지식참고자료

[글쓴이:] dev@agentsoft.co.kr

  • 교육심리학_심리학이란 무엇일까요 심리학이 사용되는 분야와 심리학에 대한 본인의 생각을 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1) 심리학이란
    2) 심리학이 사용되는 분야(교육심리학)
    3) 심리학에 대한 나의 생각

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    1. 서론

    심리학이라는 것이 처음 생각하였을 때는 단순히 사람들의 마음속을 설명하는 것이 아닐까 하고 생각할 수가 있다. 그리고 많은 사람은 사람들의 마음과 심리 속을 궁금해하고 알려고 하기도 한다. 이 리포트에서는 교육심리학의 주제로서 심리학이란 무엇이며 심리학이 사용되는 분야와 심리학에 대한 나의 생각 등을 기술하여보겠다.

    2. 본론

    1) 심리학이란

    심리학이라는 것은 인간의 행동을 예언, 기술, 설명하고 통제하려는 학문이라고 (Sprinthall & Sprinthall, 1990)하였다.이는 사람들에게 통제된 실험실에서의 법칙과 원리를 확립하고 인간의 행동에 대한 보편적인 법칙과 원리를 발견하려는 것이다. 심리학은 방법론의 경제성과 정밀성을 중요시한다. 이는 사람의 행동에 대해서 올바르고 정확하고 정밀하고 경제성 있게 파악하기 위해서 원리와 법칙을 효과적으로 하기 위해서이겠다. 또한 심리학이라는 것은 가치 중립적이며 기술적이다. 그리고 심리학은 통제된 실험실에서 행동의 작은 변화와 차이에 대한 보편적인 법칙과 원리를 확립하려고 하는 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 국립과천과학관 탐방 보고서_국립과천과학관에서 과학의 아름다움을 발견하다

    목차

    1. 서론 : 국립과천과학관 탐방 개요
    1) 탐방 장소 선택 이유
    2) 탐방 계획

    2. 본론 : 국립과천과학관의 인상 깊은 세 가지
    1) 작동체험형 전시물
    2) 전시 구성과 과학교과와의 높은 연계성
    3) 흥미를 유발하는 전시해설프로그램

    3. 결론 : 국립과천과학관에서 발견한 “과학의 아름다움”

    본문내용

    국립과천과학관을 탐방의 장소로 선택한 이유는 다음과 같다. 우선, 국립과천과학관에서는 과학의 특정 영역이 아닌 과학을 종합적인 시각에서 인간･사회와 함께 포괄적으로 생각해 볼 수 있다. 국립과천과학관은 한국 최대 규모의 종합과학관으로 기초, 응용, 자연, 과학사 등의 분과적(인 부분과 더불어) 영역으로서도 그렇고, 전시, 체험, 교육 등 콘텐츠 형태로도 그렇고 과학의 다양한 영역이 모두 갖춰져 있다. 따라서 과학의 내용뿐 아니라 과학 자체의 의미를 생각해 보고자 할 때 적합하다고 할 수 있다. 국립과천과학관 2022년 연보 참조.
    다음으로 과학에 대한 심미적 탐색을 위해서는 감각을 최대로(한) 활용해야 하는데, 과학관 전시 공간이 기본적으로 다채롭게 디자인되는 측면이 있기도 하지만, 국립과천과학관은 사람의 오감을 자극하기에 효과적인 디자인이라고 평가받는다. 한가빈, ｢과학관 전시에 있어서 관람자 몰입경험 디자인에 관한 연구｣,

    출처 : 해피캠퍼스

  • 여성간호학 다발성 자궁근종 간호과정 (간호진단 5개, 간호과정 2개)

    목차

    1. 간호 정보 조사
    2. 신체사정
    3. 진단검사
    4. 투약정보
    5. 투약정보
    6. 수술 간호
    7. 간호과정

    본문내용

    5) 의학적 치료 계획
    ▸치료계획: 수술 후 경과 관찰

    ▸치료 및 수술에 대한 반응
    수술 후 통증을 심하게 느껴 진통제를 투여하는 모습을 관찰하였고, 간호사 선생님께서 수술 후 폐합병증을 위해 기침과 심호흡 교육, 금식, 갈증 예방을 위해서 입안 거즈 대주기, 통증 시 PCA 교육에 대해 설명하는 모습을 관찰하였다. 수술 이후 환자와 보호자는 적극적이고 높은 치료 과정 교육에 참여하는 모습을 관찰하였다.

