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  • 아동간호학 가와사키병 케이스스터디(3개)

    목차

    1. 문헌고찰
    2. 간호력
    3. 간호과정

    본문내용

    1. 문헌고찰
    (1) 정의
    가와사키병은 소아에서 발생하는 원인 불명의 급성 열성 혈관염으로, 주로 5세 이하의 소아에서 발생한다. 봄, 겨울에 높은 발생률을 보이며 2~4년 주기로 유행한다. 가와사키병은 전신에 다양하게 침범한다. 피부, 점막, 임파절, 심장 및 혈관, 관절, 간 등에 기능 이상을 가져올 수 있고, 위장관 장애, 담당수종, 드물게 뇌수막 등의 염증이 나타날 수 있다.

    (2) 병태생리
    – 작은 혈관과 중간크기의 혈관 염증으로 주로 관상동맥에 침범한다.
    1. 심염 + 세동맥, 세정맥, 모세혈관과 같은 작은 혈관에 진행성 염증 발생, 이와 함께 혈소판의 수가 증가하여 응고를 형성한다.
    2. 혈관염이 중간크기의 동맥으로 진행되어 잠재적 혈관벽 손상 발생
    3. 관상동맥류 발생, 관상동맥의 확장이 발병 후 7일째 진단

    <중 략>

    간호진단
    혈관염과 관련된 고체온 (7/23)

    단기목표
    대상자의 체온이 3시간 이내에 정상 범위로 돌아온다.
    장기목표
    체온이 퇴원전까지 정상범위로 되돌아 오며 정상 체온을 유지할 것이다.

    진단적 중재
    1. 대상자의 체온을 주기적으로 측정한다. 또한, 발열이 발생한 경우 체온을 1~2시간 간격으로 측정한다.
    2. 대상자를 관찰하여 열감, 식은땀 등을 사정한다.
    3. 혈액검사를 주기적으로 모니터링한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • icu 빈혈 간호과정(3개)

    목차

    1. 간호력(Nursing History)
    2. 기초자료
    3. 경구, 비경구적 투약과 정맥수액주입
    4. 특수 검사
    5. 각종 처치
    6. 진단 목록 및 우선순위

    II. 환자의 질병 기술
    1. 병태생리
    2. 임상소견
    3. 치료 및 간호
    4. 증상

    III. 간호과정 적용(진단별로 작성)

    본문내용

    입원동기 주증상 : General weakness, Vomitting 발병일 :
    Alcholic LC, G-varia bleeding, DM, Anemia 과거력 있어 본원 MG F/U하여 PO medication 하는분으로 23.7.20 본원 MG 외래 내원 당시 Hb 3.6 확인되어 입원 권유 받았으나 개인 사정으로 거부하신 분으로 7.21 오전 노란 구토에 기력저하 동반되어 7.21 9A26 ‘ER경유 하 집중관찰 위해 4P18 MICU 입실함

    <중 략>

    4. 특수 검사
    – Abdomen Flat : Mild paralytic ileus(마비성 장 폐색증)
    – Chest AP : S/P, alcholic liver cirrhosis and histoacryl injection for gastric varix
    ▶ 알코올성 간경변과 위정맥류를 위한 히스토아크릴 사용
    – SIG : lower GI bleeding(하부 위장관 출혈)
    – GFS(위내시경검사) : choronic atrophic gastritis, Esophageal varix, E-varix bleeding
    ▶ 위축성 위염, 식도정맥류, 출혈

    – 혈관 확보를 위한 초음파 : Sono guided Rt. IJV c-line insertion done

    – Portable Echocardiography : LAE & RAE with grade II diastolic dysfunction
    ▶ 심장초음파 : 좌심방 우심방 확장 및 2단계의 이완기 장애

    출처 : 해피캠퍼스

  • 맞벌이가족은 가족의 특성상 자녀양육기능, 자녀교육기능, 돌봄기능 등이 현저히 낮게 나타난다는 특징이 있으며, 이러한 맞벌이가족의 정상화를 위해서는 가족생활교육이 활성화될 필요가 있다 할 것이다. 이에 본 과제에서는 맞벌이가족을 위한 가족생활교육의 활성화 방안에 대해 본인의 생각과 함께 작성하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 자녀양육과 교육의 어려움
    2. 돌봄 기능의 약화와 영향
    3. 가족생활교육의 필요성과 중요성
    4. 가족생활교육 활성화 방안

