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1학기영아 관찰일지 (만1세)

기본생활/관찰내용
00이를 보고 “기저귀갈까요?” 하며 교사가 쳐다보자 웃으며 쇼파위로 가 앉는다. 교사가 기저귀를 들고 가서 전달하자 기저귀를 던진다 “ 기저귀가 말랑말랑 보송보송 하네” 말하자 교사를 쳐다보며 기저귀를 다시 받는다. 그리고 기저귀를 들고 기저귀 갈이 매트가 있는 곳으로 이동하여 눕고 기저귀를 만지다가 교사에게 전달한다.

신체운동/관찰내용
끌차를 보자마자 두 손으로 잡고 움직인다. “좋아하는 장난감 담아볼까?” 하는 소리에 소꼽 놀이 앞으로 가서 음식 모형들을 담는다. 그리고 이동하면서 자동차 바구니에 있는 미니 자동차를 다 담고 다시 두손으로 손잡이를 잡고 이동한다. 책상 주위를 빙글빙글 돌면서 동화책을 담고 전화기, 마이크 담으면서 책상주위를 돈다.

의사소통/관찰내용
자동차를 가지고 놀다가 친구들이 동화책을 보면서 웃는 소리에 쳐다보고 언어영역으로 이동한다. 친구들이 동화책의 버튼을 눌러 동물소리가 나오자 따라하며 웃는다. 00이는 버튼을 누르는 친구**이를 밀치고 넘어졌는데도 버튼을 누르고 소리가 나자 친구들을 보면서 “멍멍” 한다. 넘어진 00이가 일어나 00이를 밀치고 소리를 친다“ 하지마” 하자 들은채도 않고 동화책의 버튼을 다시누른다.

사회관계/관찰내용
역할영역에서 꽃가게 사진을 보여주며 ”우리 꽃가게 놀이하자~“ 하며 교사가 여러 가지 조화를 한 바구니 내주자 00이와 친구들이 함께 꽃을 빼 가져간다. ”이꽃은 장미에요~ 돈을 주세요“ 하자 깔깔 웃으며 바구니에 있던 천 원짜리 종이돈을 건내며 꽃을 가져간다. 친구00이가 같은 행동을 하면서 돈을 못찾자 00이가 친구에게 자신의 바구니에 있는 천원짜리 지폐를 손에 쥐어준다. 친구00이는 교사에게 지페를 전달하고 꽃을 받아간다. 00이에게”고마워“하고 친구가 이야기하자 웃는 모습을 보인다.

출처 : 해피캠퍼스

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1학기 유아 관찰기록 일지 (만 5세)
관찰기간: 3월~ 년 8월

신체운동건강/관찰내용
벽돌 블록으로 다각형 모양으로 만든 후 교사를 부르며 ʻʻ선생님, 꽃 가게 만들었어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ어떤 꽃을 파는 꽃 가게예요?ʼʼ라고 묻자 고민을 하더니 ʻʻ예쁜 봄꽃을 팔아요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 봄꽃 한 송이를 달라고 하자 한편에 벽돌 블록으로 사각형을 만들어 계산대를 구성한다.

의사소통/관찰내용
언어영역에 있는 우리반 이름 색칠하는 활동지에 관심을 보이며 활동지를 꺼내든다. 색칠이 되어 있지 않은 글자를 보고 ‘000반’ 하고서 천천히 소리내어 읽어본다. 그리고 글자를 따라 색칠하기 보다 글자 모양 대로 써보기를 한다.

사회관계/관찰내용
친구가 맞추고 있는 퍼즐에 관심을 보인다. 이내 친구에게 ‘퍼즐 나랑 같이 맞추자~’ 라고 상냥하게 물어본다. 친구가 ‘그래 좋아! 같이 맞추자’ 라고 대답하자 씨익 웃음을 보이며 한 조각씩 사이좋게 퍼즐 맞춰 보기를 한다.

예술경험/관찰내용
블록으로 여름을 구성하다가 “선생님 나뭇가지와 나뭇잎을 만들어야 하는데 블록으로 어떻게 만들지 모르겠어요.”라고 이야기한다. 교사는 “그럼 다양한 미술 재료로 꾸며보는 건 어떨까?”라고 제안하자 00이는 “네~ ”라고 답한다. 다른 친구들과 미술 교구장 앞에에 모여 앉아 나뭇가지와 나뭇잎을 만들어 블록 나무에 붙여 여름 나무를 꾸민다.

