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  • 1학기 만 2세 관찰일지 13명

    목차

    없음

    본문내용

    기본생활
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    “밥 더주세요” 하면서 밥과 국만 먹는 모습을 보인다. 교사가 메추리알도 먹어볼수 있도록 해 주었지만 싫다고 하며 국물과 김치를 더 달라고 하며 먹는 모습이 보인다. 교사가 조금만 맛을 보게 하여 주었더니 처음엔 살짝 싫은 표정이었다가 맛이 괜찮았는지 잘 먹는다. 소변이 마렵다고 언어로 표현을 하지 않고 행동으로 보여서 걱정이 되지만 행동으로 의사표현을 하여서 말로 표현해 볼수 있도록 지도하여 주었다. 스스로 옷을 벗고 입을 수 있으며 손을 깨끗하게 씻고 닦을 수 있었다.

    신체운동
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    00이는 캥거루 주머니에 들어가 두 발로 점프하는 것을 무척 좋아한다. 친구들에게 주머니를 전달해주어 교대로 사용해야 하는데도 넘겨 주지 않고 혼자만 활동한다. 쳐다보는 교사를 보고 서서 기다리는 친구에게 전달하고 친구가 발을 넣을 수 있도록 주머니 입구를 넓혀주는 모습을 보인다.

    의사소통
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    동화에 관심을 보이는 00가 교사에게 동화책을 건네주며 ‘이거 읽어줘’라고 말하는 모습을 보인다. 교사와 자리에 앉아 책을 읽자 다른 영역에서 놀이하는 영아들이 다가와 ‘나도 같이 보자 00야’라고 말을 걸자 00가 ‘ 그래 좋아’라고 말한다.

    사회관계
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    자유놀이 시간 친구들과 함께 벽돌블록을 이용해 네모난 집을 만든다. 설연이와 역할영역에 있는 놀잇감을 이용해 엄마놀이를 한다. **이가 다가와 앉으며 “좁아~”하고 이야기 하자 00가 옆으로 조금 비켜주며 **이에게 자리를 내어준다.

    예술경험
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    미술활동시간 플레이콘에 물을 묻혀 활동지에 붙여본다. “00이는 분홍색 좋아해”하고 이야기하며 분홍색을 주로 사용한다. 교사가 “00아 다른색도 골고루 사용해볼까?”하고 이야기 하니 다른색을 이용하여 기차를 꾸며준다.

    자연탐구
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    모래 놀이 도구를 이용해서 빵가루를 옮기기도 하고 그릇에 담아보기도 하고 있다. 00가 그릇에 빵가루를 가득 담더니 “선생님 커피 만들었어요 자요”라고 말하며 교사에게 그릇을 내민다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 관찰일지 만 4세 24명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)

    신체운동건강/관찰내용
    직접 접은 종이비행기를 들고 교사의 신호에 맞춰 00가 팔을 위로 올린 후 앞으로 날린다. 종이비행기가 날아가는 모습을 바라보고는 “선생님 제 비행기 보세요. 완전히 멀리 날아갔죠.”라고 말한다. 종이비행기가 떨어진 곳 쪽으로 뛰어가 종이비행기를 줍는다. **에게 “우리 비행기 시합할까?”라고 물은 후 **와 나란히 서서 종이비행기를 날린다.

    의사소통/관찰내용
    여름 음식 그림 자료를 교사에게 보여주며 ʻʻ선생님 저 이거 먹어본 적 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ삼계탕 먹어본 적 있니? 어떤 맛이었어?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ맞다. 삼계탕이다. 그럼 이 글자가 삼계탕이구나.ʼʼ라고 말하고는 삼계탕 글자를 검지손가락으로 끼적인다. 교사가 색칠과 글자를 써볼 수 있도록 하자 연필로 글자를 쓰며 ʻʻ근데 저 삼계탕 좋아해요. 뜨거운데 맛있었어요.ʼʼ라고 말한다.

    사회관계/관찰내용
    쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다. 친구가 00가 만든 동물모형을 부신다. 00가 ‘야! 내거 부시지마. 그럼 내가 속상하잖아’ 하고 이야기 한다. 친구가 00의 말에 ‘알겠어’ 라고 대답하고 난 뒤 한 번 더 부서뜨리자 00가 울먹이면서 교사에게 ‘선생님 00가 자꾸 내가 만든 거 부숴요’ 라고 말한다.

