목차
1. 욕구사정
2. 급여제공게획
3. 인지활동프로그램
4. 제공계획
5. 보호자상담
6. 급여 및 인지활동프로그램 제공확인
본문내용
의사소통
청취능력(정상(보청기 사용 포함)), 의사소통(모두 이해하고 의사를 표현한다), 발음능력(정확하게 발음이 가능하다)
영양상태
치아상태(양호), 식사 시 문제점(없음), 식사형태(일반식), 배설양상(정상)
가족 및 환경
기혼, 배우자 생존, 자녀 4명, 주수발자(배우자, 경제상태:안정), 동거인(부부, 자녀)
종합
수급자가 걸음걸이가 느리고 다리를 완전히 피고 걷진 않으시지만 미리 동선에 장애물을 제거하고 보행하면 생활 보행하는 것엔 문제가 없고 보호자와 같이 거주하고 있어서 영양상태는 양호한 편이다. 다만 함께 하는 시간이 많지 않기 때문에 센터에서 보호자가 요청한 위생청결을 신경 써서 서비스를 제공 하고 있다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
없음
본문내용
학습 대상
중급1 수준의 다국적 학습자
학습 인원
15명
학습 시간
50분
학습 자료
PPT, 학습지, 오디오 파일
학습 주제
날씨와 계절
학습 목표
1. ‘-게 되다’, ‘-기는 하다’ 표현을 사용할 수 있다.
2. 날씨에 대해서 말할 수 있고, 변화와 변화에 대한 이유를 말할 수 있다.
교수 – 학습활동
시간/학습 자료
도입
T: 여러분, 안녕하세요.
S: 안녕하세요.
T: 추석 잘 보냈나요?
S: 네.
[복습] 계절과 관계있는 표현을 제시하며 오늘 배울 내용과 연계
T: 우리 저번 시간에 각 계절과 관계있는 표현을 배웠어요. 기억나요?
S: 기억이 잘 안 나요.
T: 괜찮아요. 다시 한번 복습해 볼게요. 한 번씩 따라 읽고 시작해 볼까요? 선생님이 먼저 단어를 말하면 여러분이 따라 읽어주세요.
T: 시원하다
S: 시원하다
T: 춥다
S: 춥다
T: 따뜻하다
S: 따뜻하다
T: 덥다
S: 덥다
T: 포근하다
S: 포근하다
T: 선선하다
S: 선선하다
T: 쌀쌀하다
S: 쌀쌀하다
T: 기온이 낮다
S: 기온이 낮다
T: 눈이 오다
S: 눈이 오다
T: 습도가 높다
S: 습도가 높다
T: 단풍이 들다
S: 단풍이 들다
T: 꽃이 피다
S: 꽃이 피다
T: 건조하다
S: 건조하다
T: 밤이 길다
S: 밤이 길다
T: 낮이 길다
S: 낮이 길다
T: 일교차가 크다
S: 일교차가 크다
T: 잘했어요. 각 계절과 관계있는 것을 정리해 보자면, 봄에는 ‘따뜻하다, 꽃이 피다, 일교차가 크다’, 여름에는 ‘덥다, 습도가 높다, 낮이 길다’가 들어갈 수 있어요. 가을에는 ‘시원하다, 선선하다, 쌀쌀하다, 단풍이 들다’가 들어갈 수 있고, 겨울에는 ‘춥다, 포근하다, 기온이 낮다, 눈이 오다, 건조하다, 밤이 길다’가 들어갈 수 있어요. 이제 모두 기억났나요?
S: 네.
