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  • A+ 한국 보건의료체계 완벽정리!!

    목차

    1. 보건의료체계의 구성요소
    1) 보건의료체계의 개념
    2) 보건의료체계 하부 구성요소

    2. 보건의료자원
    1) 보건의료인력
    2) 보건의료시설
    3) 보건의료장비 및 물자
    4) 보건의료지식

    3. 보건의료조직
    1) 공공보건의료조직
    2) 민간 보건의료조직

    4. 보건의료 재원조달
    1) 국민의료비
    2) 의료보장제도

    5. 사회보장제도
    1) 사회보장
    2) 사회보험
    3) 공공부조
    4) 건강보장(의료보장)제도

    6. 진료비 지불보상제도
    1) 행위별 수가제
    2) 인두제
    3) 봉급제
    4) 포괄수가제
    5) 총액계약제

    본문내용

    1) 보건의료체계의 개념
    국가의 구성원들은 자신의 건강을 유지하는 데 있어 국가의 보호를 받을 권리가 있으며 국가는 국민의 건강을 보호하고 증진시켜야 하는 의무를 갖는다. 세계보건기구(WHO)에서는 국민의 건강을 회복하고 유지하며 증진시키는 일차적인 목적을 달성하기 위하여 행하는 모든 활동을 국가보건의료체계라고 정의하고 있다.
    국가보건의료체계의 목표는 보건의료자원의 개발, 자원의 조직적 배치, 보건의료서비스의 제공, 경제적 지원 및 관리의 5가지 분야로 구성되는 보건의료체계 하부구조의 종합적인 활동을 통해 의료혜택이 필요한 대상자들에게 건강증진을 위한 예방, 치료, 재활에 걸친 일련의 활동을 전개함으로써 대상자들의 건강을 확보하는 것이다.

    2) 보건의료체계 하부 구성요소

    (1) 보건의료자원의 개발
    – 보건의료체계 안에서 보건의료를 제공하고 지원기능을 수행하기 위해서는 필요한 인적, 물적 자원의 개발이 포함
    – 보건의료인력, 보건의료시설, 보건의료장비 및 물자, 보건의료지식 등으로 분류
    (2) 자원의 조직적 배치
    – 자원의 조직적 배치를 통해 보건의료자원들 간에 효과적으로 상호작용이 이루어지고, 보건의료전달체계를 통해 개별 환자나 지역사회 집단들로 하여금 그들 자원과 접촉할 수 있도록 하는 것
    (3) 보건의료의 제공
    – 보건의료 제공을 분류하는 방식은 건강 증진 및 질병예방, 치료, 재활을 위한 서비스로 구분하는 것으로 1차예방, 2차예방, 3차예방의 단계로 분류

    1차예방
    개인 또는 지역사회의 노력에 의해 질병의 발생을 막고 건강을 증진시키는 것

    2차예방
    개인 또는 인구집단의 불건강 상태를 조기에 발견하고 즉각적이고 효과적인 대응을 할 수 있게 하는 조치

    3차예방
    기능장애를 줄이고 지속적인 질병의 고통을 완화하며 환자를 적응시키려는 노력

    (4) 경제적 지원
    – 공공재원 : 일반재정(정기예산에 포함되는 것), 특별재정(보건의료에 사용할 목적을 위해 부과하는 세금)

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 아동간호학 덴버발달보고서 완벽정리!

    목차

    Ⅰ. 기초자료
    Ⅱ. 검사 과정

    본문내용

    Ⅰ. 기초자료

    검사자/학번
    김OO/
    검사일
    00.00.00
    검사 장소
    집
    대상 아동 이름
    박○○ (여자)- 실제 친척으로 진행
    출생일
    00.00.00. (38주, 자연분만)
    연령 계산
    00.00.00 – 00.00.00 = 34개월 10일

    Ⅱ. 검사 과정
    (* 결과 – Pass: 통과, Fail: 실패, Refusal: 아이가 거절했을 때)

    1. 개인-사회성 발달

    영역
    평가 항목
    결과
    해석
    개인-사회성
    발달
    손을 씻고 수건에 닦는다.
    ⇒ 손을 씻고 눈높이에 맞는 휴지로 손을 닦음.
    P
    N
    옷을 벗는다.
    ⇒ 엄마가 집에 들어올 때 아이 혼자 겉옷을 벗는다고 함
    P
    N
    간단한 옷을 입는다.
    ⇒ 엄마가 옷을 잡아주면 아이가 옷을 입는다고 함.
    P
    N
    티셔츠를 입는다.
    ⇒ 엄마가 옷을 잡아주면 아이가 옷을 입는다고 함.
    P
    N
    게임을 한다.
    ⇒ 엄마는 아이가 집에 가면 핑크퐁 퍼즐을 가지고 논다고 함.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 조울증, 치매 CASE STUDY 간호진단5개 간호과정2개(폭력위험성, 불안)

