목차
없음
본문내용
책의 저자는 경제부 기자 출신으로 지금 세계가 당면하고 있는 복잡하고 난해한 국제 경제 현상을 누구나 쉽게 이해할 수 있게 설명하고 있다. 미·중 대립뿐만 아니라 또 다른 충격, 불로소득의 정당화, 인구 문제, 기후 문제를 언급하며 총체적인 맥락에서 세상을 바라보라 한다.
세계는 지금 러시아·우크라이나 전쟁, 중동전쟁, 미·중 패권 전쟁으로 한치 앞을 내다 볼 수 없는 형국이다. 특히 미·중 패권 전쟁은 한국에게는 매우 불리하게 작용할 수 있다. 한국은 수출로 먹고 사는 나라인데 두 나라 싸움이 우리에게는 이로움보다는 피해가 심각하다는 점에서 주의 깊게 지켜봐야 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 실험 결과
(1) 실험 1. 충격량 – 운동량 정리
(2) 실험 2. 충격량
2. 결과 분석
3. 토의 및 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 실험 결과
(1) 실험 1. 충격량 – 운동량 정리
실험 1은 어떤 물체에 작용하는 충격량이 그 물체의 운동량의 변화량과 같다는 충격량-운동량 정리()가 실제로 성립하는지 확인하기 위한 실험이다. 경사로 위에 카트를 놓고 스프링과 충돌하게 하였을 때, 카트가 스프링에 충돌하는 동안 카트에 작용하는 힘의 변화를 측정하여 충격량을 구하고, 카트의 속도를 측정하여 운동량의 변화량을 계산한 뒤 그 두 물리량을 비교해보았다.
경사로는 경사도에 따라 slope 1, 2, 3 세 가지 경우를 두었고, 스프링은 서로 굵기가 달라 충돌 시간이 다른 spring 1, 2를 사용하였다. 충격량은 F-t 그래프를 충돌이 시작하는 시간 부터 충돌이 끝나는 시간 까지 적분한 값과 같으므로 capstone 프로그램을 이용하여 F-t 그래프의 밑넓이를 계산하여 구할 수 있다. 실험에서 구한 충격량은 다음과 같다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 실험 결과
(1) 실험 1. 추 1개를 이용한 실험
(2) 실험 2. 추 2개를 이용한 실험
2. 결과 분석
3. 토의 및 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 실험 결과
이번 실험은 물체에 작용하는 힘이 한 일과 물체의 운동 에너지의 변화량이 같다는 일-에너지 정리를 확인하고, 그로부터 총 역학적 에너지가 보존됨을 확인하기 위한 것이다. 추의 중력에 의해 카트가 일정한 크기의 장력을 받아서 가속할 때, 카트의 위치에 따른 장력의 크기와 카트의 속력을 측정하여 위의 두 가지가 성립하는지 확인하였다.
(1) 실험 1. 추 1개를 이용한 실험
실험 1에서는 추 1개만을 이용하여 일정한 장력을 카트에 가했고, 동일한 조건에서 총 5번 실험을 반복하였다. 실험 1에서 사용된 (카트+힘 센서)의 질량(M)과 (추+추걸이)의 질량(m)은 다음과 같다.
<중 략>
(2) 실험 2. 추 2개를 이용한 실험
실험 2는 실험 1에서와 같은 과정을 거치지만, 질량에 변화를 주기 위해 추를 2개 사용하 여 진행했다. 실험 1과 마찬가지로 동일한 조건에서 실험을 5번 반복하며 일과 에너지 정리 와 총 역학적 에너지 보존을 확인하였다. 실험 2에서 사용한 (카트+힘 센서)의 질량(M)과 (추 2개+추걸이)의 질량(m)은 다음과 같다.