수업 제시 및 학습 제시
T: 오늘은 저번 시간에 배운 날씨 표현을 사용한 대화문을 연습하고, 다양한 표현을 배워볼 거예요. 시작하기 전에 미리 오늘 배울 대화문을 오디오로 들어봐요.(오디오 파일 46초)
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내적 귀인과 외적 귀인
2. kelly의 공변모형
1) 내용 설명
2) 공변모형에 기초한 내, 외적 귀인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
어떠한 일이 성공을 거두었을 때, 또는 실패를 했을 때 누구나가 그것에 대한 원인에 대하여 생각을 하게 되는데, 성공이나 실패의 원인이 본인의 노력 또는 능력 등등의 내적인 원인이라고 생각을 하는 경우나, 요행이나 우연한 결과에 따라서 오는 외적인 원인이라고 생각하는 경우에 따라 그것의 후속 행동에 많은 차이를 가져오게 되는데, 이같이 성공 또는 실패에 대해 자신의 행동에 대해 원인을 귀속시키려고 하는 경향성이 나타난다는 이론이 귀인이론이다. 본론에서는 귀인이론에 대한 전반적인 내용을 고찰하고자 하고 결론에서는 필자가 생각하는 귀인이론에 대한 정리를 하고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학과 자연과학의 공통점
1) 현상에 대한 설명
2) 연구 대상의 구체성
3) 현상 예측성
4) 방법론적 공통점
5) 목적과 윤리성의 문제
2. 사회과학과 자연과학의 차이점
1) 연구대상
2) 연구의 수행
3) 법칙과 관습
4) 인과관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참곰문헌
본문내용
대학에 들어가기전 초, 중, 고교에는 과학 시간이 존재했었고, 여기에서의 과학은 실험이나, 연구, 데이터 분석 등으로 결론지을 수 있었다. 이는 자연과학으로 분류되는 과학의 단편적인 면만 바라본 일방적인 분석일 수는 있지만, 보편적으로 생각하는 과학에 대한 대부분의 생각일 것이다. 이후 대학에서 사회복지를 전공하며 사회복지 조사론 과목을 통하여 과학이 사회과학과 자연과학의 두 가지 범주로 구분됨을 알 수 있었다. 조사론에서 처음 경험한 사회과학은 인간 사회의 여러 현상을 과학적으로 연구하는 모든 경험과학을 의미하며, 자연과학은 자연현상과 우리와 함께 공존하고 있는 모든 생명체를 연구 대상으로 하는 과학을 의미한다는 사실을 알게 되었다. 여기까지가 자연과학과 사회과학에 대한 전반적인 내용이다. 이어지는 본론에서 사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점에 대해 보다 구체적으로 요약정리해 보고 결론에서는 사회과학과 자연과학에 대한 개인적인 생각을 피력하고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 들어가며
2. 내용
1) 활동과 운동의 정의
2) 준비운동의 중요성
3) 정리운동의 중요성
3. 나가며
4. 참고문헌
본문내용
건강한 삶은 살아간다는 쉽게 얻어지는 것은 아니다. 끊임없는 노력의 결과가 건강한 삶이라고 할 수 있다. 대부분 사람들에게 운동을 왜 하냐고 묻게 되면 건강한 삶을 살기 위해 한다고 한다. 이처럼 운동이 건강과 직결된 것이라는 것을 다 알고 있다는 것이다. 그러면 여기에서 말하는 운동과 활동과의 차이는 무엇일까 운동을 활동이라고는 할 수 없는가에 대한 의문이 생기게 된다. 우리는 단 한번도 운동과 활동에 대한 차이점이나 효과를 생각해 본적이 없다. 아울러 운동할 때 행해지는 준비운동과 정리운동에 대해서도, 왜 하는지에 대한 내용을 구체적으로 알고 하지는 않는다. 이에, 이번 레포트 작성을 계기에 여기에 대한 내용 전반을 알아보고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 상업스포츠의 현재
2) 상업스포츠 서비스의 특성
(1) 무형성
(2) 현장의 중요성(생산과 소비의 동시발생)
(3) 비 표준성(고객참여)
(4) 저장 불능성
(5) 고객과의 특수관계(이질성)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
현대사회는 산업기술과 과학 문명이 고도로 발달하고 괄목할만한 경제성장과 국민소득의 증대로 인하여 사회구조와 국민의 생활이 매우 다양해졌으며, 국민들의 가치관은 삶 중심에서 생활 중심으로 변화하고 있다. 이것은 생활의 여유와 풍요를 중요시하는 사회경제구조의 전환이 요구 되어지는 것이라고 볼 수 있다. 이것은 국민들이 생활중심의 사회에서 보다 나은 삶의 질을 추구하게 되었으며, 자기실현의 욕구를 갈망하게 되었다. 이러한 욕구에 부응하여 보다 많은 사람들이 스포츠 활동에 참여할 수 있는 생활체육으로의 전환을 모색하게 되었으며 국민 대다수가 스포츠 활동에 참가함으로써 개인의 건강 및 삶의 질적 향상을 위한 평생 스포츠 활동의 장이 필요하게 되었다. 여기에 부흥하고 있는 게 상업체육이며 이중에서 상업스포츠에 이에 대하여 알아보고자 한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본론
1) 웰다잉에 대한 인식