    예술경험/관찰내용
    과일 도안을 보며 복숭아 도안을 선택한다. 색종이에서 분홍색 색종이를 골라 꺼낸다. 복숭아 도안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어 붙인다. 교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~ʼʼ라고 하자 ʻʻ네. 저는 분홍색이 좋아요.ʼʼ라고 대답한다. 복숭아 모자이크를 마친 뒤 새로운 복숭아 도안을 꺼낸다. 여러 가지 색종이를 꺼낸 뒤 색종이를 찢어 모자이크 작품을 만든다. 교사가 ʻʻ어? 이번에는 알록달록한 복숭아가 되었네요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ저는 분홍색이 제일 좋고 그다음에는 알록달록 색이에요~ʼʼ라고 대답한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 관찰일지 만 1세 10명

    목차

    없음

    본문내용

    기본생활
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    00이는 숟가락을 들고 음식을 먹다가 숟가락을 내려놓고 양손으로 음식을 집어 입안에 넣는다. “숟가락으로 먹어볼까?” 하자 “싫어” 하며 고개를 흔들고 다시 양손으로 음식을 만진다. “손으로 음식을 만지고 싶었구나. 하지만 식사 때는 숟가락과 포크로 먹어야 해요” 하고 손을 닦아주고 숟가락을 쥐어주자 안 좋은 표정으로 숟가락을 들어 국을 떠 입으로 가져간다.

    신체운동
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    탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다. 베개를 쌓은 뒤 00는 베게 위에 앉고 미끄럼틀을 타듯이 베개를 내려온다. 이후, 00는 베개를 다시 쌓고 그 위를 기어서 올라간 후 일어서기를 시도한다. 균형을 잡기 위해 교사에게 도움을 청했고 교사의 손을 잡고 베개 위에 올라서서 큰 소리로 웃는다.

    의사소통
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    국수를 숟가락으로 퍼서 책상 바닥에 내려놓고 두 손으로 문지른다. 손에 국수가 묻어지자 두손을 들고 교사에게 다가와 보여주며 얼굴을 찡그린다. “손을 닦아야겠네?” 하자 고개를 끄덕이며 문을 쳐다본다. 물로 손을 닦고 자리로 돌아오자 마자 국수를 숟가락으로 옮기려고 하다가 책상 위에 떨어진 국수가닥을 주워 입 안에 넣고 먹는 모습을 보인다.

    사회관계
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    교사와 함께 벽돌 블록을 교차하여 쌓아 올린다. 블록으로 케이크를 만들던 중 블록에 틈이 생긴 것을 발견한다. 블록의 틈을 ‘창문’이라고 칭하며 교사와 까꿍 놀이를 반복한다. 00와 교사의 놀이를 바라보던 **가 교사의 무릎에 앉는다. 자연스럽게 00는 **와 얼굴을 마주친다. 교사가 자리를 살짝 비켜주자 00는 친구와 함께 블록 창문에서 까꿍 놀이를 하기도 하고 구멍 안에 손을 넣어 친구의 손을 잡기도 한다.

    예술경험
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    교사가 00에게 ʻʻ00의 수영복은 어떤 색깔인가요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ 수영복은 파란색이야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 수영복 그림 자료를 보여주며 ʻʻ00의 수영복을 그림으로 그려볼까요?ʼʼ라고 묻자 흥미로운 표정으로 고개를 끄덕인다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • Higgins의 자기불일치 이론에 따른 개인의 3가지 자기 속성을 기술하고, 자기 일치 혹은 자기 불일치 사례 서술하기.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 자기의 3가지 속성 탐구
    2. 자기 일치 사례 분석
    3. 자기 불일치 사례 분석
    4. 이론의 함의 및 시사점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    히긴스의 자기불일치 이론은 현대 사회에서 개인의 정체성과 자아실현을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 해당 이론에 따르면, 개인이 가진 실제 자아, 이상적 자아, 의무적 자아 간의 불일치가 심리적 불안과 스트레스의 원인이 될 수 있습니다.

    해당 이론은 개인의 내면적 갈등과 정서적 안정에 대한 새로운 관점을 제시합니다. 실제 자아와 이상적 또는 의무적 자아 사이의 큰 차이는 자기 불일치를 야기하고, 부정적인 정서 상태로 이어질 수 있습니다. 반면 3가지 자아 상태가 조화를 이룰 때, 개인은 정서적 안정성과 만족도를 경험할 가능성이 큽니다.

    본 리포트는 히긴스의 이론을 바탕으로 3가지 자아 속성을 탐구하고, 자기 일치 및 불일치의 사례를 분석하여 이 이론과 개인의 심리적 안정 간의 연관성을 살펴보고자 합니다. 이를 토대로 자아 인식의 중요성과 개인의 심리적 건강에 미치는 영향을 논의할 것입니다.