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    맞벌이 가족이 늘어나는 추세입니다. 경제적 이유와 개인의 직업적 만족 추구 때문인 경우가 많습니다. 하지만 그로 인해 자녀양육, 교육, 돌봄에서 어려움을 겪고 있습니다. 특히 부모의 직장생활로 자녀와 보내는 시간이 줄어들어 자녀의 정서적, 교육적 발달에 영향을 미칩니다.

    그렇기에 맞벌이 가족의 문제를 해결하고 구성원 모두가 함께 성장할 수 있는 환경 조성이 중요합니다. 그렇기에 가족생활교육의 필요성이 대두되고 있습니다. 가족생활교육은 가족 내외 문제 해결과 건강한 가족관계 유지 및 발전에 중점을 둡니다.

    본 리포트는 맞벌이 가족의 현실과 문제점을 조명하고, 가족생활교육을 통한 해결방안을 모색하고자 합니다. 이를 토대로 맞벌이 가족의 어려움을 극복하고 구성원 모두가 행복하고 건강한 생활을 영위할 수 있는 방향을 제시하고자 합니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [특수교육학개론] '장애 유형 정리 + 위인 중 장애인 찾아 장애 유형 정리하기' 레포

    목차

    1. 보건복지부 기준 장애유형 15가지와 특수교육법상 장애유형 10가지 비교하기
    2. 위인 중 장애인 찾아 장애 유형 정리하기

    본문내용

    보건복지법상 장애 유형은 15가지로 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애, 신장장애, 심장장애, 장루‧요루장애, 간장애, 호흡기장애, 뇌전증장애로 구분할 수 있다. 외현적으로 나타나는 신체적 장애에는 지체장애, 청각장애, 뇌병변장애, 시각장애, 언어장애, 안면장애가 포함되고, 내현적인 신체적 장애에는 신장장애, 심장장애, 장루‧요루장애, 호흡기장애, 뇌전증장애가 포함되며, 정신적장애로는 지적장애, 자폐성장애, 정신장애가 포함된다.
    지체장애인는 팔, 다리 또는 몸통의 기능에 영속적인 장애가 있는 사람을 가리킨다. 뇌병변장애는 뇌기능에 손상이 있는 상태로 치매, 파킨슨, 뇌성마비 등이 포함된다. 시각장애는 시력에 문제가 있는 상태이고, 청각장애는 청력에 문제가 있는 상태이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 1년치 3월~다음해 2월 만5세 유아 관찰일지

    목차

    (1) 일상생활
    (2) 놀이활동
    (3) 놀이활동
    (4) 일상생활
    (5) 놀이활동
    (6) 놀이활동
    => 1학기 총평

    (1) 일상생활
    (2) 놀이활동
    (3) 놀이활동
    (4) 일상생활
    (5) 놀이활동
    (6) 놀이활동
    => 2학기 총평

