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  • 경영전문대학원 MBA과정_조직행동론_기업사례분석 레포트 (맥그리거 XY이론을 중심으로)

    목차

    Ⅰ. 맥그리거(D.McGreger)의 XY이론
    ∥. 맥그리거의 X. Y이론에 대한 조직의 시스템 사례분석
    Ⅲ. 결론

    본문내용

    1. 의의
    인간성과 관리에 대한 새로운 이념을 주장한 맥그리거는 훌륭한 인간관리의 전제조건은 인간에 대한 올바른 이해와 신념 즉 정확한 인간관의 확립에 달려있다고 주장한다.

    2. McGreger의 XY이론(1960 인간의 기업적 측면)
    「맥그리거」가 제창한 인간행동론에 관한 용어로 인간을 X와 Y의 두 가지 유형으로 분류하고 기업활동에 어떻게 활용되는가를 제시하였다.
    X이론은 상의하달 명령체계를 가지거나, 인간은 일하는 것을 좋아하지 않기 때문에 강제적으로 행동하게 만드는 방법으로X이론의 특징은 인간은 스스로 자율적으로 사회 조직의 목적 달성을 위해 행동을 하지 않는다는 개념이다.
    Y이론은 이와 정반대로 인간은 적극적으로 작업에 참가한다는 개념이다. 인간은 일을 좋아하므로 본인의 이해를 중심으로 책임감을 가지고 임무수행을 한다는 것이다.
    마크레거는 Y이론에 중점을 두고 기업에서 일하는 사람들의 능력을 충분히 살려서 기업 이익과 개인 이익의 일체화를 목표로 할 것을 주장한다.
    즉, 종업원의 사기를 높이는 환경을 조성하고 자율적인 경영 활동으로 이끌어서 기업의 목적을 달성하는 것이 중요한 것이다.
    X 이론은 인간의 인간성을 전제로 하여 대부분의 사람들은 스스로 책임지는 것을 싫어하기 때문에 남에게 통제 받는 것을 선호하고, 무엇보다 무사안일을 추구하기 때문에 이런 사람들에게 효과적으로 일을 시키려면 돈과 같은 물질적 이익과 더불어 처벌과 같은 물리적 위협이 필요하다고 하였다.
    그러나 일부 학계에서는 현대사회에는 과거와는 다르며 고차원적 욕구를 충족시키려는 사람들의 동기 부여로는 X 이론에 입각한 관리방식은 부적절하다는 비판적인 의견을 주장하기도 했다.
    이러한 비판 주장에 대해 맥그리거는 관리자가 인간성과 동기부여에 대한 보다 올바른 이해를 바탕으로 관리활동을 수행하는 것이 필요하다는 Y이론이라는 인간태도에 관한 새로운 가설을 주장하게 된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 노동법개론_중간고사 대체 레포트 (임금반납, 삭감 등의 법리해석 기준)

    목차

    Ⅰ. 들어가며

    Ⅱ. 임금반납• 삭감 등의 법리해석 기준
    1. 임금의 일반원칙
    2. 임금반납 • 삭감 • 동결의 구분
    3. 임금삭감 및 반납에 대한 주요 판례

    Ⅲ. K사의 사례와 그 타당성 여부

    본문내용

    Ⅰ. 들어가며
    우리나라는 IMF를 거치면서 회사의 경영악화와 이에 따른 구조조정 및 기업회생의 이유로 근로자의 임금삭감 및 반납 등의 문제가 노사갈등의 주요이슈로 확대되었고, 최근에도 경기침체로 인해 도산위기, 워크아웃 등 경영악화에 직면한 기업 등에서 노사합의를 통해 근로자의 임금을 삭감 또는 반납하면서 노사갈등이 발생되는 사례가 늘고 있는 추세이다.
    이러한 갈등을 줄이기 위한 노력의 하나로 09년 2월 23일 ⌜경제위기 극복을 위한 노사민정 합의문⌟에서 “노조는 일자리 나누기를 위해 임금동결• 반납 또는 절감을 실천하고, 사측은 해고를 자제하고 고용을 유지한다.”고 발표하였다.
    그러나 임금삭감 등의 문제로 노사갈등을 빚고 있는 기업에서는 노사갈등이 계속되고 있고, 앞으로 살펴 볼 모기업의 사례처럼 임금의 반납, 삭감 등에 따른 쟁점사항에 대한 해석기준을 명확히 해야 할 필요가 있다.
    이 보고서에서는 워크아웃 기간 동안 임금삭감 및 반납을 노사 간 합의한 K사의 사례를 통해 “단체협약 및 임금의 삭감 등의 법리해석 기준과 노사합의서상의 ‘반납‘이라는 문구에 근거 하여 회사가 개개 조합원들의 (반납)동의를 받지 않고 노사합의만을 이유로 임금과 상여금을 반납 처리하는 것은 부당하다”는 K사 현집행부의 주장이 타당한지에 대해서 논의하고자 한다.

