목차
1. 서론
2. 본론
1) 유지론
2) 폐지론
3) 고교평준화 정책이 교육 기회의 균등화에 기여하였다는 주장에 대한 비판
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
우리나라의 고교평준화 정책은 1974년 서울, 부산을 기점으로 시작하여 2015년 용인에 이르기까지 전국적으로 이루어지고 있는데 고교평준화란 고등학교를 진학하는데 필요한 학교 배정을 학교별이 아닌 학군별로 배정하여 진행하는 학생 배정 방식을 일컫는 말이다.
한국의 교육은 해방 초기 높아지는 교육의 열기, 상급학교에 진학하려고 하는 학생들의 증가 등의 이유로 입시경쟁에 대한 과열이 초래되었고 다시 학생들에게 학습적인 부담감으로 다가오게 되어 육체적으로나 정신적으로 건강하지 못한 상황이 전개되었고 한편으로는 좋은 학교에 보내고자 하는 이유로 사교육이 활성화되고 치러야 하는 사교육비의 부담감은 부모님의 재산(재력)에 달려 있다라는 이야기가 나올 정도로 교육은 그 기회가 공평하지 못한 것도 사실이었다. 이는 과거 우리가 알고 있는 사회적 문제(입시 파동 등) 등을 통해 알 수 있다.
출처 : 해피캠퍼스
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