    본문내용

    일상생활
    OO가 새로 가지고 온 장난감을 보며 이야기한다. “OO야, 포켓몬 카드야? 나도 봐도 돼?” OO가 “응, 여기!”하며 보여준다. OO가 카드를 보며 OO에게 “어? 이거 망나뇽이지? 나도 이거 집에 있는데. 우리 내일 이거 같이 가지고 올래?” 하며 이야기한다. OO가 웃으며 “그래!”하고 대답한다.
    놀이활동
    빠르고 느린 음악에 맞춰 리본 춤추기를 해 본다. 처음에는 음악의 속도에 관계없이 리본을 신나게 흔들기만 하다가, 교사나 다른 친구들의 모습을 지켜보곤 음악의 속도를 느끼며 리본을 즐겁게 흔들어 준다
    놀이활동
    숲 체험 활동을 하며 남자친구들과 함께 나뭇가지로 땅을 파며 곤충이 나오기를 기다린다. 곤충이 나오지 않고 지렁이가 나오자 “으악 선생님 지렁이가 엄청 많아요. 빨리 와봐요＂하며 소리를 지른다. “선생님 지렁이가 지난 번에 책에서 읽은 것처럼 리본을 매고 있나 봐요” 하며 지렁이를 한참을 관찰한다.
    일상생활
    어버이날 만들기가 끝난 후 소감과 느낌에 대해 이야기 나누는 시간이다. “OO야 오늘 집에 가서 부모님께 어떤 효도 해볼래?” 교사의 물음에 “음. 저는 근데 맨날 엄마 다리 주물러줘요. 그리고 말도 잘 들어요” 라고 말한다.
    놀이활동
    OO가 교사에게 “선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!” 이라고 말하자 “어떻게요?” 라고 묻는다. 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?” 라고 묻는다. OO에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 OO가 “나는 당근 그릴거야.” 라고 하자 OO가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다. OO가 토마토를 그리고 ‘토마토’라고 적은 뒤 OO에게 전해준다. OO가 그린 당근을 보며 OO가 “이거 당근 맞지!”라고 말한다. OO가 “아까 당근이라고 했잖아~”라고 하자 OO가 소리 내어 웃는다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 본인의 분노유형과 분노성향을 이론에 근거하여 설명하고, 분노성향 바꾸기 9단계에 맞추어 적용해보세요.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 분노의 개념

    2. 분노유형과 분노성향
    1) 공격적 분노성향의 유형
    2) 수동적 분노성향의 유형
    3) 수동 공격적 분노성향의 유형
    4) 투영 공격적 분노성향의 유형

    3. 분노성향 바꾸기 9단계

    4. 본인의 분노유형과 분노성향 및 분노성향 바꾸기 9단계에 적용
    1) 본인의 분노유형과 분노성향 분석
    2) 분석한 본인의 분노성향을 분노성향 바꾸기 9단계에 적용

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    인간은 살아가면서 다양한 사람들을 만나 관계를 맺고, 관계 속에서 상호작용을 하는 방법을 배우고, 성장과 발달을 하며, 삶의 만족감과 안정감을 얻는다. 그러나 다른 사람과 다양한 상호작용은 여러 가지 문제와 갈등들이 발생하게 되기도 하여 대인관계에 어려움을 경험하기도 한다. 이런 어려움 중 하나가 분노인데, 분노는 인간의 기본 정서 중 하나로, 욕구의 좌절이나 위협과 같은 외부의 자극에 의해 자연스럽게 유발되는 보편적이면서도 중요한 감정이다. 특히 분노는 우리가 일상에서 자주 경험하지만, 적절하게 통제 혹은 표현되지 못한다면 개인과 타인에게 피해가 발생한다. 분노성향은 삶의 모든 면에 영향을 미친다. 따라서 분노는 대인관계적 정서로 누구나 경험하지만 적절하게 조절되거나 표현되지 않으면 다양한 문제를 일으킬 수 있다. 이런 분노를 경험했을 때 어떻게 조절하고 표현하는가가 실제적으로 적응적인 생활을 하는 데 있어서 중요할 수 있다. 이에 본론에서는 본인의 분노유형과 분노성향을 이론에 근거하여 설명하고, 분노성향 바꾸기 9단계에 맞추어 적용해보고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 분노의 개념
    각 개인은 다양한 사회에서 다양한 정서를 경험하며 살아간다. 인간의 기본 정서 중 하나인 분노란 일반적으로 각 개인의 욕구가 충족되지 못했을 때 느끼게 되는 불쾌한 감정으로 이에 대한 정의는 학자와 분노에 대한 생리적 차원, 정서적 차원, 행동적 차원의 관점에 따라 매우 다양하게 나타나기 때문에 명확한 정의를 내리기는 어렵다. JamesR.Averill(1983)은 분노를 대부분 공격적 형태가 아닌 추동 또는 동기의 형태로 나타나는 주관적인 경험라고 하였으며, 안근석(1991)은 분노를 교감신경계가 높은 수준으로 활성화되어 강한 불쾌감이 특징적으로 나타나는 정서라고 하였고, Berkowitz(1990)는 분노를 미미한 짜증 혹은 곤혹감으로부터 강한 격분이나 격노에 이르는 여러가지 강도를 지지는 정서상태로 보았다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성인간호학 COPD 간호진단(진단11개, 수행有)

