자신 심리사회적 사정 및 개입프로그램 작성 / 사회복지실천기술론, 정신건강사회복지

목차

1.실천 개입모델
2.관련 개입모델에 대한 선행 연구조사
3.대상자 문제 및 욕구사정
4.개입프로그램의 목적 및 목표기술
5.프로그램 구성시 실천이론 적용된 기법이론
6.개입프로그램 내용(방법, 회기, 준비사항 등) 및 예상되는 개입효과성

본문내용

1.실천 개입모델
ㅁ심리사회적발달이론
성격이 일생을 통해 발달한다고 가정하고 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 현상을 고려하여 인간의 행동이 생물학적인 요인에 의해 동기화 되지만 발달은 사회적 관심에 대한 욕구와 환경을 통제하고자 하는 욕구 등의 사회적 요인에 의해 자극 받는다고 보았다.
성격발달의 주요 초점이 환경과의 상호작용에 있다고 보고 자아는 환경에 영향력을 행사하게 되는 데 자아가 환경을 지배하고자 하는 자아통제가 그의 주요개념이다.

(1)이론적 배경
1) 에릭슨
에릭슨(E H. Erikson, 1902~?)은 프로이드의 이론을 확장시켰고 개인이 기능하는 데 있어서 자아의 중요성을 강조하였다. 에릭슨은 인간의 발달은 생물학적 요구(성숙과정)와 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯된다고 하면서 사회화의 차원을 강조하였다. 에릭슨은 태어나서 죽을 때까지의 전생애를 발달의 과정으로 본 최초의 이론가이다.
에릭슨은 독일 프랑크푸르트에서 태어났다. 부모는 덴마크 사람이었는데 에릭슨은 이혼 직후 태어났다. 유태계 덴마크인인 어머니는 같은 계의 남자와 재혼했다. 부모는 유태인의 외모를 지녔으나 에릭슨은 덴마크인의 외모를 지녔고 이방인으로 취급되는 환경에서 자랐다. 에릭슨은 미술을 좋아했으며 개인초상화가로 일했다. 25세 아동을 가르치는 일을 하면서 아동정신분석에 관심을 기울이게 되었고 프로이드의 딸인 안나 프로이드와 함께 연구했다. 에릭슨은 인간의 발달에 대한 의문을 풀기 위해 특정인에 대한 전기적 연구를 하기도 하고 문화인류학적의문을 풀기 위해 인디언 부족 연구에 심혈을 기울이기도 하였다. 에릭슨이 관심을 가진 것은 서로 다른 문화적 여건 속에서 자라는 아동의 생활이었다. <아동기와 사회>라는 책에서 에릭슨은 문화권에 따라 다소 차이가 있지만 보편적으로 거치게 되는 인생의 8단계를 제시하고 있다.

출처 : 해피캠퍼스