    Ⅱ 임금반납• 삭감 등의 법리해석 기준
    1. 임금의 일반원칙
    노동관계법상 임금은 노동자와 사용자사이의 단체협약, 근로계약, 취업규칙 등을 통해 노사 간 자유의사에 따라 결정하는 것

    출처 : 해피캠퍼스

  • 나의 지구를 부탁해 5장

    목차

    Ⅰ. 들어가는 말

    Ⅱ. 본문
    1. 조화를 이루는 창조세계의 비전
    2. 하나님 나라
    3. 새로움인가, 거듭남인가
    4. 멸망인가, 정화인가
    5. 변화의 비전

    Ⅲ. 나가는 말

    Ⅳ. 저자의 질문

    Ⅴ. 참고문헌

    본문내용

    데이브 부클리스의 우려는 그가 속한 교구에 녹색 공간이 거의 없다는 데서 시작되었다. 사우스올 도시재생사업 파트너십은 1998년 보고서에서 지역에 “녹지와 공지, 맑은 공기 및 환경 인식이 부족하며 이 모두가 지역 주민의 자신감과 자긍심 결핍의 요인이 되고 있다.”는 결론을 내렸다.
    저자는 5장을 시작하며 기존의 시각을 가장 철저히 재고해야 하는 영역으로 ‘천국’이란 이 세상과는 완전히 분리된 세계라 믿고 자랐으며, 천국은 시공간을 초월하는 곳, 이 세상과 연결된 어떤 끈도 허락하지 않는 곳으로, 그리스도인이 죽으면 그곳에 가서 영원히 살 것이라 배웠는데, 지금은 조금 다른 생각을 하게 되었다고 말하고 있다. 이유는 성경을 넓은 관점에서 바라보는 시각이 생겼고, 성경이라는 지도는 창조 세계를 향한 하나님의 목적을 따라, 우리에게 분명하고 정확한 좌표를 제공한다. 그리고 지구를 향한 하나님의 목적이 상상하는 것보다 훨씬 더 긍정적이고, 사랑의 힘으로 지속시켜, 이를 통해 자신의 성품을 드러내시는 하나님과 함께 계속된다는 것을, 알게 되었기 때문이라 한다. 노아시대에 하나님은 심판과 구제의 원리를 알려 주셨고, 인간 및 각 피조물의 대표들, 방주에 오를 승객과 하나님의 언약에 포함된 이들의 명단

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기부모상담일지 만 2세 11명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 학부모 상담 일지(만2세)

    기본생활/교사의견
    스스로 먹기를 시도하며 대체로 편식없이 골고루 먹습니다. 반찬을 먼저 다 먹은 후 밥과 국을 먹습니다. 반찬과 밥을 함께 먹을 수 있도록 도와주고 있습니다.
    배변 훈련 지도 중에 있으며 대소변 의사 표현을 정확하게 해주고 있습니다. 정해진 곳에서 바르게 배변을 하며 규칙적인 배변을 합니다.
    자신의 이부자리를 알고 있으며, 자리에 바르게 누워 2시간 정도 낮잠을 규칙적으로 자고 일어납니다. 일어난 뒤에는 이불을 정리하는 모습을 보이기도 합니다.

    기본생활/부모의견
    자리에 앉아 몇분정도 스스로 밥을 먹은 후 매우 산만하게 돌아다니며 장난감을 가지고 놀면서 떠먹여주며 밥을 먹이고 있습니다. 어린이집에서 끝까지 스스로 먹는다니 너무 신기합니다.
    밤잠 기저귀를 아직 떼지는 못했지만, 그 외에는 속옷을 입고 생활하고 있습니다. 조금 더 노력하면 밤잠 기저귀도 뗄 수 있을 것 같습니다.
    집에서도 낮잠을 푹 잘 자는 편인데 이불을 정리하는 모습을 보지는 못해 놀랍습니다. 주말에 집에서도 시켜보아야겠습니다.

    신체운동/교사의견
    계단 오르기, 뛰기, 점프하기 운동을 좋아하며 요즘은 앞구르기를 시도하는 모습을 보입니다. 시소나 그네 등 놀이기구 타는 것에 흥미를 보이며 스스로 오르고 타며 활동할 수 있습니다.