    목차

    없음

    본문내용

    호흡성 산증
    (1)
    “ 숨을 쉬기 힘들어요”
    “가슴이 답답해요”
    “조금만 움직여도 숨이차요”
    [ABGA]
    pH 7.18▼, PO2 55mmHg▼, PCO2 52mmHg▲, SpO2 68%▼
    [Chest X-ray]
    emphysematous lung, diffuse pneumonia
    [PFT]
    FEV1 66%▼, FEV1/FVC 53%▼
    [V/S]
    PR 122회/분, RR 32회/분
    [PE]
    dyspnea, coughing, sputum, DOE, cyanosis, berrel chest
    [mMRC 호흡곤란 점수]
    3점
    [CBC]
    Hb 22▲, Hct 58%▲, RBC 680만개▲
    [과거력 및 생활습관]
    athma, 흡연력 30갑년

    출처 : 해피캠퍼스

  • 무기소재화학실험 A+ 레포트 중크롬산칼륨 적정

    목차

    1. Abstract.
    2. Introduction
    3. Experiment Section
    4. Result and Discussion
    5. Conclusion
    6. Reference

    본문내용

    COD(화학적 산소요구량) 측정에 사용되는 K2Cr2O7를 산화제로 이용하여 FeSO4와의 산화-환원 적정을 진행하였다. 먼저 0.1N K2Cr2O7 표준 용액 250ml를 제조하는데, 이때 표준화의 과정은 따로 진행하지 않는다. 다음은 FeSO4의 가수분해 방지를 위하여 필요한 50ml 6N-H2SO4 용액을 제조한 후 0.1N FeSO4 용액 100ml를 제조할 때 10ml 넣어준다. 이렇게 제조한 0.1N FeSO4 용액은 25ml만 취해 실험에 사용한다. 이때 지시약인 Sodium diphenylamine-4-sulfonate 2~3방울과 10ml 6N-H2SO4 용액, 50ml 증류수와 5ml 85% H3PO4 용액을 모두 넣어 FeSO4 혼합용액을 제조한다. 이러한 FeSO4 혼합용액과 0.1N K2Cr2O7 표준용액의 산화-환원 적정을 통해 적정에 소모된 K2Cr2O7의 부피 평균값을 구하였고 이는 25.5ml이다. 이때 산화-환원 적정의 종말점은 지시약인 Sodium diphenylamine-4-sulfonate에 의한 FeSO4 혼합용액의 색 변화를 통해 판단하였는데, 무색에서 초록색을 거치고 적자색이 되었을 때가 산화된 상태이자 적정이 마무리 되었을 때였다. 다음은 부피 평균값과 K2Cr2O7의 당량수가 6eq/mol, FeSO4의 당량수가 1eq/mol임을 묽힘 공식에 적용하여 FeSO4 용액의 몰 농도를 구하고, Fe의 몰수까지 구하였다. 구한 몰 농도는 0.120N이고, 몰수는 2.55×10^(-3) mol이다. 따라서 25ml FeSO4 용액에 포함된 Fe의 질량을 구할 수 있고, 여기에 4배를 해주면 0.1N 100ml FeSO4에 포함된 Fe의 질량인 0.568g이 구해진다. 따라서 Fe의 함유량은 20%으로 이론적인 함유량인 20.087%과의 오차율은 0.433%이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 모성간호학실습 산후 산모 관리 레포트

    목차

    1. 자궁저 높이 긴장도 측정 방법
    2. 자궁의 위치
    3. 산후통 간호
    4. 오로 상태 관찰
    5. 회음 근육 열상 관찰 (절개술의 종류, 장단점)
    6. REED 사정
    7. 회음 간호
    8. 방광 팽만 상태 관찰, 장관 상태 관찰
    9. 산후 떨림 간호
    10. 활력증후 변화
    11. 혈액계 변화 확인
    12. 비뇨기계 변화 확인
    13. 산후 운동
    14. 질 회음 근육운동
    15. 영양관리
    16. 모유 수유 증진방법
    17. 일반적인 유방 간호
    18. 유방 마사지
    19. 유방울혈
    20. 함몰 유두 관리