    ▸치료 경과 및 예후
    ▸치료 과정: Daily V/S, Daily wound dressing, Vaginal dressing: No bleeding
    ▸치료경과: 경쾌
    ▸추후 관리
    -discharge and opd f/u
    -stitch off at opd
    -수술 후 안정 후 퇴원, 외래추적 관찰을 하고 투약조절을 한다.

    <중 략>

    간호진단 – 수술 절개 부위 (robotic myomectomy with SP)와 관련된 급성 통증

    간호사정
    주관적 자료
    “움직일 때 수술 부위가 당겨요”
    “아랫쪽 배가 너무 아파요”

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교육심리학_교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되었다. 현재 본 과목을 수강하면서 어떻게 학습을 진행하고 있는지 자신의 학습전략을 구체적으로 분석하고, 자신의 성공적인 학업 성취를 위해 학습전략의 수정, 보완 방법을 제시하시오. (구체적이고 실질적인 방법으로 제시할 것)

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    Ⅲ. 결론
    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    1. 학습의 개념과 학습전략의 개념
    학습이란 연습이나 훈련 및 경험의 과정이후 성숙에 의해 행동의 변화가 일어나는 것을 의미한다(교육학용어사전, 1995). 학습은 교육적인 관점에서 바라볼 때, 바람직하고 긍정적으로 향상된 행동의 변화이며, 과정이 아닌 수행으로 관찰된다(HDR 용어사전, 2010). 따라서 본 과제에서 사용하는 학습의 의미는 교육심리학의 내용을 훈련하고 성숙을 통해 바람직하고 긍정적으로 향상된 행동의 변화가 일어나는 것으로 정의할 수 있다.
    학습전략은 학습자의 성공적인 학습을 위한 인지적 계획이다. 이는 학습과정에 영향을 미치는 행동양식임과 동시에 사고체계이며, 학습자의 정보처리방식에 영향을 미친다(Weinstein & Mayer, 1983). 학습 전략 연구가 Danseraeau는 학습전략을 구분하는 과정에서, 내용의 이해 및 암기와 저장 정보의 인출 및 활용을 기본전략으로 정의하며 계획이나 집중력 유지를 위한 점검에 관련된 내용을 지원전략으로 정의했다. Weinstein과 Mayer는 인지적특성과 행동적 특성을 포괄하여 시연, 정교화, 조직화, 이해 점검, 정의적 전략 등으로 학습전략을 구분했다(서성희, 2017).

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교육심리학_나는 학습자로서 어떠한 특성을 가지고 있는가

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    (1) 나는 학습자로서 어떠한 특성을 가지고 있는가?
    Ⅲ. 결론
    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    학습자 특성은 학습자들이 가지는 인지적, 정의적 특성들을 모두 아울러 이르는 말이다. 이러한 학습자 특성은 다양한 기준으로 나누어 볼 수 있다.https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9E%90_%ED%8A%B9%EC%84%B1(위키백과-학습자 특성)
    학습자 특성은 유사점과 차이점, 그리고 고정적인 특성과 변동적인 특성에 따라 4가지로 분류될 수 있다. 유사점은 학습자들 간에 공통적으로 나타나는 특성으로, 이는 학습자들의 상대적 동일성을 반영한다. 차이점은 학습자들이 각자 가진 독특한 특성으로, 이는 학습자들의 개별성을 반영한다. 고정적 특성은 시간의 흐름에 따라 변화하지 않는 특성으로, 이는 학습자의 안정된 특성을 반영한다. 변동적 특성은 시간의 흐름에 따라 변화하는 특성으로, 이는 학습자의 변화 가능성을 반영한다. 이러한 학습자 특성은 학습 전략을 개발하고 적용하는데 중요한 역할을 하며 교육자는 이를 고려하여 학습자의 학습 효과를 최대화하는데 도움이 될 수 있다.
    우리는 오늘 이 중 변동적 유사점과 차이점을 아울러 분류할 수 있는 발달, 지능, 성격, 도덕성, 사회성, 창의성 중에서 내가 실제로 겪었던 사례를 중심으로 내가 어떠한 특성이 있었는지 구체적으로 제시하고 그 특성이 교육적 환경에 의해 어떠한 변화와 영향을 받았는지에 대해 논해보고자 한다.