    Ⅱ. 본론

    1. 자기의 3가지 속성 탐구

    히긴스의 자기불일치 이론에 따르면, 개인은 실제 자아, 이상적 자아, 의무적 자아 간의 관계를 통해 자신을 인식하며, 정체성 형성과 심리적 안녕에 큰 영향을 미칩니다.

    실제 자아는 개인이 현재 자신을 어떻게 인식하는지를 나타내며, 긍정적인 실제 자아 인식은 높은 자존감과 만족감으로 이어집니다. 이상적 자아는 개인이 되고자 하는 모습을 반영하며, 여기에 가까워질수록 긍정적인 정서 상태를 경험하게 됩니다. 의무적 자아는 사회적 기대나 주변 사람의 압력에 의해 형성되며, 이를 충족시키지 못할 때 스트레스와 불안을 느낍니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 여성건강간호학3 – 월경 관련 건강 문제와 간호 예제

    목차

    없음

    본문내용

    1. 무월경에 대한 설명으로 틀린 것은?
    ① 월경이 없거나 건너뛰는 것을 말한다.
    ② 임신, 폐경, 수유 시 월경이 없는 것은 정상이므로 해당되지 않는다.
    ③ 이차성징 없이 14세까지 초경이 없다면 원발성 무월경에 해당한다.
    ④ 월경이 있던 여성이 1년 동안 월경이 없었다면 속발성 무월경으로 볼 수 있다.
    ⑤ 항암치료, 정신적인 스트레스 등으로 인한 무월경은 속발성 무월경에 해당한다.

    2. 무월경의 중재에 관한 설명 중 옳은 것은?
    ① Prolactin의 불균형으로 인한 무월경의 경우 Prolactin의 분비를 촉진시키는 것이 필요하다.
    ② 대상자가 임신을 원하면 과배란 유도제는 사용하지 않도록 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 자궁평활근종 CASE STUDY 간호진단5개, 간호과정3개

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 문헌고찰
    Ⅲ. 간호과정
    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    본 질환에 대해 연구하게 된 계기는 여성에게 발생하는 질환 중 흔하게 발생하는 질환이라 쉽게 접할 수 있지만, 종류도 다양할뿐더러 위치, 크기가 개인마다 다르기 때문에 각각의 환자가 처한 상황에 따라 어떠한 간호 중재를 우선적으로 시행해야 하는지 더 공부해보고자 하는 마음에 선택하게 되었다.

    Ⅱ. 문헌고찰
    1. 자궁평활근종 정의
    자궁평활근종은 자궁의 근육세포에서 생기며 자궁에서 가장 흔히 발생하는 양성 종양이다. 흔히 자궁근종이라고 부르고 에스트로겐의 영향을 받는 일종의 호르몬 의존성 종양이다. 이는 어느 연령에서나 발생이 가능하지만 30~45세에 호발되고 35세 이상의 여성 중 약 20%가 자궁근종을 가지고 있다. 폐경기 이후에는 대개 크기가 줄어든다.

    2. 자궁평활근종 원인 및 병태 생리
    자궁평활근종의 원인으로 아직 확실하게 밝혀진 것은 없으나 여러 연구에서 자궁의 평활근을 이루는 세포 중 하나가 비정상적으로 증식해 하나의 자궁근종을 이루는 것으로 보고되고 있으며 에스트로겐에 의존하여 근종이 성장하는 것으로 생각된다. 그 이유는 난소의 기능이 왕성할 때 근종이 잘 자라고 초경 이전이나 폐경기 이후에는 발생이 드물며, 특히 폐경기 이후에는 근종의 크기가 감소하기 때문이다.
    자궁근종의 종류는 발생 위치에 따라 점막하근종(submucosal myoma), 근층내근종(intramural myoma), 장막하근종(subserosal myoma)으로 나뉜다.

