[ 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 학습장애를 가지고 있는 학생에 대한 이해
(2) 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

대 스마트폰의 시대. 이제는 길거리는 물론 식당, 카페에서도 상대방에게 집중하는 모습보다 서로 스마트폰을 들여다보는 모습이 빈번하게 보이고 있으며 이는 일상으로 자리 잡았다. 이러한 생활양식은 남녀노소 할 것 없이 빠르게 적용되고 있는데 그중에서도 아이들의 스마트폰 중독에 대한 위험성은 사회적으로 크게 대두되고 있다. 2016년 아주대학교 김은혁 박사가 발표한 논문인 ‘스마트폰 중독이 우울증, 학습장애, 주의력결핍, 건강행태, 인식에 미치는 영향’에 따르면 스마트폰 중독의 심각도가 높을수록 학습장애(Learning Disorder)에 대한 심각도도 올라가는 것을 볼 수 있다. 스마트폰 중독이 우울증, 학습장애, 주의력결핍, 건강행태, 인식에 미치는 영향, 김은엽, 아주대학교, 2016
이처럼 스마트폰이 일상이 되며 늘어난 학습장애와 그에 따른 학부모 상담은 어떻게 이루어져야 할까.

출처 : 해피캠퍼스