    목차

    Ⅰ. 간호과정 사례보고서
    Ⅱ. 간호과정
    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    A. 정신간호 사정

    1) 일반적 정보
    성 명 연 령 성 별
    주 소 전화번호
    결 혼 기혼 직 업 무직 교육정도 초졸 보호자 아들
    입원일자 2022.06.24 입원횟수 1회(OO병원) 입원경로 외래
    의학적 진단명 MDI, Dementia

    2) 정신병력
    (1) 입원당시 주증상
    – 촉발사건
    9년 전 남편 간암 진단받아 간병할 때 남편으로부터 폭언 및 폭행을 당하면서 증상이 시작되었다함. 당시 주변 물건을 던지고 부수는 행동 등 폭력적인 행동을 보였고, 모든 상황이 자신이 부족한 탓이라고 자책하는 행동을 보이기 시작했다 함.
    – 발병시기 2013년 10월 경

    – 발병기간 약 8년

    – 주 증 상
    양극성장애로 우울 및 경조증 삽화가 빈번히 나타남.
    사고 과정 장애 중 피해망상으로 타인에게 폭력성을 보임.
    기억력 저하 및 성격 변화 보임.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 아동 폐렴 문헌고찰 및 간호과정(CASE) 간호진단 2개 계획, 근거까지(고체온, 비효과적 기도 청결) 포함!!

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 문헌고찰
    1) 정의
    2) 원인
    3) 증상
    4) 진단 검사
    5) 치료
    6) 합병증
    7) 예방

    2. 간호과정 사례보고서

    Ⅲ. 참고문헌

    Ⅳ. 의학용어 시나리오

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    년 월 일부터 월 일까지 해피아이아동병원 6병동에서 실습을 하였다.
    실습 기간 동안 진료, 간호 기록을 참고하여 아동들의 상태를 직접 관찰하였다.
    간호사가 아동에게 간호중재를 시행하는 모습을 관찰하였고 어떤 중재를 주로 많이 하는 지 배울 수 있었다.
    6병동에는 비염, 급성 기관지염, 폐렴과 같이 호흡기계 관련 질환을 가진 아동들이 많았다. 그 중에 폐렴에 걸린 아동이 제일 많았다. 병동에 폐렴 아동이 많은 점이 나에게 궁금증을 유발하였고 이번 케이스 스터디를 통해서 폐렴에 대해 좀 더 공부해보고 싶어서 폐렴이라는 주제를 선정하게 되었다.

    Ⅱ. 본론
    1. 문헌고찰
    1) 정의
    : 세균, 바이러스, 곰팡이 등의 미생물로 인한 감염으로 폐실질에 발생하는 염증

    2) 원인
    (1) 세균성 폐렴의 흔한 원인균
    ① 폐렴구균(Streptococcus pneumoniae, pneumococcus)
    ② 연쇄상구균(Streptococcus)
    연쇄상구균 A군 : 학령기
    연쇄상구균 B군 : 신생아기
    ③ 포도상구균(Staphylococcus) : 영아기
    ④ 마이코플라스마(Mycoplasma) : 학령기
    ⑤ 클라미디아(Chlamydia)

    (2) 바이러스성 폐렴의 흔한 원인균
    ① RS 바이러스(Respiratory syncytial virus, or RSV) : 학령전기
    ② 아데노바이러스(Adenovirus)
    ③ 라이노바이러스(Rhinovirus)
    ④ 인플루엔자 바이러스(Influenza virus) : 영유아기
    ⑤ 파라인플루엔자 바이러스(Parainfluenza virus)

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 아동 요로감염(UTI) 문헌고찰 및 간호과정(CASE) 진단 2개 평가까지(고체온, 피부 통합성 장애) 포함!!

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 문헌고찰
    1) 정의
    2) 분류
    3) 원인 및 위험요인
    4) 증상
    5) 진단
    6) 치료
    7) 예방
    2. 간호과정 사례보고서
    1) 환자소개
    2) 기간 및 방법
    3) 자료수집
    4) 간호진단 및 중재

    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    년 월 일부터 월 일까지 OOO병원 응급실에서 실습을 하였다.
    이번 사례 연구는 요로감염으로 선정하게 되었다.
    아동의 요로감염은 호흡기계 감염에 이어 두 번째로 많이 발생하는 질환이고 임상증상이 나타날 수도 있고 나타나지 않을 수도 있으므로 감염부위를 정확하게 지적하기 힘들다.
    극히 소수의 아동에서 만성으로 진전되거나 생명을 위협하는 문제가 야기된다.
    그래서 이번 사례 연구를 통해서 요로감염에 대해 좀 더 공부 해보고 싶어서 요로감염이라는 주제를 선정하였다.

