목차
Ⅰ. 장애인 지원과 평생교육
1. 주제의 선정 : 발달장애인의 평생교육
1) 발달장애인과 평생교육의 지속성
2) 발달장애인과 평생교육의 중요성
2. 선정의 이유
1) 발달장애인의 평생교육의 필요성
2) 발달장애인 평생교육의 국가적책임
3) 발달장애인 평생교육의 권리
4) 발달장애인을 위한 평생교육의 지원
Ⅱ. 관련 법규와 실제 평생교육 사례
1. 관련 법규 : 발달장애인 평생교육의 주요 법적 근거
2. 관련 사례 : 발달장애인 평생교육 <웰투게더>
1) 웰투게더 소개
2) 웰투게더 전문인력
3) 웰투게더 운영내역
4) 웰투게더 특징
5) 발달장애인 평생교육에 관한 고찰
<참고문헌>
본문내용
1. 주제의 선정 : 발달장애인의 평생교육
1) 발달장애인과 평생교육의 지속성
발달장애인은 일반적으로 지적장애와 자폐성장애로 구분되는데 장애인 등록을 하지 않거나 지적·자폐성장애와 동반하는 중복장애, 다른 유형을 가진 장애인을 포함하게 된다면 발달장애인의 수는 더욱 많을 것으로 예상된다고 한다. 발달장애인은 전체 생애주기와 일상생활 전반에서 어려움이 나타나는데, 발달단계에 따라서도 사회적응기술이 지체되어 지역사회에 적절하고 효과적은 상호작용을 하기 위해서는 많은 노력이 필요하다. 발달장애인이 느끼는 사회적 부적응을 경감하고 독립적인 생활을 유지하기 위해서는 장애인 지원과 관련된 평생교육이 계속적으로 이루어져야 한다.
2) 발달장애인과 평생교육의 중요성
발달장애인의 평생교육이 강조되는 이유는 평생교육이 발달장애인의 생의 수단이자 목표로 자리매김할 수 있고, 재활의 수단으로도 평생학습이 부장되어야 하기 때문이다. 그러므로 장애인의 평생교육은 일반적인 평생교육과 다른 장애인의 평생교육과 관련된 특성과 요구사항을 고려해야 한다.
장애인의 평생교육은 전 생애에 걸친 학습으로 장애인의 교육에 대한 욕구를 일깨우도록 도와주고 장애인이 비장애인과 함께 사회구성원으로 살아갈 수 있는 능력에 기초할 수 있다. 삶의 맥락에서 볼 때 장애인은 그 누구보다도 평생교육이 필요한 존재이다. 발달장애인의 평생교육의 전반적인 이해부터가 필요하다. 발달장애인의 평생교육 이해정도가 부족한 경우에는 발달장애인에게 필요한 구체적인 평생교육의 요구를 파악하지 못하는 것이므로 지속적이고 체계적인 발달장애인 평생교육 운영을 위해서는 발달장애인을 위한 평생교육이 발전되어야 할 것이다.
출처 : 해피캠퍼스
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