    ⦁점막하근종(submucosal myoma)
    – 자궁내막 바로 아래에 발생하며, 약 5%를 차지한다. 작은 크기로도 출혈의 원인이 되기 쉽고 육종성 변성의 위험이 많으며, 육경(pe-duncle)을 형성하여 자궁경부나 질 내로 이탈되기도 한다. 육경을 형성할 경우 근종의 표면은 괴사, 출혈 및 감염이 되기 쉽다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 간호관리학 실습 사례보고서

    목차

    I. 간호진단

    II. 간호과정
    1. 부적절한 자원관리와 관련된 비효과적 시간 관리
    2. 비효과적 감염관리와 관련된 부적절한 질적 간호
    3. 부적절한 의사소통과 관련된 신규간호사의 사기 저하

    III. 참고문헌

    본문내용

    II. 간호과정 #1. 간호사의 부적절한 자원 관리와 관련된 비효과적 시간 관리

    사정

    [주관적 자료]
    ◆ “혈압계 격리병실 것밖에 없어? 아… 지금 재야되는데.”
    ◆ “학생선생님, 체온계 가지고 계세요? 어디 있는지 혹시 알아요?”
    ◆ “보호자 분, 베개는 하나씩 밖에 못 드려요. 이렇게 가져다 쓰셔서 나중에 다른 환자 분 오셨을 때 베개 없으면 저희가 여러 개 쓰고 계시는 분 찾으러 다녀야 돼요.”
    ◆ (수간호사 선생님이 전체 인계 중에) “이제 체온계랑 뭐랑 더 이상 물품 요청 못 해요. 하도 잃어버리니까. 우리 돈으로 사야 돼.”

    [객관적 자료]
    ◆ Vital Sign, BST 측정 기구들을 많이 분실한 상태임.
    – 체온계 4개 중 3개를 분실하여 현재 병동에서는 체온계 1개로 모든 BT 측정을 하고 있음.
    – BST 측정기, 혈압계, SpO2 측정기가 3개라 V/S나 BST 측정 시 대기하였다가 한 팀이 끝내고 나서 사용하거나 1개로 두 팀 환자들을 측정해야 함.
    ◆ 환자들이 휠체어와 이동식 폴대를 이용하고 아무데나 두는 등 정돈이 되지 않아서, 필요할 때 마다 간호사가 찾으러 다녀야 함.
    ◆ 알콜솜 통을 쓰고 제대로 닫지 않아 알콜이 날아가 새로 알콜솜 통을 가져오느라 시간이 지연됨.
    ◆ 혈압계, 체온계 등이 전원이 충전되어 있지 않아 측정 도중 전원이 꺼져 다른 기기 사용이 끝나길 기다렸다가 가져와 측정함.

    목표(~할 수 있다)

    [단기 목표]

    ◆ 75병동의 간호사는 병동의 자원 관리 방법 교육을 듣고 실천할 수 있다.

    ◆ 1개월 이내에 병동의 물품 관리 미흡으로 인해 간호 활동이 지연되지 않을 수 있다.

    계획 및 중재

    ① 간호사에게 자원 관리에 관한 교육을 실시한다. (부분 수행)
    – 바쁘더라도 혈압계나 체온계를 두는 위치 지정하여 지킬 것.
    – 알콜솜을 사용하고 나서는 뚜껑을 꼭 닫을 것.
    – 매 duty 시작 전, 팀별로 배터리 충전이 필요한 기기 확인 후 필요 시 충전해둘 것.

    출처 : 해피캠퍼스

  • '나는 월급날, 비트코인을 산다' 독후감 저자-봉현이형

    목차

    ①요즘 핫한 자산, 비트코인.
    ②내재가치가 없는데 투자해도 될까?

    본문내용

    과거부터 지금까지 전통적인 자산으로는 주식, 채권, 부동산, 금 등이 대표적이었다. 하지만 최근에 자산시장에서 부쩍 유명해진 자산이 있었으니 바로 비트코인이다.
    필자가 비트코인이라는 존재를 처음 알게 된 것은 2020년 뉴스에서였을 것이다. 뉴스에서는 가상화폐, 2030 청년들의 투기 수단 등 부정적인 뉘앙스의 기사를 써댔었다. 긍정적이었든 부정적이었든 당시 필자는 투자에 관심이 없던 시절이라서 별다른 반응을 보이지 않았다. 하지만 지금 이 글을 쓰고 있는 2024년 4월 비트코인의 위상이 예전과는 많이 달라진 듯하다. 비트코인 1개당 가격이 1억을 달성했기 때문이다.
    심지어 비트코인 시장이 한국 증시를 상회했다고 하니 단순한 거품은 아닌 것 같았다. 개인적으로 투자성향이 안정적인 편이라 변동성이 큰 자산을 선호하지 않는다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성인외과간호학 실습 골절 간호과정, case study

    목차

    Ⅰ. 대상자 사정
    Ⅱ. 입원동기 및 주 호소(Chief complaint)
    Ⅲ. 대상자 질병 소개
    Ⅳ. 혈액검사 및 진단검사 결과
    Ⅴ. 대상자에게 투여된 약물
    Ⅵ. 간호과정
    Ⅶ. 참고문헌