    Ⅱ. 본론
    1. 문헌고찰
    1) 정의
    – 요로에 세균뇨가 있는 상태
    – 하부 요로(요도, 방광)과 상부 요로(요관, 신우, 신배, 신실질)에 일어나는 염증

    2) 분류
    ⦁세균뇨 : 감염되지 않은 요에서 세균이 증식되는 경우(1mL당 100,000집락 이상)
    ⦁무증상 세균뇨 : 임상적 감염에 대한 근거 없이 세균뇨가 명백한 경우
    ⦁증상이 있는 세균뇨 : 요로감염 증상(배뇨곤란, 혈뇨, 열 등)이 있는 세균뇨
    ⦁반복성 요로감염 : 세균뇨나 증상이 있는 세균뇨의 반복적인 발현
    ⦁지속적인 요로감염 : 항생제 치료에도 불구하고 세균뇨가 지속됨
    ⦁열성 요로감염 : 요로감염에 의한 열과 다른 신체적 징후를 동반하는 세균뇨
    ⦁방광염 : 방광의 염증
    ⦁요도염 : 요도의 염증
    ⦁신우신염 : 신장과 상부 요로의 염증

    3) 원인 및 위험요인
    – 원인균 : 대장균(Escherichia coli)
    – 선천성 요로 기형, 신경성 방광 → 소변 정체 → 감염
    – 이물질, 도뇨를 위한 요관 삽입
    – 요 결석
    – 심한 변비
    – 요로의 해부학적, 물리적 상태와 화학적 특성

    4) 증상
    – 열, 야뇨증, 낮 동안의 실금, 발열, 요의 악취, 빈뇨, 배뇨의 어려움, 긴박뇨, 복통, 옆구리 통증, 식욕부진, 오심, 구토, 설사, 보챔

    5) 진단
    – 요의 세균 존재 유무로 결정
    : 요 검사물 채취(아침 첫 중간뇨, 도뇨법, 방광 천자 등) → 세균 배양

    출처 : 해피캠퍼스

  • [생기부 독후감]지식의 착각

    목차

    서론: “지식의 착각”
    본론: 인간은 무지하지 않다고 생각하지만 무지하다
    결론: 지식의 착각의 장단점을 분석해 나에게 적용

    본문내용

    흔히 우리는 학습해나가면서 무지에 대한 공백을 알지 못해 착각하곤 한다. 그 공백에 대한 반성은 없고 계속 아는 것이 많다고 생각하는 것이 빈번하며 일상다반사 적이다. 하지만 실제로 우리는 그렇지 않다는 것을 저자는 날카롭게 분석해냈다. 그리고 인생을 살아가는 우리에게 학습해나가고 연구에 증진할 때 어떤 마음가짐으로 탐구해야하는지 그 이유와 근거를 적절하게 주장한다. 심지어 나조차도 간단한 지식에 대해서 저자가 생각한대로 생각한 적이 가끔씩 있었고, CRT 검사 (인지성찰검사)를 통해 나의 성향을 분석해 어떠한 사건, 사고 등 이벤트가 있었을 때 어떤 마음가짐으로 해결해 나가야하는지 알려주어서 많이 도움이 되었다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [생기부 독후감]죽은 경제학자의 살아있는 아이디어

    목차

    서론: 영향을 받은 학문, 영향을 준 모차르트
    본론: 질적 공리주의와 J.S밀 그리고 벤덤 공리주의
    결론: 공리주의로 문제해결

    본문내용

    책을 한 권 발간할 때 까지, 많
    서론: 영향을 받은 학문, 영향을 준 모차르트
    본론: 질적 공리주의와 J.S밀 그리고 벤덤 공리주의
    결론: 공리주의로 문제해결

    은 수고와 노력과 도움이 필요하다. 더해서 도움을 준 사람, 저작권, 영향을 준 사람 등 책의 처음 혹은 끝 쪽에서 분명 본 적이 있을 것이다. (특히, 도움을 준 사람 00대 교수, 선생님 000같은 필기 형식을 전형적인 예로 들 수 있다.) 하지만 남의 글이나 도움 없이 책의 구성요소들과 기준을 만족시키기에는 부족하다. 세 상황에서 오로지 혼자 책을 쓰기에는 어려움을 줄 수 있다는 것을 전달시키기 위한 예시가 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선후기

