에서 일하며 가족의 삶을 안정시킵니다. 소설은 그의 삶과 그의 주변 이웃들의 이야기를 중심으로 전개됩니다.
    김병로는 가족을 지키기 위해 힘들게 몸부림치며 살아가면서, 현실의 어려움과 가족 내 갈등, 그리고 사회적인 변화에 직면하게 됩니다. 전쟁으로부터의 생존과 현대화의 폭발적인 변화가 그의 삶에 어떤 영향을 미치는지를 통해 작품은 개인과 사회의 교차점에서의 삶의 의미와 가치를 탐구합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 현 사회문제로서 정신병리에 대한 자신의 이해와 대책, 정신병리의 정의에 대해 서술하시오

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 정신병리의 유형과 증상
    2) 정신병리의 원인과 예방 방법
    3) 정신병리에 대한 대처 방법과 치료 방법

    3. 결론

    본문내용

    현대 사회에서 정신병리는 매우 중요한 사회문제이다. 정신병리란, 개인이나 집단의 정신적인 건강에 영향을 미치는 질병으로써, 정신적인 이상 증상을 보이는 것을 말한다. 이러한 정신병리는 심각한 문제로 여겨져, 정신과 전문의들은 이를 진단하고 치료하는 일을 맡고 있다. 그러나, 정신병리에 대한 인식과 이해는 아직도 부족한 상황이다. 이에 따라, 사람들은 자신이나 주변 사람들의 정신적인 문제를 인식하지 못하고, 적절한 대처를 하지 못하는 경우가 많다. 따라서, 우리는 정신병리에 대한 자신의 이해와 대책을 강화할 필요가 있다. 이를 위해서는, 정신병리의 정의와 증상을 잘 이해하고, 정신과 전문의들과의 상담을 통해 적절한 치료를 받을 수 있도록 노력해야 한다. 또한, 정신적인 건강을 유지하기 위해서는, 건강한 생활습관과 긍정적인 마인드셋이 중요하다. 이러한 노력들이 모여, 우리는 정신적인 건강을 유지하고, 사회적으로 건강한 삶을 영위할 수 있을 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 학자들의 아동발달이론(프로이트, 에릭슨, 피아제)에 대해 기술하시오

    목차

    1. 서론
    2. 프로이트의 아동발달이론
    3. 에릭슨의 아동발달이론
    4. 피아제의 아동발달이론
    5. 결론

    본문내용

    1. 서론
    학자들의 아동발달이론은 인간의 성장과정에 대한 이해를 제공하는 중요한 이론들 중 하나이다. 프로이트, 에릭슨, 피아제는 모두 아동발달에 대한 개인적인 관점을 가지고 있으며, 그들의 이론은 각각의 발달 단계에서 어떤 요소들이 중요한지에 대한 다양한 해석들을 제공한다. 프로이트는 아동의 성욕적 욕구가 발달의 중요한 요소임을 강조하며, 에릭슨은 사회적 상호작용과 정체성 형성이 발달에 영향을 미치는 것으로 보고된다. 피아제는 아동의 인지 발달과 언어 습득이 중요하다고 주장한다. 이러한 학자들의 이론들은 아동발달에 대한 다양한 관점을 제공하며, 이를 토대로 아동을 이해하고 지원하는 데 큰 도움이 된다.

    2. 프로이트의 아동발달이론
    프로이트의 아동발달이론은 인간의 인지, 정서, 성격 발달에 대한 이론으로, 주요 구성요소로는 성적 충동, 심해의식, 자아 방어기제 등이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 특수아동의이해 청각장애아의 교육 (정의, 진단, 평가, 교육 방법)

    목차

    1. 서론
    2. 청각장애의 정의와 유형
    3. 청각장애아의 진단 방법과 과정
    4. 청각장애아의 학습 수준 평가 방법과 중요성
    5. 청각장애아의 교육 방법과 특수교육의 중요성
    6. 결론

    본문내용

    1. 서론
    청각장애는 소리를 인지하지 못하거나, 소리를 인지하지만 이해하지 못하는 상태를 말한다. 이러한 청각장애는 태어날 때부터 가지고 있는 선천적인 문제일 수도 있고, 후천적으로 발생할 수도 있다. 특히 청각장애를 가진 아동들은 일반 아동들과는 다른 교육 접근 방법과 교육 방식이 요구된다. 이를 위해서는 청각장애의 정확한 진단과 평가가 필요하며, 이를 기반으로 한 적절한 교육 방법이 중요하다. 따라서 특수아동 교육에서 청각장애 아동의 이해는 매우 중요하며, 이를 위한 체계적인 교육 방법과 전문가들의 지원이 필요하다.

    2. 청각장애의 정의와 유형
    청각장애는 청력이 뚜렷하게 손상되어 일상생활에서 소리를 인식하는 데 어려움을 겪는 상태이다. 청각장애는 선천적인 유전적인 원인, 출생 시 문제, 감염, 노화 등 다양한 원인으로 발생할 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 특수아동의 정의와 분류기준, 교육방법에 대해 기술하시오

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 특수아동의 정의와 분류기준
    2) 특수아동 교육방법
    3) 특수아동 교육방법의 문제점과 개선방안

    3. 결론

    본문내용

    특수아동은 학습장애, 발달장애, 지체장애, 시각장애, 청각장애 등 다양한 장애를 가진 아동들을 일컫는 말이다. 이러한 아동들은 일반 아동들과는 다른 교육적 요구사항을 가지고 있기 때문에 특수교육이 필요하다. 특수아동의 분류는 장애의 종류와 정도에 따라 다르며, 대표적으로 학습장애, 발달장애, 지체장애, 시각장애, 청각장애, 자폐성장애 등이 있다. 이들 아동들은 보다 특화된 교육 방법과 프로그램이 필요하며, 개별적인 교육계획을 수립하여 교육을 진행해야 한다. 이를 위해 특수교사와 함께 협력하여 개별 교육계획을 수립하고, 이행해 나가는 것이 필요하다. 특수아동의 교육 방법은 장애의 특성에 따라 다양하게 적용되며, 특수교육의 대표적인 방법으로는 개별 교육계획 수립, 특수교실 운영, 통합교육, 보조기기 및 보조교육자 제공 등이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스