목차
1. 제1장 과학의 과정과 결과
Ⅰ. 과정으로서 과학 – 귀납/연역/가설-연역/귀추
Ⅱ. 결과로서의 과학
2. 제2장 기초탐구 기능과 통합탐구 기능
Ⅰ. 탐구과정
Ⅱ. 탐구과정 요소
3. 제3장 과학과 수업 모형
Ⅰ. 경험수업 모형
Ⅱ. 발견학습 모형
Ⅲ. 탐구학습 수업모형
Ⅳ. 순환학습 모형
Ⅴ. 순환학습 모형 변형 4E, 5E, 7E
Ⅵ. 순환학습 모형 변형 POE(PEOE)
Ⅶ. 순환학습 모형 변형 로슨의 순환학습모형
Ⅷ. 개념변화 학습모형
Ⅸ. 인지갈등 수업 모형
Ⅹ. STS 수업 모형
본문내용
새로운 과학 지식을 형성하거나 이미 확립된 과학 지식의 진위나 타당성을 검증할 때 적용하는 원리와 준거로서 과학에서는 결과 못지않게 중요하다. 과학적 방법에는 논리적 추리의 유형인 귀납법, 연역법, 가설 연역법, 귀추법 등이 있다.
1. 귀납법
가. 귀납적 탐구
귀납법은 구체적인 사례를 바탕으로 일반적인 원리를 끌어내는 논증 과정으로, 관찰 사실을 바탕으로 하는 일반화를 말한다.
전제
사자는 새끼를 낳는다.
원숭이는 새끼를 낳는다.
사자와 원숭이는 포유류이다.
결론
포유류는 새끼를 낳는다.
전제
포유류는 새끼를 낳는다.
원숭이는 포유류이다.
결론
따라서, 원숭이는 새끼를 낳은다.
즉, 다음의 예처럼 귀납법은 ‘여러 가지 조건에서 A를 수없이 관찰하고 관찰된 A가 모두 B의 특성을 지닌다면, 모든 A는 B의 특성을 가진다.’라고 표현할 수 있다.
▷ 전제
1. 푸른색 리트머스 종이에 묽은 황산을 떨어뜨렸더니 붉게 변하였다.
2. 푸른색 리트머스 종이에 아세트산 수용액을 떨어뜨렸더니 붉게 변하였다.
3. 푸른색 리트머스 종이에 묽은 염산을 떨어뜨렸더니 붉게 변하였다.
▷ 결론
푸른색 리트머스 종이에 산성 용액을 떨어뜨리면 붉게 변한다
귀납적 탐구방법은 자연 현상에서 관찰한 결과들을 종합해서 결론을 이끌어내는 과정이다. 여러 연구하는 대상에서 일치하거나 공통되는 성질 또는 법칙을 뽑아내어 결론을 도출하는 것이다. 따라서 가설을 설정할 필요가 없다. 있는 그대로의 현상을 관찰하여 그 현상에 부합하는 원리를 추론하기 때문이다.
귀납법으로 이끌어 낸 추론이 정당하려면 일반화의 기초가 되는 관찰의 수가 많아야 하고 다양한 조건에서 광범위하게 동일한 관찰이 반복되어야 한다. 또 관찰하여 받아들인 것이 도출된 법칙과 모순되지 않아야 한다. 그러나 아무리 다양한 상황에서 여러 번 관찰했더라도 모든 것을 관찰할 수는 없으므로 귀납법은 한계를 가지고 있다.
출처 : 해피캠퍼스
답글 남기기