목차
(1) 기본생활
– 관찰기록
– 발달평가
(2) 신체운동
– 관찰기록
– 발달평가
(3) 의사소통
– 관찰기록
– 발달평가
(4) 사회관계
– 관찰기록
– 발달평가
(5) 예술경험
– 관찰기록
– 발달평가
(6) 자연탐구
– 관찰기록
– 발달평가
본문내용
사회관계
붕어빵 놀이를 하는 OO에게 OO가“붕어빵 주세요”라고 말하니 붕어방을 봉투에 담아서 주며“여기 있어요 손님“하며 건네준다.
발달평가
친구와 상호 역할놀이가 잘 이루어지며 적절한 표현을 하며 놀이를 한다.
예술경험
물펜을 흔들며 물소리가 나자 선생님 이거 뭐예요 하고 묻는다. 물펜으로 그림을 그리자 무지개가 나오자 신기한지 칠했던곳에 다시 물펜으로 색칠을 한다.
발달평가
OO는 활동시 집중해 놀이하는 면이 있고 새로운 경험하는 것을 좋아한다.
자연탐구
산책을 하며 큰 나뭇잎을 발견한 OO는 걸음을 멈추고, 손가락으로 나뭇잎을 가리키며 교사의 손을 끈다. 교사가 “저기 큰 나뭇잎이 있구나”라고 말을 하며, 손을 잡고 나뭇잎 가까이 걸어간다. OO가 허리를 숙여 나뭇잎을 손으로 집어 들고는 나뭇잎을 바라보며 웃는다. 주운 나뭇잎을 펄럭거리며 나뭇잎이 흔들거리는 모습을 쳐다본다.
발달평가
산책 중에 평소에 자주 보지 못했던 큰 나뭇잎이 산책로에 떨어진 것을 발견하고는 걸음을 멈추고 주워서 살펴보는 모습이다. 평소에 볼 수 없었던 나뭇잎의 모습에, 호기심을 가지고 나뭇잎을 살펴보고, 흔들어 보기도 하며, 계속 들고 다니며 산책을 이어갔다. 산책하며 자연물을 보고, 관심을 나타내며 주운 자연물을 바로 버리지 않고, 어린이집에 돌아 올 때까지 들고 다니며 소중히 여기는 모습이다.
<중 략>
기본생활
놀잇감을 가지고 놀던 OO에게 OO야 손 씻으로 가자 말하니 OO는 가지고 놀던 놀잇감을 놓고 나와 정리하고 나와야지 말하지 놀잇감을 정리하고 나온다. 혼자 손을 씻은 후 교실로 들어와 OO는 책상 앞에 앉아 다른 친구와 장난치며 이야기를 한다. OO야 친구랑 장난치지 않아 이제 밥 먹을거야 말하니 교사를 쳐다보며 밥 먹어여 말한다. 교사가 식판을 주니 먹지 않고 가만히 앉아 있다. 교사가 OO야 혼자 먹을수 있어 말하니 혼자 먹는다 먹다가 다시 솓가락을 놓고 기달린다. OO야 다시 먹어봐 말하니 다시 먹는다.
발달평가
OO에게 설명해주거나 방법을 알려주면 잘 따라하고 혼자 할 수 있다. 점심도 혼자 먹을 수 있으면 야채와 고기도 잘 먹는 편이다 밥 먹으면서 쉬는 경우가 있어 물어보니 가정에서 먹여 준다고 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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