<중 략>
2. 결과 분석
본 실험을 통해 일과 에너지 정리, 즉 물체에 작용하는 일이 한 일과 물체의 운동에너지 변화량이 같다는 점과, 계의 총 역학적 에너지가 보존된다는 점을 확인하고자 했다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 실험결과
(1) 실험 1. 속력과 구심력의 관계 (F – v)
(2) 실험 2. 질량과 구심력의 관계 (F – m)
(3) 실험 3. 회전 반경과 구심력의 관계 (F – R)
2. 결과 분석
(1) 실험 1. 속력과 구심력의 관계 (F – v)
(2) 실험 2. 질량과 구심력의 관계 (F – m)
(3) 실험 3. 회전 반경과 구심력의 관계 (F – R)
3. 토의 및 결론
4. 참고문헌
본문내용
(1) 실험 1. 속력과 구심력의 관계 (F – v)
등속 원운동을 하는 물체의 속력과 구심력 간의 관계를 확인하기 위해, 질량과 회전 반경을 고정하고 물체의 속력을 변화시켜가며 구심력의 크기를 측정하였다. 알루미늄 재질의 0.02406kg 질량추를 사용했고, 회전 반경은 0.09m로 하였다. 모터의 입력 전압을 4V에서 8V까지 1V씩 증가시켜갔을 때 물체의 속력과 물체에 작용하는 구심력의 크기를 측정하였다. 다음은 실험을 통해 얻은 측정값과 등속 원운동 공식..
<중 략>
(2) 실험 2. 질량과 구심력의 관계 (F – m)
등속 원운동을 할 때 물체의 질량과 구심력 사이의 관계를 확인하기 위해 물체의 속력과 회전 반 경을 특정한 값으로 고정한 후 질량을 다르게 하면서 구심력의 크기를 측정했다. 전압을 7V로 입 력하여 속력이 일정하게 유지되도록 하였고, 회전 반경은 0.09m로 고정하였다. 질량추는 총 네 가지 종류를 사용했는데, 질량은 각각..
<중 략>
(3) 실험 3. 회전 반경과 구심력의 관계 (F – R)
등속 원운동 하는 물체의 회전 반경에 따라 구심력의 크기가 어떻게 변화하는지 그 관계를 알기 위해 물체의 질량과 속력을 고정하고 회전 반경을 변경해가면서 구심력의 크기를 측정했다.
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1. 실험결과
(1) 자유낙하 운동 실험
(2) 포물선 운동 실험
2. 결과분석
(1) 자유낙하 실험
(2) 포물선 실험
3. 토의 및 결론
4. 참고문헌
본문내용
밴딩 간격이 5cm인 피켓펜스의 경우, 5번의 실험을 통해 9.7736, 9.5626, 9.5837, 9.7017, 9.4977이라는 중력가속도 실험값이 도출되었다. 이론값인 9.8066과 비교했을 때 실험값들의 평균인 9.6239는 1.8630%라는 오차율을 갖고 있다. 밴딩 간격이 4cm인 피켓팬스의 경우, 각각 9.7109, 9.7644, 9.6349, 9.6106, 9.4784의 실험값이 도출되었고 평균값인 9.6398과 이론값 사이에는 1.7008%의 오차율이 존재한다. 오차의 크기는 4cm 간격 피켓펜스를 사용할 때보다 5cm 간격 피켓펜스를 사용할 때가 더 컸다.
자유낙하 실험에서 오차가 발생한 원인으로는 먼저 공기 저항이 있다. 실험실 내부는 진공이 아니므 로 발사체가 기체 분자들과 충돌하면서 실제로는 지구의 중력 이외에도 다른 힘들을 받게 된다. 이 때 문에 발사체의 속력이 줄어들어 실제보다 가속도가 작게 도출된 것이다. 또한, 피켓펜스를 정밀한 기 계가 아닌 사람의 손으로 떨어트렸기 때문에 처음에 놓는 과정에서 손의 진동 등 불필요한 외력이 작 용했을 가능성이 있다. 피켓펜스를 정확히 포토게이트의 발광부/수광부 사이에 수직으로 낙하시키지 못하거나 포토게이트가 지면과 수평으로 설치되지 않았다면..
<중 략>
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 지구환경과학부 또는 지구환경과학과란?