    본문내용

    ○ 산후 산모 관리
    1. 자궁저 높이 긴장도 측정 방법: 치골결합상부 ~ 자궁저부의 높이

    2. 자궁의 위치: 분만 3기가 끝나면 자궁 바닥은 제와부 아래 2cm 위치에 있으며 천골 앞쪽
    으로 기울어져 있다. 분만 12시간 내에 자궁 바닥의 위치는 제와부 1cm 상방에 위치하며
    매 24시간 마다 자궁 바닥이 1~2cm정도 하강된다. 자궁 바닥은 분만 6일째에 치골결합과
    제와부 중간에 위치하며, 1주일째 되며 진골반 내에 놓이게 되고, 9일째 이후에는 복벽을
    통해 자궁을 촉지할 수 없다.

    3. 산후통 간호
    – 정의: 자궁의 주기적인 이완 및 수축이 흔해 이로 인해 불쾌한 수축이 유발되어 산욕기 초
    기까지 지속된다. 자궁이 과다하게 확장된 경우(거대아, 다태아 등) 더욱 심하며, 모
    유수유나 외부의 자궁수축제 투여는 자궁수축을 자극해 산후통이 더욱 심해지게 된
    다. 처음 15~30분 간격으로 시작하고 차츰 간격이 느려진다.
    – 간호: 방광 팽만 감소 위해 자주 방광을 비우도록 하고, 진통제 처방, 복대 착용, 빈번한
    수유 지속으로 인해 수축과 이완의 패턴을 감소시킴, 고온 팩 적용, 배 깔고 눕기,
    다리 들어 올리기 등의 복근 강화 운동을 하도록 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 모성간호학실습 케이스스터디 제왕절개_ 둔위 분만

    목차

    ○ 문헌고찰
    1. 제왕절개의 정의
    2. 제왕절개의 적응증 및 원인
    3. 둔위 태위
    4. 제왕절개 수술 순서
    5. 제왕절개술의 장‧단점
    6. 수술 전 간호
    7. 수술 후 간호

    A. 자료수집
    1) 간호력
    2) 신체검진
    3) 입원 시 분만진행 사정
    4) 수술 전 간호사정
    5) 제왕절개 분만의 산욕기 사정 기록지
    6) 임상 검사
    7) 투여 약물

    B. 간호과정

    본문내용

    ○ 문헌고찰
    1. 제왕절개의 정의
    제왕절개 수술(Cesarean section)은 자연분만에 반대되는 개념으로 산모의 복부를 절개하여 태아를 출산하는 것으로 의료기술과 장비, 항생제의 발전으로 사망률이 낮아져 심각한 문제가 되지는 않지만, 자연분만에 비해 산모와 태아에게 미치는 위험은 더 크다. 가급적 자연분만으로 유도하되 부득이 제왕절개 수술을 해야만 하는 경우는 산모와 태아에게 다음과 같은 원인이 있을 때이다.

    2. 제왕절개의 적응증 및 원인
    • 적응증
    – 아두 골반 불균형(CPD): 가장 흔한 원인
    – 태위 이상: 횡위나 둔위
    – 자궁 기능 부전(uterine dysfunction): 비정상적 자궁 수축, 경부 개대 불능, 분만지연
    – 이전 제왕절개분만: 자궁파열의 위험 증가

    <중 략>

    객관적
    자료
    ⋅ 1/2 IUP 37+6wk → Br. C/Sec 예정 → PROM 되어 입원
    ⋅ 1/2 8:45PM 분비물, 양수 흐르는 느낌, 배 딱딱하게 만져짐
    ⋅ 1/3 Br. C/Sec OP 시행함
    ⋅ NRS 통증 척도: 5점
    ⋅ 알러지: cephradine (증상: 호흡곤란)
    ⋅ 통증 시 얼굴을 찡그리며 신음소리를 내는 것을 관찰함
    ⋅ PCA 주입 중임
    ⋅ Ketocin N/S mix 하여 IV로 주입함

    출처 : 해피캠퍼스