2) 웰다잉 요건
3) 레크리에이션 댄스의 효과
Ⅲ. 마무리 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
노년기의 삶은 누구나 행복할 수 없고. 행복과 불행의 삶과 관계없이 죽음의 고통도 누구에게는 고통일 수 있고 누구에게는 고통을 느끼지 못하고 생을 마감할 수 있다. 이 같은 고민은 물론 노인에게 뿐만 아니라 누구에게나 중요한 것이지만, 실제 중요한 것은 살아있는 동안에 어떠한 삶을 살다가는가 즉, 노년의 삶은 어떠했는가가 더욱 중요한 사회적 문제가 되어야 한다고 생각한다. 그 동안의 삶이 힘든 시간이었다 하더라고 노년의 삶만은 행복하게 해줄 수 있는 나라의 복지가 중요하다고 생각한다. 따라서 다양한 노인여가 프로그램들을 우리 주변에서 많이 접할 수 있는 시스템이 되었으면 한다. 이게 곧 웰빙이고 웰다잉이라고 생각한다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대한민국의 생활체육 정책
2. 일본의 지역 스포츠오아 생활체육
1) 지역생활체육시설
2) 생활체육 프로그램
3. 대한민국과 일본의 생활체육 비교
1) 생활체육 활동 참여에 대한 비교
2) 생활체육 활동 미참여자에 대한 비교
3) 참여하고 있는 생활체육활동 종목에 대한 비교
4) 지역생활체육 시설 및 프로그램 비교
5) 향후 참여하고 싶은 생활체육 종목에 대한 비교
6) 생활체육 활동에 참여하는 이유에 대한 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
급격한 경제성장으로 인해 소득의 증가로 이어졌으며 국민들의 생활수준이 향상되면서 여가와 건강에 대한 관심이 더욱 증대되었다. 이런 가운데 특히 생활체육분야에 더욱 집중되었으며 운동을 통한 문화생활이 현대사회에서 차지하는 비중은 나날이 늘어가는 중이다. 이제 생활체육은 체육의 생활화를 통하여 삶의 질을 향상시키고 체육의 대중화를 통하여 복지사회 구현을 위한 사회적 노력의 일환으로 이해된다. 최근 들어 현대사회는 핵가족화 및 도시화 방향으로 흘러가면서, 개인중심적 생각은 더욱 고착화 되었고, 국민이 국가의 사회구성원이라는 집단의식 또는 공동체 의식은 점차 희미하게 될 것이다. 이러한 사회 조성 분위기 속에서도 스포츠는 개개인을 하나의 집단으로 융합시키는 특징을 지니고 있어, 해당 스포츠에 참여하는 개개인을 하나의 구성원으로서 상호인간관계의 결속을 가능하게 만든다. 공동체 의식은 클럽이나 팀 같은 소규모 형태를 포함하여 시·도, 더 나아가 국가라는 거대한 규모의 집단을 포함하는 화합의 확산을 끌어올림으로써 애국심마저도 고취 시킨다고 할 수 있다. 이처럼 생활체육은 상이한 국민들로 구성된 집단사회를 하나로 결속시켜 사회적 에너지로 분출하는 기능을 담당한다. 이에 현재 대한민국의 생활체육정책과 외국의 사례를 비교해봄으로서 앞으로 나아갈 바를 제시해 보는 것은 의미 있는 작업이다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
[서론]
성경을 원문으로 읽고 해석하는 것은 올바른 성경연구의 출발점이며 기초이다. 신약성경은 코이네 그리스어로 기록되었으므로, 신약성경의 기록언어인 그리스어 문법을 배워서 원문신약 성경을 읽고 정확한 해석을 통해 연구할 수 있도록 함이 헬라어 학습의 목표이다. 코이네 그리스어는 어느 시대의 언어인지 헬라어의 역사를 통해 살펴보고, 문법의 시작이자 모든 동사의 기본 토대를 이루는 ‘현재 능동태 직설법’ 에 대해 다루고자 한다.
[본론]
1. 헬라어의 역사
그리스어는 기원전 2000년경 원시 그리스어를 시작으로 하여 인류의 언어 중 가장 긴 역사를 가진 언어로 꼽힌다. 현재까지 사용되는 헬라어의 알파벳은 페니키아 문자에서 전래 된 것으로 이후 이탈리아 반도로 전파되어 라틴어의 알파벳이 되고, 유럽 언어의 알파벳이 되었다.
출처 : 해피캠퍼스
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지법
1) 사회보장법의 개념
2) 실정법과의 공통점과 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
자본주의 시스템을 받아들이고 사는 국가에서 국민 모두의 행복을 보장하기란 쉽지 않은 일이 되어버렸다. 벌써 자본주의 시스템이 확고하게 자리 잡은 지 150년이 넘어가고 있고, 이로 인한 많은 문제점들이 여실히 드러나고 있다. 그중 대한민국도 많은 문제점들을 드러내고 있는 국가의 하나이다. 이런 자본주의 시스템의 문제점을 최소화하거나 완화하기 위해 만든 사회제도가 사회복지제도인 것이다. 다만 이 제도 역시 자본주의 시스템 아래에서의 제도로서 이 제도의 목적을 충분히 발휘하기 위한 노력들은 매우 중요하며, 이런 노력들을 제도화하는 것이 매우 중요하다. 그래야 실천이 될 수 있기 때문인 것이다. 따라서 제도의 실천과 관련한 내용, 제도의 불이행과 관련한 내용을 명확하게 해주는 법에 대해 알아본다는 것은 매우 중요한 일이다. 이에 본론에서는 일반적인 실정법과 사회복지제도의 공통점과 차이점에 대하여 알아보고자 하겠다.
출처 : 해피캠퍼스