    신체운동/부모의견
    신체의 움직임이 다양해지며 달리기가 빨라져 안전하게 놀이할 수 있도록 지도하고 있습니다. 선생님께서도 00이가 안전하게 놀이할 수 있도록 바른 지도 부탁드립니다.

    의사소통/교사의견
    00이가 느끼는 감정이나 생각을 단어나 낱말로 이야기할 수 있으며 말하는 사람을 바라보며 듣고 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣습니다. 선생님의 말을 모방하며 따라 하기도 합니다.

    의사소통/부모의견
    언어력이 풍부해지면서 언니와 자주 싸우는 모습을 보입니다. 모방하는 모습이 보인다니 집에서도 고운말만 쓰도록 하겠습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 부모상담일지 만 3세 20명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 부모상담일지 (만3세)

    신체운동/교사의견
    밧줄을 이용하여 줄넘기도 하고 꼬마야도 하고 줄다리기도 하며 다양한 방법으로 신체 활동하는 것을 좋아합니다.
    친구들을 모아서 신발 던지기 활동 하는 것을 즐거워합니다. 신발을 멀리 던지고 한발로 콩콩 뛰어 자기가 던진 신발 거리만큼 넘어지지 않고 갈 수 있습니다.

    신체운동건강/부모의견
    뛰어노는 것을 좋아해요. 어떤 놀잇감을 가지고 이렇게도 해보고 저렇게도 해보면서 놀이하더라구요.
    신발 던지기 놀이는 집에서도 누나들이랑 자주 하는 놀이에요. 집에서도 많이 하는데 어린이집에서도 자주 하나 봅니다.

    의사소통/교사의견
    모르는 것이 있으면 “이게 뭐에요?” 또는 “알려주세요” 라고 말합니다. 교사의 말을 이해하고 또래들과도 활발한 대화가 이루어집니다.

    의사소통/부모의견
    또래들보다 말이 느려 걱정이 많았는데 지금은 친구들이랑도 대화를 잘 하고 어른들이랑도 말을 잘 해서 다행입니다.

    사회관계/교사의견
    특히나 싫은 감정을 강하게 표현합니다. 큰 소리로 울거나 주변에 있는 물건들을 던지는 모습들을 종종 보이기도 해서 잘못된 행동은 고칠 수 있도록 지도 중에 잇습니다.

    사회관계/부모의견
    선생님이 말씀 하시는 행동들을 집에서 자주 보여요. 집에서는 제가 어떻게 통제가 안되니까 하고 싶은대로 하라고 하는 편인데 제가 아이를 훈육하기엔 조금 힘이 들더라구요.

    예술경험/교사의견
    교사가 새노래를 불러주고 노래에 맞게 손동작을 해주면 즐거운 표정으로 교사를 바라보고 교사의 동작을 따라합니다. 노래를 부르는 것보다 노래에 맞춰 율동하는 것에 큰 흥미를 보입니다.

    예술경험/부모의견
    어린 동생이 있다보니 집에서 다양한 동요를 틀어주는데 알고 있는 노래가 나오면 조금씩 춤을 추기도 해요. 어린이집에서 배운걸 기억하고 동작을 하나 봅니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 부모상담일지 만 1세 11명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 학부모 상담 일지(만1세)

    기본생활/교사의견
    나물 반찬들을 잘 먹고 좋아하고 백김치를 아주 좋아합니다. 기저귀에 배변을 하고 나서도 교사가 파악하기 전에는 표현하지 않습니다. 불편함을 표현하도록 기저귀 갈이시 배변을 하고 난 후 알려달라고 이야기해주고 있습니다.

    기본생활/부모의견
    집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다. 어린이집에서 잘 먹는다니 다행입니다. 기저귀를 빨리 떼었으면 하는 마음으로 집에서 화장실을 데리고 갔었는데 화장실 가기를 너무 싫어해 중단했습니다.

    신체운동/교사의견
    놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 교구장에 올라가 다치는 경우도 있어 위험함을 알려주고 있습니다.

    신체운동/부모의견
    조금만 다른 곳에 신경을 쓰다 보면 올라가 있어 위험한 경우가 많습니다. 물건을 던지는 행동은 잘 고쳐지지가 않습니다.

    의사소통/교사의견
    일상에서 말을 따라 하고 여러 표현 방법으로 언어표현을 시도하는 모습을 자주 보입니다. 그럴 때마다 바로 반응하여더 많은 언어표현을 시도할 수 있도록 도와주고 있습니다.