2. 지구환경과학과에 적합한 성격
3. 연구 및 공부 방법
4. 수학 세부 능력과 특기사항 기재 예시
5. 통합과학 세부 능력과 특기사항 기재 예시
6. 통합과학 세부 능력과 특기사항 기재 예시
7. 독서 세부 능력과 특기사항 기재 예시
8. 지구과학1 세부 능력과 특기사항 기재 예시
9. 화학1 세부 능력과 특기사항 기재 예시
10. 지구과학2 세부 능력과 특기사항 기재 예시
11. 자원 관리 세부 능력과 특기사항 기재 예시
본문내용
1. 지구환경과학부 또는 지구환경과학과란?
지구환경과학과는 지구상에서 일어나는 일이나 과거에 일어났던 일들에 관한 종합적인 연구를 진행하는 학과이다. 지구는 지권, 수권, 기권, 빙권, 생물권 등이 복합적인 상호작용일 발생하는 삶의 터전이기 때문에 단순히 설명하기에는 정말 다양한 분야를 포함하고 있다. 이를 물리적이거나 화학, 생물학적 방법으로 이해해 나가는 연구를 수행하는 학과이다.
특히 지구환경과학과는 지구 환경에서 일어나는 여러 가지 학문을 융합해서 다루고 있다. 먼저 하늘을 연구하는 대기과학, 바다를 연구하는 해양학, 지구의 암석을 연구하는 지구시스템과학으로 구성되어 있다. 이 세 분야를 모두 배우는 곳이 지구환경과학과이다. 태풍이나 파도, 구름, 화산처럼 직접 눈에 보이는 현상을 연구하는 것이 매력적인 학과이다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 리더십의 정의 및 중요성
2) 효과적인 리더십 개발의 필요성
3) 효과적인 추종자(Effective Follower)의 특성
4) 효과적인 추종자가 조직에 미치는 긍정적인 영향
5) 리더십과 추종자십의 균형: 조직 성공의 열쇠
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
현대 조직사회에서 리더십 개발의 중요성과 효과적인 추종자의 역할은 더욱 주목받고 있다. 리더십은 조직의 성공에 필수적이며, 이는 리더가 조직의 비전과 방향을 설정하고, 변화를 관리하며, 타인을 동기부여하는 역할을 하기 때문이다. 리더십 개발은 조직의 경쟁력을 강화하고, 하단의 재무 성과를 향상시키며, 인재를 유치하고 유지하는 데 중요한 역할을 한다. 이러한 개발 프로그램은 감정 지능, 전략적 사고, 코칭 및 멘토링, 갈등 해결, 변화 관리 등 다양한 기술을 포함하여 리더의 역량을 강화한다. 효과적인 추종자 또한 조직 내에서 중요한 역할을 수행한다. 이들은 협력과 팀워크를 촉진하고, 다양한 재능을 효과적으로 활용하며, 혁신과 적응성을 추진하는 데 기여한다. 추종자의 참여는 직원들이 조직 목표에 더욱 전념하게 만들고, 긍정적인 작업 환경을 조성하여 생산성과 몰입도를 높인다. 그럼에도 불구하고, 많은 조직들이 리더십 개발에 있어 도전과제에 직면해 있다. 이는 잠재적인 리더를 식별하는 데 있어 어려움을 겪고 있으며, 리더십 개발에 대한 집중 부족과 리더십의 다양성 부족으로 인해 발생한다. 조직은 리더십 개발 문화를 구축하고, 다양성과 포용성에 초점을 맞추어 이러한 도전과제를 극복할 수 있다. 종합적으로, 리더십 개발과 효과적인 추종자의 역할은 현대 조직사회에서 성공을 위해 필수적이다. 이는 조직의 방향성과 문화를 형성하고, 직원의 동기부여와 성과를 높이며, 변화와 새로운 도전에 효과적으로 대응할 수 있는 기반을 마련한다. 따라서, 조직은 리더십 개발에 투자하고, 모든 수준에서 리더십을 발전시키기 위한 포괄적인 계획을 수립해야 한다.
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목차
1.기본 생활 습관
2.신체운동
3.사회관계
4.의사소통
5.자연탐구
6.예술경험
7.총 평가
본문내용
기본 생활 습관
-음식에 관심을 가지고 즐겁게 먹을 수 있으며, 수저를 사용하여 스스로 식사를 할 수 있습니다.
-식사 시 밥과 국, 반찬을 다 따로 먹기 보다는 국과 밥을 섞어 먹는 것을 선호합니다.