    목차

    본문내용

    조선후기는 조선 왕조가 멸망하기 직전까지의 시기를 가리킵니다. 보통 17세기 중반부터 19세기 초반까지의 기간을 조선후기로 볼 수 있습니다. 이 시기는 조선시대의 정치, 사회, 문화, 경제 등이 변화하고 발전하는 시기였습니다.
    정치적 변화: 조선후기에는 정치적인 변화와 혼란이 있었습니다. 특히 17세기 중반부터 후기에 이르기까지 신진 사대부의 권력이 강화되고, 여러 가문 간의 갈등과 무력충돌이 빈번히 발생했습니다.
    사회적 변화: 이 시기에는 사회 구조에도 변화가 있었습니다. 신분 제도가 점차 허물어지고, 농민과 봉건층의 부담이 늘어나면서 지배층과 지배층 간의 갈등이 심화되었습니다.
    외세의 압력: 조선 후기에는 외세의 압력이 커졌습니다. 특히 임진왜란(1592년~1598년)과 병자호란(1636년) 등의 전쟁으로 인해 조선은 큰 피해를 입었습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 조선의 근대화

    목차

    본문내용

    조선의 근대화는 19세기 후반부터 20세기 초반으로 이어지는 과정으로, 기존의 미시세계에 적응하고 경제적, 사회적 변화를 이루는 시기를 의미합니다. 이 시기의 근대화는 다음과 같은 주요 특징을 갖습니다:
    외세의 압력: 19세기 중반부터 20세기 초반까지 조선은 외세의 압력을 겪었습니다. 중국과 일본, 그리고 서양 제국들의 간섭이 조선의 정치와 경제에 큰 영향을 미쳤습니다. 이러한 압력은 조선이 자주독립적으로 발전하는 데 제약을 가했습니다.
    개화 정책: 조선은 외세의 압력 속에서 근대화를 위한 개화 정책을 추진하였습니다. 개화파가 등장하여 조선을 개방하고 기술적, 제도적인 변화를 이루려고 노력했습니다. 이러한 노력은 조선의 정치와 경제 구조를 변화시키는 중요한 계기가 되었습니다.
    현대적 제도의 도입: 조선은 서양 제국들의 영향을 받아 현대적인 제도를 도입하기 시작했습니다. 예를 들어, 군대의 제도적 개혁과 세금제도의 변화 등이 있었습니다. 이러한 제도적 변화는 조선의 근대화를 이끌었습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 제왕절개 문헌고찰 및 간호과정(CASE) 간호진단 3개 평가까지(급성 통증, 출혈 위험성, 지식부족) 포함!!

    목차

    Ⅰ. 문헌고찰
    Ⅱ. 간호과정 사례보고서
    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 문헌고찰(제왕절개)
    1. 정의
    • 산모의 복부를 절개한 후 자궁을 절개하고 태아를 분만하는 수술법
    • 비율 : 국내 35~40%, 미국25% 정도
    • 이전의 제왕절개 분만 산모에서 자연 분만을 많이 시도하면서 제왕절개 분만율이 감소하였으나, 최근 다시 증가하는 추세

    2. 준비사항
    1) 금식
    • 수술 전 6~8시간 정도 금식을 하는 것이 선호
    – 수술 중의 역류 등에 의한 흡인성 폐렴과 같은 합병증을 막기 위함
    – 매우 위급한 경우, 금식과 무관하게 수술을 시행하기도 함
    2) 혈액 검사
    • 일반혈액검사(빈혈, 혈소판 수, 백혈구 수), 혈액형 검사, 혈액 응고 검사
    • 전염병 검사(B형 간염, 매독 등)
    • 경우에 따라 AIDS 검사 및 다른 감염에 대한 검사를 시행

    <중 략>

    간호진단
    침습적 처치와 관련된 급성 통증
    간호목표
    단기목표①
    : 대상자는 3일 이내에 NRS 통증척도 4점 이하로
    줄어들 것이다.
    단기목표②
    : 대상자는 퇴원 시까지 통증이 완화되었다고 말할 것이다.
    간호계획
    1. 통증의 부위 및 강도를 사정한다.
    2. 대상자에게 통증의 원인에 대해 설명한다.
    3. 대상자에게 PCA 사용법을 교육한다.
    4. 대상자에게 통증이 심할 시에는 간호사에게 표현하도록
    교육한다.
    5. 대상자에게 통증 완화법을 교육한다.
    6. 필요시 처방된 진통제(케로라)를 투여한다.

    출처 : 해피캠퍼스