아동기 인지발달 이론의 비교

목차

I. 서론

II. 본론
1) 피아제의 인지발달이론 정리
2) 비고츠키의 사회문화이론 정리
3) 두 학자의 이론 비교분석
4) 현장에서 이론 적용하기

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
흔히 아동 교육에 대해 말할 때 많은 학자 또는 교육자들은 Jean Piaget(이하 피아제)를 떠올릴 것이다. 그만큼 피아제의 인지발달이론은 교육학뿐만 아니라 심리학계에 커다란 영향을 미쳤으며 현재까지도 보편적으로 인정받는 대표적인 이론이다.
만약 교육자가 피아제의 이론에 영향을 받았다면 아동의 교육 수준을‘아동의 인지수준에 맞게’라고 답할 것이다. 그러나 최근 Lev Vygotsky(이하 비고츠키)의 이론이 새롭게 주목받고 있다. 비고츠키는 피아제와는 달리‘아동의 인지수준보다 조금 더 높게’교육 수준 설정을 주장한다.
본고에서는 인지발달이론에서 독보적인 위치를 점했던 피아제 이론과, 이와 대비되는 관점으로 주목 받는 비고츠키의 이론을 살펴보고 현장에의 적용 방안에 대하여 논해보고자 한다.

II. 본론
1) 피아제의 인지발달이론 정리
피아제의 인지발달이론은 아동의 개별 경험의 역할의 중요성을 논한다. 영유아를 기본적인 인지구조를 가진 능동적 존재로 보았으며 환경과 상호작용을 통해 자신을 구성해 가는 작은 과학자로 보았다.

출처 : 해피캠퍼스