-교사의 도움을 받지 않고도 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있습니다.
-화장실에서 손을 스스로 깨끗이 씻고 손을 닦을 수 있습니다.
신체운동
-난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며, 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라갑니다.
-종이 접기를 모방하여 접을 수 있습니다.
-방문의 손잡이를 스스로 돌려서 열고 닫습니다.
-제자리에서 뜀뛰기를 할 수 있습니다.
-사람들에게 상황에 맞는 인사를 하며 하루 일과를 즐겁게 경험합니다.
사회관계
-간단한 집단놀이(박수치기, 춤, 노래 등)에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이할 수 있으나, 아직은 혼자 놀이하는 것을 즐깁니다.
-교사나 부모의 간단한 지시에 잘 따릅니다.
-‘아니야’, ‘싫어’, ‘내거야’ 등의 부정적이거나 거부적인 언어를 점차 사용하려고 합니다.
-가족에게 관심을 가지고 애정을 표현합니다.
의사소통
-학기 초에는 두 단어 사용만 가능했지만 시간이 갈수록 좋아하는 동요 가사고 정확하게 따라서 부르고, ‘선생님’하면서 자신의 의사표현을 할 수 있습니다.
-간단한 질문(예:누구, 어디에, 언제 등)에 대답할 수 있습니다.
-소유를 표현하기 위해서 두 세 단어를 연결하여 말합니다.
-말놀이와 이야기에 관심을 느낍니다.
자연탐구
-사물이나 자연의 변화에 대해 관찰력이 뛰어나고 기억력도 좋고 호기심도 많습니다.
-동물의 소리와 사물의 소리를 흉내 낼 수 있고, 의성어 의태어를 잘 표현한다.
-선긋기를 할 수 있으며 십자 긋기를 모방한다.
-양이 많고 적음을 구별할 수 있습니다.
예술경험
-노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하고, 익숙하고 친근한 노래를 따라 부른다.
-자발적으로 그리기, 만들기를 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 진로활동 특기사항 기재 예시 1
2. 진로활동 특기사항 기재 예시 2
3. 진로활동 특기사항 기재 예시 3
4. 진로활동 특기사항 기재 예시 4
5. 진로활동 특기사항 기재 예시 5
6. 자율활동 특기사항 기재 예시 1
7. 자율활동 특기사항 기재 예시 2
8. 자율활동 특기사항 기재 예시 3
9. 자율활동 특기사항 기재 예시 4
10. 동아리 활동 특기사항 기재 예시
1) 토론 동아리 1(29시간)
2) 토론 동아리 1(18시간)
3) 문학 동아리
4) 자연과학 동아리(8시간)
본문내용
진로활동 특기사항 기재 예시 1
학업과 운동을 병행하면서 둘 다 전문성을 갖게 할 수 있는 직업을 고민하다, 군인 중 공군에서 공학, 국방 기술 관련 분양에서 활약할 것을 희망함. 학사 진로 소모임 활동으로 라돈과 라돈이 인체에 미치는 영향에 대해 자료를 조사해 보고 생활 공간에서 라돈이 검출되는 사례에 관해 탐구함. 콜라, 우유, 설탕 등을 섞는 실험으로 각 물질들의 화학 작용을 탐색함. 진로·직업 체험에서 우주 체험활동을 하면서 가상의 우주센터와 우주정거장에서 가장 도킹, 인위적으로 조성된 무중력 상태에서 표면장력을 이용한 실험체험 활동을 함.