    Ⅱ. 본론

    (1) 나는 학습자로서 어떠한 특성을 가지고 있는가?

    나는 학습자로서 다양한 특성을 지니고 있다. 성인이 되고 지금까지 자라오면서 지능뿐만 아니라 도덕성, 사회성, 성격 및 창의성까지 여러 가지 변인에 의해서 변화되고 발달 되어 왔다. 이러한 다양한 학습자 특성들 중에서 이야기하고자 하는 특성은 성격 및 사회성이다.
    학습자 특성으로서 성격 및 사회성은 학습에 큰 영향을 미친다. 성격은 개인의 특성과 행동 양식을 나타내며, 사회성은 개인이 다른 사람들과 상호작용하고 소통하는 능력을 의미한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 노인간호학 말기신질환 케이스스터디 <자해, 통증, 영양불균형> 간호과정3개 이론적근거O

    목차

    1. 문헌고찰
    1) 병태생리
    2) 진단적 검사결과
    3) 약물치료 상황
    4) 경과 요약정리

    2. 간호과정
    1) 간호진단
    2) 간호과정

    3. 참고문헌

    본문내용

    문헌고찰
    병태생리
    1. 신장의 위치와 구조
    신장(콩팥)은 복막 뒤에 위치하며 양측 등쪽에 1개씩 2개가 있다. 오른쪽은 간의 아래쪽, 왼쪽은 횡격막 아래의 비장 근처에 있으며, 높이로는 11번 흉추와 3번 요추 사이에 존재한다. 성인의 경우 길이는 11~12cm, 폭은 5~6cm, 두께는 2.5~3cm 정도이며 무게는 한쪽이 150g 내외인 강낭콩(kidney bean) 모양의 기관이다. 혈액 중의 노폐물을 거르는 것이 주요 기능이므로 콩팥동맥 및 콩팥정맥을 통해 복부대동맥 및 하대정맥과 같은 우리 몸의 큰 혈관에 연결되어 있다. 신장에서 만들어진 소변은 신배, 신우 및 요관을 거쳐 방광에 저장된 후 요도를 통하며 몸 밖으로 배출된다.

    신장의 실질은 겉질(피질)과 속질(수질), 신우로 나뉜다. 신장의 기본적인 단위는 네프론으로 각 신장에는 100만 개 이상의 네프론이 있다. 네프론은 신소체(콩팥소체)와 그에 이어진 근위곡세관(토리쪽곱슬세관), 헨레고리 및 원위곡세뇨관(먼쪽곱슬세관)으로 이루어져 있으며 신소체는 다시 모세혈관 뭉치인 사구체(토리)와 사구체낭(보우만주머니)로 구성된다. 사구체를 통해서 신장의 중요한 기능인 혈액 여과가 이루어진다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성인간호학 A형간염 간화과정 (간호진단 5개, 간호과정 2개)

    목차

    1. A형 간염 [hepatitis A] 문헌고찰
    1) 정의
    2) 원인
    3) 증상
    4) 진단
    5) 치료
    6) 경과
    7) 주의사항

    2. 간호 정보 조사

    3. 진단검사

    4. 약물조사

    5. 간호 우선순위

    6. 간호과정

    7. 참고문헌

    본문내용

    A형 간염 [hepatitis A] 문헌고찰

    ◎정의
    급성 A형 간염은 간염 바이러스의 한 종류인 A형 간염 바이러스(hepatitis A virus. HAV)에 감염되어 발생하는 급성 간염의 한 종류이다. 오심, 구토, 전신 쇠약감, 황달 등의 간염 증상과 간 기능 검사의 이상 현상이 나타난다.

