목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어 정의
Ⅱ. 문헌고찰
1. 간호대학생의 학업성취도
2. 간호대학생의 수면의 질, 우울
1) 수면의 질
2) 우울
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료수집 기간 및 방법
5. 자료분석 방법
6. 연구의 한계점
7. 간호학적 의의
Ⅳ. 기대되는 연구결과
V. 참고문헌
VI. 부 록
본문내용
여러 전공 중 간호대학생은 학업량이 많고 시험이나 성적에 대한 스트레스가 높은 편이다(Lee SH, Kang MK, 2017; Yeom E, Seong J, 2016). 이론수업과 임상실습을 병행하는 간호학의 특성 상 수면의 질이 위협받기 쉬운 학습 여건에 놓여있으며 간호대학생의 불면증 유병률이 50%에 달한다는 선행연구 결과(Cho OH, Hwang KH, 2017)가 이를 뒷받침한다. 간호대학생의 수면의 질은 여러 요인에 의해 영향을 받는데 특히 정서적으로 우울하거나, 학업성취에 불만족한 경우 그리고 임상실습 및 수업으로 인한 스트레스 등이 영향을 주는 것으로 나타났다.(한정진, 김세민, 전혜리, 유지호, 2020) 더욱이 대학생은 학업과 취업에 대한 압박감으로 수면문제와 우울과 같은 정서적 문제를 경험하고 있다(Kim, Song, & Yeon, 2009). 수면의 질이 좋지 않으면 수면장애, 비만, 심혈관계질환 등 신체적 측면에 있어 부정적인 영향을 받게 된다(Lucassen et al, 2013). 신체 건강의 악화는 학업에 영향을 미치게 되어 간호대학생은 이로 인해 대학생활 부적응, 나아가 전공만족도에 영향을 받았을 것으로 생각된다(김건희&황은희, 2018).
수면은 인간의 필수적인 삶의 영역으로 신체적‧심리‧정신적 기능을 회복하고 항상성을 유지하는 중요한 생활 행동 양상이다(Foreman & Wykle, 1995). 수면의 질이 저하될 경우 집중력 저하, 기억 장애, 의사결정 부족, 학업능력 저하, 피로, 불안, 우울 등의 문제를 초래하는데(김경희와 윤희상, 2013), 정선희와 박종(2013)의 연구에서 한국 대학생의 56.4 %가 수면장애가 있었다. 특히 상당수의 간호대학생은 불면증을 호소하고 낮은 수면의 질을 경험하고 있는 것으로 나타났다(강지숙과 황은희, 2014; 정경순과 박의정, 2016; 황은희 등, 2016).
출처 : 해피캠퍼스
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