자연탐구/관찰내용
퍼즐조각을 꺼내어 퍼즐조각 그림을 보며 “나도 물놀이 가서 튜브타고 놀았는데”하며 조각을 한 개씩 꺼낸다. 퍼즐 조각을 이리저리 두손으로 섞는다. 퍼즐조각 하나를 들어서 이리저리 맞춰본다. 조각을 내려놓고 다른 조각을 들어 이리저리 맞추다 조각이 맞아 들어간다. 다음 조각을 들고 이리저리 밀어서 맞춰 보다가 정정판 그림을 옆에 두고 어떤 그림 조각인지 정정판과 맞춰 본 후 퍼즐 판에 맞춘다.

출처 : 해피캠퍼스

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1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3월~ 8월

신체운동건강/관찰내용
나비 다리를 만들어 따라 하기를 한다. 00이도 어려워 하지 않고 쉽게 나비 다리를 만들어 쭉쭉 체조를 쉽게 성공해 본다. 체조가 끝나고 콘을 가지고 재빠르게 다양한 모습으로 조작해 보기를 한다. 신호 소리에 맞춰 몸을 빠르게 움직여 콘을 쌓아 조작해 본다.

의사소통/관찰내용
언어놀이 영역에 비치된 ʻ내 몸은 정말 신기해요ʼ 동화를 교사에게 가져오며 교사의 무릎에 앉는다. 교사가 ʻʻ00야, 동화책 읽어줄까요?ʼʼ라고 묻자 “네.” 한다. 교사가 책을 읽어주자 차례대로 페이지를 넘긴다. 교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ아기 때, 엄마랑 어린이집에서 헤어지기 싫어서 울었어요.ʼʼ라고 말한다. 이어 “코에서 콧물도 나왔어요.ʼʼ라고 말한다.

사회관계/관찰내용
친구들과 함께 레고 블록으로 동물원을 구성하고 있다. 00가 “여긴 닭이랑 병아리가 살아. 여기에 밥을 넣어줘야겠다.”라며 여물 바구니를 끼운다. **가 “병아리 집 옆에 염소 집 만들어줄까?”라고 묻자 00가 “좋아! 염소는 똥 냄새나.”라고 하며 코를 막는다. 종이 블록으로 지붕을 만들어 “여기에 있으면 똥 냄새 안 나겠다.”라고 말한다.

예술경험/관찰내용
음률활동에 관심을 보이며 교사가 가족 노래 만들어 볼 것을 제안한다. 00이도 수긍하며 한참을 골똘히 생각해본다. 이내 ‘아빠는 키가 커요~ 엄마는 날씬해~ 언니와 나는 예뻐’ 라고 말하며 노래를 만들어 불러 본다

자연탐구/관찰내용
동물들이 사는 곳 교재교구를 꺼내들고 흩어져 있는 동물그림 자료를 살펴 보며 관찰한다. 바다, 숲, 사막 배경을 펼치고 동물들도 나열에 보더니 배경에 맞춰 동물들을 붙여 본다. 다 붙인 동물과 배경을 관찰하고 살펴보기를 한다.

출처 : 해피캠퍼스

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유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월

기본생활/관찰내용
점심시간 옆 친구들과 이야기를 하며 식사를 하지 않는다. 식사를 하도록 교사가 유도하자 한 숟가락 먹고 다시 이야기를 하더니 옆 유아와 누워 장난을 친다. 교사가 식사 후의 놀이활동 설명을 하며 식사를 유도하자 식사를 하는데 잠깐 집중하다가 김치만 남기고 앉아서 옆 유아와 다시 장난을 한다.

신체운동/관찰내용
훌라후프 활동중 움직이지 않고 서 있다. 교사가 유도해도 움직이지 않는다. 여러 번 유도하지만 움직이지 않는다. 잠시 친구들의 활동을 지켜보다가 다시 유도하자 활동을 적극적이지는 않지만 참여한다.