    의사소통/부모의견
    어린이집에서 친구들을 때릴까봐 걱정했는데 다행이도 잘 적응하고 벌써 1학기를 마무리하니 정말 다행이고 앞으로도 잘 부탁드립니다.

    사회관계/교사의견
    또래들이 놀이 중인데 놀잇감을 빼앗아가서 방해하는 경우가 있어 친구들과 다툼이 생깁니다. 친구들을 무는 행동은 줄었지만 친구들의 놀잇감을 표현 없이 그냥 가져가는 경우가 많습니다.

    사회관계/부모의견
    친구들의 물건을 뺏는 것은 몰랐습니다.
    또래들과 어울리기는 어린이집에서만 가능하니 집에서는 혼자 놀다 보니 아직은 많이 부족한 것 같습니다.

    예술경험/교사의견
    처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다. 색연필이나 크레파스 그리기 재료에 관심을 가지고 그리기를 즐깁니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 부모상담일지 만 0세 6명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 학부모 상담 일지(만0세)

    기본생활/교사의견
    스스로 숟가락을 이용하여 식사를 하려고 시도하는데 스스로 먹으려고 시도하다보니 일어서서 돌아다니기 보다 식사에 집중하는 모습입니다. 아직은 서툴러 많이 흘리긴 하지만 스스로 하려고 하는 모습을 격려해주며 조금씩 도움을 주고 있습니다. 배변 활동은 원활한 편이며 배변에 대한 표현은 아직 보이지 않습니다. 잠이 든 후에는 편안하게 숙면합니다.

    기본생활/부모의견
    요즘 집에서도 종종 스스로 먹으려고 하여 흘려도 스스로 해볼 수 있도록 격려해주고 있습니다. 꾸준히 시도하다보면 요령이 생기지 않을까 생각합니다. 배변활동이 원활하다니 다행입니다. 그만큼 원생활이 편한 것 같습니다. 집에서도 항상 입에 옷 등을 갖다 대고 문지르다가 잠이 듭니다.

    신체운동/교사의견
    곧게 서고 빠른 걸음으로 안정적으로 걸을 수 있으며, 도움 없이 계단 오르기 등 이완운동을 하며 움직임을 조절 할 수 있습니다. 끼적이기 활동 등 소근육 조절 또한 자유롭습니다.

    신체운동/부모의견
    가정에서 또한 활동량이 매우 많은 편이며, 쉼없이 움직이길 좋아하고 안정적인 신체 운동이 가능합니다.

    의사소통/교사의견
    친숙하고 짧은 문장을 듣고 이해할 수 있습니다. 말하는 사람의 표정이나 몸짓 억양 등을 주의 깊게 보고 듣습니다. 교사의 말을 듣고 이해하며“응”이라고 대답을 합니다.

    의사소통/부모의견
    간단하고 익숙한 단어 사용으로 의사를 표현하곤 합니다. 요즘은 외출을 하고싶어해서 울음을 보이기도 하고 신발을 자신의 발에 가져다 대며 나가자고 의사를 표현합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 부모 상담일지 만5세 25명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기부모상담일지 (만5세)

    기본생활/교사의견
    등원하면 옷을 벗어 옷걸이에 걸어두고 자신의 사물함에 가방을 넣을 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있습니다. 스스로 하기 위해 노력하는 모습을 보입니다.

    기본생활/부모의견
    좋은 생활습관을 가질 수 있도록 옆에서 지도 해주셔서 감사합니다.

    신체운동/교사의견
    항상 에너지가 넘쳐 속도를 높여 달리기를 하거나 자동차를 타는 것을 좋아합니다. 실내 강당이나 바깥놀이에 가서도 자동차를 타고 놀이하는 경우가 많습니다.

    신체운동/부모의견
    자동차를 워낙 좋아합니다. 가지고 놀이하는 것도 좋아해서 집에 자동차 장난감이 무척 많습니다.

    의사소통/교사의견
    따라서 쓰기를 아주 잘했고 올해 들어와서는 한글에 흥미를 더 보이면서 받침 없는 글자는 곧잘 읽으며, 글자를 쓸 때 어떤 받침이 들어가야하는지 구체적으로 묻기도 합니다.

    의사소통/부모의견
    한글보다는 수에 훨씬 관심이 많아서 6세때부터 아주 잘 하고 지금은 더해서 10이 되는 숫자는 머릿속에서 바로바로 계산하여 대답합니다.

    사회관계/교사의견
    친구들 사이에서도 애교가 많아서 인기가 많으며 교사에게도 와서 장난을 치는 등 애교가 많습니다. 놀이 중에 친구들과 가끔 다툼을 할 때가 있는데 금방 풀리는 편입니다.