    증상 황달, 열, 복부 통증, 오심, 설사, 감기 증상, 권태감, 식욕부진, 진한 소변색, 구토
    관련 질환 급성 바이러스성 간염, 급성 B형 간염, 급성 C형 간염
    진료과 소화기내과
    동의어 a형간염

    ◎원인
    A형 간염의 주된 감염 경로는 분변-경구 감염(fecal-oral transmission)입니다. 대변을 통해 배출된 A형 간염 바이러스는 실온에서도 몇 개월 이상 생존할 수 있다. 주로 오염된 물과 음식을 통해 전파된다.

    A형 간염은 기존의 B형 간염이나 C형 간염과 같이 혈액을 통해 전염되는 것이 아니라 A형 간염 바이러스에 오염된 음식이나 물을 섭취함으로써 전염된다. 특히 개인위생 관리가 좋지 못한 저개발 국가에서 많이 발병되지만, 최근에는 위생적인 환경에서 자란 20~30대에서도 발병률이 급증하는 양상을 보인다. 주로 A형 간염 바이러스에 감염된 환자와 접촉한 경우에 감염되며, 직접적인 원인은 아니지만 A형 간염을 가지고 있는 모체가 출산하는 과정에서 태아에게 전염될 수 있고, 수혈을 통해서 또는 남성 동성애자 등에서 비경구적인 감염에 의해서도 올 수 있다. 대부분의 경우 감염자의 대변에 오염된 물이나 음식 등을 섭취하면서 경구를 통해 감염되며, 집단으로 발병하는 경우는 오염된 식수원이나 급식 등으로 인한 경우이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 호모데우스

    목차

    1. 호모데우스 내용소개
    2. 호모데우스 핵심내용 요약과 저자가 주장하는 내용
    3. 책을 읽고든 의문점과 나의생각
    4. 느낀점

    본문내용

    1. 호모데우스 내용소개
    유발하라리의 대표저서 사피엔스의 후속작인 호모데우스에서는 인류가 현재까지 이룩한 성과를 바탕으로 미래에는 더 과감한 목표를 향해 앞으로 나아갈 것이며 이러한 미래시대의 새로운 주요의제는 “불멸, 행복, 신성, 노화와 죽음” 그 자체를 극복하는 것이라고 말하고 있다, 사피엔스가 인간의 과거를 중심으로 한 내용이었다면 호모 데우스는 미래를 중심으로 하는 내용이다.

    2. 호모데우스 핵심내용 요약과 저자가 주장하는 내용
    하라리는 과거의 사피엔스가 기아, 역병, 전쟁을 극복 대상으로 보았듯이 호모 데우스는 불멸, 행복, 신성을 추구할 것이라고 주장한다. 지금의 사피엔스 또한 과거에 비하면 놀라울 정도의 기대수명을 갖게 되었다. 그러나 사피엔스가 추구한 불멸은 늙은 사람들을 의학의 힘으로 겨우 붙들어 놓았다는 점에서 행복을 추구하는 것과는 거리가 멀다. 또한 지금 우리가 믿고 있는 미덕이나 정의등을 모두 단지 하나의 종교로 취급하게 될 것이라고 주장한다. 인간의 자유의지가 최고라는 것을 무의식적으로 믿게 만드는 인본주의나 경제력과 돈이 제일이라고 믿게 만드는 자본주의가 종교라는 것이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 정신간호학 플랜맨(강박장애) 케이스스터디 <불안, 비효과적대처, 사회적상호작용장애> 간호과정3개 이론적근거O

    목차

    1. 문헌고찰
    2. 간호사례연구 보고서 양식
    3. 간호과정- 사례관리계획
    4. 간호과정
    5. 부록
    6. 참고문헌

    본문내용

    문헌고찰

    정의
    자신의 의지와 무관하게 반복되는 강박사고나 강박행동이 특징인 질환이다.

