목차
1. 성숙이론, 정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론의 특징과 차이
2. 영유아 발달에 적합한 이론
3. ‘반두라의 사회학습이론’, 선정 이유 및 사례 분석
4. 참고문헌
본문내용
성숙이론
아동의 발달은 유기체 내부적으로 자연스럽게 이루어지며, 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 할 뿐 영향을 미치지 못하므로 능력 이상 교육은 바람직하지 않다는 이론이다. 아동의 발달 속도에 맞는 양육 환경을 제공하고, 성숙 정도에 따라 학습하도록 하는 ‘학습준비도’ 개념을 제시했는데 즉, 아동이 준비될 때까지 기다리는 점을 중시하는 것을 말한다. 대표 학자로 아놀드 게젤(Gesell)이 있는데, 외부 환경의 영향보다 내적 성장 즉, 유전자 발달과 유기체들의 성장에 따라 성숙한다고 보았고 정돈된 방식의 발달, 상호적 교류의 원리, 기능적 비대칭의 원리, 자기 규제의 원리 및 유기체의 자기 규제의 원리 등을 주장하였다. 한편, 마리아 몬테소리(Maria Montessori)는 민감기(sensitive period) 개념을 정립하였는데, 루소의 영향을 받았으며 아동이 성숙적 자극을 통해 발달이 이루어진다는 이론
출처 : 해피캠퍼스
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