    사회관계/부모의견
    집에서도 애교가 많아 이쁨을 많이 받고 있습니다. 화가 났다가도 아이의 애교로 넘어가는 경우가 많습니다.

    예술경험/교사의견
    자신이 알고 있는 노래를 따라 부르거나 다양한 악기를 연주하는 것을 좋아합니다. 색연필로 마구 끼적이며 그림활동을 합니다.

    예술경험/부모의견
    그림그리기에는 큰 흥미를 보이지 않는 것 같아요. 집에서도 색칠공부같은 걸 같이 하자고 하면 금방 실증을 냅니다.

    자연탐구/교사의견
    비가 주륵주륵 내리는 모습을 보고 비가 내린다고 표현합니다. 비가 내리는 날에는 우산을 써야 한다는 것을 알고 이야기 합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1학기 부모 상담일지 만4세 21명

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 부모 상담일지 (만 4세)
    신체운동/교사의견
    바깥놀이 시간에 자전거, 자동차 등을 스스로 운전하여 놀이하는 것을 좋아합니다. 친구들과 달리기 시합하는 것도 좋아합니다.

    신체운동/부모의견
    자전거를 사준지 얼마 되지 않았는데 너무 잘 탑니다. 자전거는 집에서도 잘 가지고 노는 놀잇감입니다.

    의사소통/교사의견
    자신의 생각을 언어로 충분히 이야기 할 수 있도록 격려해주고 기다려주고 있습니다. 새로운 단어나 낱말을 접하게 되면 뜻에 대해 궁금해하고 이해하며 일상 속에서 사용하기도 합니다.

    의사소통/부모의견
    한때는 말이 느려서 걱정하던 때도 있었는데 지금은 말을 정말 잘하게 된 것 같아 다행입니다. 깜짝 놀랄 정도로 다양한 표현을 많이 사용해서 기특하답니다.

    사회관계/교사의견
    안좋은 감정을 느낄 때 감정을 추스르길 힘들어해서 구석으로 가거나 밖으로 나가거나 큰 소리를 지르거나 울기와 같은 행동들을 많이 보였었는데 지속적으로 지도하여 점점 좋아지고 있는 모습을 보입니다. 아직까지는 가정에서나 어린이집에서나 지속적인 지도와 관심이 필요한 것 같습니다.

    사회관계/부모의견
    요즘엔 화를 참는게 많이 힘든 것 같아보입니다. 어린이집에서 친구들이 괴롭힌다고 표현을 하기도 합니다. 어린이집에서 어떤 일이 있었는지 충분히 얘기도 들어주고 잘 타일러주기도 하는데 부정적인 단어도 사용하고 안 좋은 감정을 많이 표현해서 걱정이 많습니다.

    예술경험/교사의견
    미술활동을 가장 좋아하고 초충도를 그릴 때 본 것을 최대한 자세히 그리려고 하는 집중력을 보인답니다. 새 노래에 흥미 있어 하고 다양한 악기로 동작을 표현합니다.

    예술경험/부모의견
    그림을 그리고 재미있게 꾸미며 색칠 하는 것을 좋아하고 물감 활동도 좋아합니다. 여러 재료로 만들기도 즐깁니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A+ 받은 간호사의 윤리적 사고 그리고 이를 발전시키기 위한 나의 노력 에세이

    목차

    없음

    본문내용

    윤리적 사고(moral thinking)가 중요한 이유는 구체적인 임상적 상황에서 윤리적 판단과 선택을 하는 데 큰 도움을 주기 때문이다. 최근 간호사의 역할과 위치가 변하고 환자의 권리의식이 향상되며 생명 의료가 발전하고 의료시술환경이 까다로워짐에 따라 사회정의 실현의 중요도가 높아져 윤리적 사고의 중요성은 더욱 높아지고 있다.
    그렇다면 간호사로서 갖추어야 할 윤리적 사고란 무엇인가? 윤리적 의사결정을 할 수 있는 능력이라고 할 수 있다. 윤리이론, 윤리적 원칙, 윤리적 규칙에 따라 개별판단이 가능해지고 그러한 판단에 대한 설명이 가능해야 비로소 윤리적 판단을 했다고 볼 수 있다.
    윤리이론으로는 행위 공리주의, 규칙 공리주의, 칸트의 의무론, 로스의 조건부 의무론 등이 있다. 간호에서 흔히 사용되는 윤리적 원칙으로는 자율성 존중의 원칙, 악행 금지의 원칙, 선행의 원칙, 정의의 원칙이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스