의사소통/관찰내용
오후 자유선택 활동시간 “우리 엄마는 거짓말쟁이예요. 매일 일찍 온다고 하더니 제일 늦게 와요.” “엄마가 일 마치시는 대로 오실 거야 ” “달려와야지요. 내가 기다리잖아요.” “빨리 달려오시면 어떤 일이 생길까? ” “ 차 사고 나요. 위험해요” 하고 말한다. “잘 알고 있네 우리 00이 그럼 그런 말하지 않고 기다릴 수 있니? ” “네 ~”하며 하고 있던 수 조작 활동을 계속 이어 활동한다.

사회관계/관찰내용
산책을 하는 길이었다. 노래를 부르고 가고 있었는데 갑자기 교사에게 질문을 한다. “선생님, 그런데 고양이는 왜 밤에만 나와요?”라고 말했다. 교사는 “선생님도 잘 모르겠는데 같이 책을 찾아보기로 할까?”라고 말했다. 그랬더니 “왜 밤에만 나오지?”라며 혼자 중얼거리고는 다시 옆 친구의 손을 잡고 노래를 불렀다.

예술경험/관찰내용
친구들이 있는 미술 영역에서 친구들과 같이 가위를 들고 오리기 활동을 하다 가위를 놓고 색연필과 종이를 꺼내 그림을 그린다. 동그라미를 여러 개 그린 후 일어나 풀을 가져와 동그라미에 바른다. 갑자기 활동하던 것을 그대로 두고 “재미없어 나 다른 놀이 갈거야!” 하며 일어나 수조작 영역으로 이동한다.

출처 : 해피캠퍼스

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1학기 영아 관찰일지 (만 2세)

기본생활/관찰내용
점심 먹기 전에 화장실에 가 손에 물을 묻힌 후 비누를 사용해 손을 씻는다. 친구가 옆에서 손을 씻자 “깨끗이 해”라고 말하며 손을 문지른다. 흐르는 물에 손을 헹군 후 수건에 물기를 닦고 나온다.

신체운동/관찰내용
바구니에 들어있는 솜 공을 가리키며 “선생님, 00이거 할래요.”라고 말한다. 책상에 바구니를 올려놓고 손으로 솜 공을 옮기는 모습이 보여 “00야, 숟가락으로 솜 공을 그릇에 담는 거야.”라고 말하며 그릇에 담자 00는 “나도 할 수 있어요.”라고 말하며 분홍색 숟가락을 오른손으로 잡고 바구니에서 주황색 솜 공을 담아 그릇에 옮기기 시작한다.

의사소통/관찰내용
색연필을 들고 끼적이기 판에 가서 자유롭게 그림을 그려본다. 친구가 다가와 같이 하자고 이야기하니 색연필을 건네주며 함께 끼적이기를 시도한다. 00이가 그린그림을 친구에게 보라고 이야기하며 자신이 표현한 그림에 대해 이야기한다.

사회관계/관찰내용
자유놀이 시간 친구들과 함께 벽돌블록을 이용해 네모난 집을 만든다. 설연이와 역할영역에 있는 놀잇감을 이용해 엄마놀이를 한다. **이가 다가와 앉으며 “좁아~”하고 이야기 하자 00가 옆으로 조금 비켜주며 **이에게 자리를 내어준다.

예술경험/관찰내용
교사에게 다가와 “이거 할래요!”라고 말하며 웃는다. 교사는 “후라이팬 꾸며볼까?”라고 말하자 00는 자리에 앉고 풀 뚜껑을 연다. 교사가 활동지와 색종이를 나눠주자 00는 왼손으로 색종이를 뒤집고 오른손으로 풀을 붙인다. 풀이 붙은 색종이를 들고 동그라미 위에 대며 “여기 맞아요?”라고 물어본다. 교사는 “00가 맞다고 하는 동그라미에 붙여봐.”라고 대답하자 00는 교사를 바라보다가 동그라미에 붙인다.

자연탐구/관찰내용
과학영역에서 놀이를 하던 00는 바구니 속에 있는 안경을 손으로 꺼내며 00에게 “이건 누가 쓰는 물건일까요?” 라고 말한다.

출처 : 해피캠퍼스