진로활동 특기사항 기재 예시 2
‘순이 삼촌’을 읽고 아픈 우리나라의 역사를 이해하고 한국전쟁의 참상을 다루고 전쟁의 아픔을 기억하는 역사신문을 제작함. 교내 학술제에 참여하여 ‘리제 마이트너의 일생과 업적’을 주제로 평소 관심이 있던 핵분열 기술에 대해 자율적으로 탐구하여 발표함. 준비 과정에서 주체적인 역할 분담과 발표 자료를 자발적으로 제작하는 등 팀원들을 이끌어가는 모습을 보임. 총 2회의 미래 사회/미래 핵심기술 영상 시청 및 미래 예측하기 활동에서 ‘수소경제’ 영상을 시청하여 수소 연료의 친환경성, 다양한 수소 생산 방법, 수소 에너지 활용 전망에 대해 요약했고 수소 자동차의 일상화, 안정성 높인 수소폭탄의 올바른 활용이 가능한 미래를 예측함. ‘첨단무기’ 영상을 시청하여 첨단무기의 올바른 활용 방안, 첨단무기 사례(신의 지팡이, 레일 건, EMP)에 대해 요약하고 첨단무기 개발은 전쟁을 유발하기 위한 도구가 아니라 인류의 평화를 지키기 위한 방어 수단으로 바라보고 실제로 정의로운 목적으로 활용되어야 한다는 생각을 표현함.
진로활동 특기사항 기재 예시 3
총 2회의 진로 기사 읽고 생각 표현에서 국내 자동차기업의 SUV 신형모델 출시에 관한 기사를 읽고 군대, 경찰과 같은 특수기관 차량은..
<중 략>
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목차
1. 치료적 정신간호 이상행동
2. 실습현장의 물리적 환경을 소개하고 느낌을 기술하시오.
3. 실습현장의 정서적 환경을 소개하고 느낌을 기술하시오.
4. 실습현장에서 행해지고 있는 치료와 간호사가 담당하는 역할에 대해 기술하시오.
5. 실습현장에서 실습을 나가서 담당한 첫 대상자에 대한 느낌을 기록하시오.
6. 담당대상자와의관계에서 가장 문제가 되었거나 어려웠던 점과 느낌을 기록하시오.
7. 실습 마지막 날에 정신과 대상자와 실습현장에 대한 느낌을 기록하시오.
8. 활동용법 프로그램
본문내용
2. 실습현장의 물리적 환경을 소개하고 느낌을 기술하시오.
– 101~103로실은 개방병동이고 중간에 간호사실을 거쳐 104~110호실까지 폐쇄병동이 나온다.
– 정신과 병동은 생애 처음가보아서 폐쇄병동이란 시스템이 새롭고 신기하였다.
– 문을 열고 닫을 때도 환자들이 못나가게 해야하고 모둔 문들은 자동으로 잠겨지는 시스템이다.
– 환자에게 위험을 가해질 만한 물품들은 철저하게 간호사실에서 관리가 이루어져 있다.
(ex : 비닐봉지, 칼, 거울, 펜 등)
– 화장실 문에 잠금 장치가 없는 것을 보아 화장실 안에서 일어날 수 있는 일에 빠르게 대처함을 알게 되었다.
– 산책시간이 정해져 있었고 환자에 따라 단체 산책/ 개별 산책도 나누고, 산책별로 환자 옆에 동반되는 사람이 달랐다.(인턴의, 인턴의 + 기사님)
3. 실습현장의 정서적 환경을 소개하고 느낌을 기술하시오.
– 환자를 억지로 억압/제한하는 분위기가 아니였다. 영화에서 본 폐쇄병동이랑 달리 자유로운 분위기여서 많이 놀랬다. 그렇다 보니 환자들 간에도 교류가 있어 서로 친하게 지내고 같이 이야기하며 게임도하는 즐거운 분위기를 느꼈다.
4. 실습현장에서 행해지고 있는 치료와 간호사가 담당하는 역할에 대해 기술하시오.
– DAY 2명, EVNING 1명, NIGHT 1명
– 투약 : 시간별로(오전 8시, 오후 9시)환자에게 PO약울 주고 입안을 확인하여 먹었는지 확인을 한다.
– 검체 수집
– V/S 측정
– BST 측정
– 요법 : 명상요법, 노래요법, 건강요법, 활동요법, 산책요법 등 준비 및 시행을 한다.
– 소아환자에게 학습을 하루 2회(오전 10시, 오후 3시) 격려한다.
– 지남력 검사 : 지남력에 문제가 있는 환자들은 하루에 1번 이상 지남력을 평가한다.
5. 실습현장에서 실습을 나가서 담당한 첫 대상자에 대한 느낌을 기록하시오.
– 다가가기 힘들 것 같다.
출처 : 해피캠퍼스