    본문내용

    1. 인적사항
    · 이름: 박O순 성별: F 연령: 83
    · 결혼상태: ☐ 미혼 ■ 기혼 ☐ 이혼 ☐ 사별
    · 교육수준: 무 · 직업 및 직위: 무직 · 종교: 불교
    · 경제수준: ☐ 상 ■ 중 ☐ 하
    · 보험: ■ 의료보험 ☐ 의료보호 ☐ 기타:
    · 흡연: ■ 무 ☐ 유 정도:
    · 음주: ■ 무 ☐ 유 정도:
    · 투약: ☐ 무 ■ 유 종류: 2(HF, CVA)

    2. 병력
    1. 주 증상(chief complaints) 및 현병력(present illness)
    · 주 증상(chief complaints): Rt. hip pain
    · 입원일: 2019.10.08. 18:40
    · 진단명: 대퇴골 경부 바닥의 골절, 폐쇄성
    · 입원경로: ☐ 외래 ■ 응급실
    · 입원방법: ☐ 보행 ☐ 휠체어 ■ stretcher cart(bed)
    · 활력징후: 107/67-73-18-36.4

    2. 과거력
    · 질환 및 기간: ☐ 당뇨 ☐ 고혈압 ■ 심질환(심부전)
    ☐ 악성종양 ☐ 간질환 ☐ 호흡기질환
    ☐ 관절염 ☐ 혈액질환 ☐ 정신질환

    출처 : 해피캠퍼스

  • 정신간호학 실습 조현병 간호과정, case study

    목차

    1. 대상자의 일반적 정보
    2. 건강력 : 입원동기 및 주 호소
    3. 신체검진, 발달력, 가족력
    4. 대상자의 질병에 대한 일반적 소개
    5. 정신상태 검사( MSE )
    6. 정신사회적 사정
    7. 임상병리/ 8. 임상심리 결과
    9. 대상자에게 투여된 약물
    10. 대상자에게 적용된 정신치료
    11. 간호과정
    12. 참고문헌
    13. 소감문

    본문내용

    1. 대상자의 일반적 정보
    ● 성별: M, 나이: 37세, 직업: 기타, 학력: 고졸, 종교: 무교, 결혼상태: 미혼, 경제상태: 중
    ● 입원 일자 : 2019년 9월 16일, 입원횟수: 10회
    ● 입원경로 : 상환 편집조현병으로 2011년부터 9회 본원 입원치료 한 적 있는 분으로 9/13부터 환청 들린다고 하며, 내원 전일인 9/15부터는 계속 들린다고 함. 하나님의 목소리가 가슴속으로부터 들리며, ‘하나님의 음성에 귀 기울여라’, ‘XX’ 등의 욕설이 들렸다가 ‘사랑해’라는 목소리가 들린다고도 함. 내원 전날에는 아는 지인들에게 다 전화하며 부적절한 모습 보였다함. 평소에는 12시간씩 잠 잤었는데, 어제는 환청 때문에 5시간밖에 못 잤다고 하며 응급실 통해 본원 안정병동 입실함.

    2. 건강력 : 입원동기 및 주 호소
    ① 현병력
    ● 의학적 진단명 : 편집조현병, 정신병적 증상이 있는 중증의 우울에피소드
    ● 주호소(Chief complain) : 환청(환청이 들리는 기이한 경험을 했어요), 관계망상(다른 사람들이 나에게 표정으로 말해요)
    ● 입원동기 : 경로와 동일

    ② 과거병력 : 2008년 지역 정신과에서 MDD 진단 받음.
    2011년 7월부터 2019년 9월 16일까지 10차례 입원과 퇴원 반복.
    2013년 12월 내원 당시 편집조현병 진단 받음.
    ③ 음주, 흡연, 기타약물복용 양상 : 흡연(한갑반/1일, 20YA 이상)

    3. 신체검진, 발달력, 가족력
    1) 신체검진
    ● 키 166.20cm, 몸무게 59.80kg으로 보통 키에 보통체구, 위생상태 불량함.
    ● 식사 : 3끼 대부분 섭취하나, 아침은 자느라 거르는 경우가 있음.
    ● 수면 : 수면의 질이 불량함. 잠자리에 누워 잠들기가 어려우며, 새벽에도 자주 깸.
    ● 배변 : 1-2일에 한 번씩 규칙적으로 변을 본다고 함.

    출처 : 해피캠퍼스