![]()
![]()
목차
Ⅰ. 서론
-아동관찰법의 장단점
-관찰 방법의 종류
Ⅱ. 본론
-시간표집법 장단점
-빈도사건표집법 장단점
-시간 표집법과 사건 표집법의 유사성과 차이점
Ⅲ. 결론
-올바른 관찰을 위한 견해
본문내용
유아는 아직 자신의 생각이나 느낌을 표현하는데 언어표현의 한계가 있고 각기 다른 속도로 발달한다. 따라서 질문지나 검사 등의 방법으로는 유아 연구에 필요한 정보를 얻기가 어렵다. 이 때문에 유아를 대상으로 하는 연구는 관찰법에 의존하는 경우가 많다.
관찰을 이용한 평가는 유아의 겉으로 표출된 행동만 볼 수 있기 때문에 내면의 속성을 알아내기 어렵고 관찰의 신뢰도를 높이는 것이 어렵다는 단점이 있다. 하지만 관찰법을 통한 연구는 유아의 흥미, 발달 수준, 유아가 가지고 있는 문제 등을 자연스러운 상태에서 입체적이고 포괄적인 정보를 얻을 수 있기 때문에 널리 사용되고 있다. 교사는 관찰로 수집된 정보를 통해 현재 영유아의 발달 수준 및 행동 특성, 관심과 흥미 등 다양한 영역을 파악할 수 있으며, 이후 교수활동을 계획하고 결정하는데 기초로 삼을 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기