    원인
    강박장애의 원인으로는 심리사회적, 생물학적, 유전적 요인이 다양하게 제기되지만, 이런 요인들이 최종적으로 피질-선조체-시상 회로(Cortico-Striato-Thalamo-Cortical circuit)이라는 뇌회로의 구조 및 기능 이상을 초래하는 것으로 설명하고 있다.

    ■ 심리사회적 요인
    프로이드의 정신분석학적인 측면에서 어릴 적 항문기의 엄격한 대소변 가리기 훈련이나 과도한 초자아(superego)의 힘으로 강박증상이 생긴다는 설명이 있다. 하지만 현재는 실제 다양한 환자를 설명하기는 힘든 이론으로 여겨진다. 강박증상은 점진적으로 발병하는 경우도 많지만 심한 스트레스가 병의 악화와 재발의 원인이 되기도 한다.한편으로는 자극을 피함으로서 경험하게 되는 불안의 감소를 반복적으로 학습하게 됨으로서 강박증상이 악화된다는 학습이론으로 설명하기도 한다.

    ■ 뇌신경전달물진의 변화
    신경세포와 신경세포 사이에는 정보를 전달하기 위해 존재하는 신경전달물질이라는 것이 있는데, 강박장애는 세로토닌(serotonin)이라는 신경전달물질의 부족에서 난다. 전두엽 및 미상핵 부위에 세로토닌 신경계가 특히 많이 분포되어 있고, 약물에 의해 변화될 수 있습니다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 반사회성 인격장에 case study (공격적인 분노 표출과 관련된 사회적 상호작용장애)

    목차

    1. 간호과정을 적용한 사례연구
    1) 사례환자 기본정보
    2) 현재 정신상태 검진
    3) 신체상태 검진
    4) 사회, 경제적 기능 사정
    5) 영적기능 사정
    6) 정신질환에 대한 치료

    2. 간호과정
    1) 대상자 문제목록(우선순위 설정)
    2) 간호과정 적용

    본문내용

    <간호과정>
    1) 대상자 문제목록(우선순위 설정)
    1. 조절하기 어려운 분노와 관련된 타인에 대한 폭력 위험성
    2. 공격적인 분노 표출과 관련된 사회적 상호작용장애

    2) 간호과정 적용
    주관적 자료
    – 친구? 그게 왜 필요한데 나 빼고는 다 쓸모없는 인간들이면서
    – 에이 씨, xx, 아침부터 저xx들이야. 짜증나게 건들지마
    – 아니 고작 몇 대 때린걸로 유난이야. 이거 그냥 돈 좀 주면 되는 일인데, 버러지들
    – 담배는 왜 못피게 하는데? 아씨 짜증나게 진짜
    – 야, 니가 뭔데 나한테 이거해라 저거해라 하냐? 진짜 짜증나게
    객관적 자료
    – 충동성을 조절하지 못하고 폭력을 행사함.
    – 주변상황에 관심이 없으며 프로그램에 참여하지 않고 혼자있는 모습을 보임.
    – 같은 병실 환자에게 욕설을 하며 싸우는 모습이 관칠됨.
    – 의료진에게 적대적으로 반응하며 치료행위를 불이행하는 모습을 보임.
    – 흡연행위를 중지했을 때 분노를 참지 못하고 물건을 던지는 모습이 관찰됨.

    간호진단 – 격적인 분노 표출과 관련된 사회적 상호작용장애

    출처 : 해피캠퍼스