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목차

1.진로활동 특기사항 기재 예시 1
2.진로활동 특기사항 기재 예시 2
3.진로활동 특기사항 기재 예시 3
4.자율활동 특기사항 기재 예시 1
5.자율활동 특기사항 기재 예시 2
6.자율활동 특기사항 기재 예시 3
7.동아리 활동 특기사항 기재 예시

본문내용

진로활동 특기사항 기재 예시 1
‘라떼는 말이야’에서 학년 간 멘토 활동에 참여하여 3학년 멘토와 소방 및 인명구조 분야에 대해 알아봄. 소방대원을 희망하는 3학년 선배에게 자신이 학교생활에서 해야 할 활동들에 관해 설명을 듣고 멘토와 함께 계획을 작성함. 이를 실행하기 위한 앞으로 2년 계획서를 써보고 멘토와 함께 수정 보완하는 시간을 가지며 자신의 진로를 구체화함. 3군 박람회 탐방에서 보건 계열 학과 부스들을 돌며 소방과 인명구조에 관련된 기초지식을 다짐 CPR의 정확한 자세와 자동제세동기의 사용법에 대해 배우고 진학을 위해 해야 할 활동을 알아보고 고등학교 생활의 계획을 세움.

진로활동 특기사항 기재 예시 2
진로 수업 활동 중 ‘내 인생의 역할 모델 소개하기’에서 호주 산불 사태 당시 매운 연기 속에서도 목숨을 걸고 목숨을 걸고 동물들을 구조하는 소방관들의 영상을 친구들에게 소개하고, 사람만 구조하는 것이 아닌 세상을 구하는 헌신적인 소방관들이 모두 자신의 역할 모형이라고 소개함. 소방관이 되고 싶다는 진로 희망은 결정하였지만, 유능한 소방관이 되기 위해 진로 단계를 어떻게 설계해야 하는 고민이 많아 수차례에 걸쳐 담임과 상담함.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1.수학 세부 능력과 특기사항 기재 예시
2.화학 1 세부 능력과 특기사항 기재 예시
3.화학 2 세부 능력과 특기사항 기재 예시
4.과학 교양 세부 능력과 특기사항 기재 예시
5.과학과제연구 세부 능력과 특기사항 기재 예시
6.확률과 통계 세부 능력과 특기사항 기재 예시
7.미적분 세부 능력과 특기사항 기재 예시

본문내용

수학 세부 능력 및 특기사항 기재 예시
이차방정식과 이차함수의 관계를 알고 이차함수를 좌표평면에 나타내어 x축과 만나는 점을 구해 근을 구할 수 있음. 근이 그래프에서 의미하는 바를 설명할 수 있으며 일차함수와 이차함수의 연립 방정식을 대입법으로 구할 뿐 아니라 그래프를 그려 구한 근의 의미를 연결하여 설명함. 일차함수와 이차함수의 연립 방정식을 대입법으로 구할 뿐만 아니라 그래프를 그려 구한 근의 의미를 연결하여 설명함. 이차함수의 최댓값, 최솟값을 학습하며 이차함수 개형의 포물선 형태와 소방 호스의 물줄기 모양이 유사하여 이를 탐구해 자료를 만들어 발표함. 화재 진압이 필요한 건물의 높이를 제시하고 소방대원의 위치를 지정하였을 때, 얼마나 높이 물을 쏴야 하는지 구해봄. 물줄기가 포물선의 형태임을 이용하여 대칭성을 가졌을 것이기에 대원의 위치를 원점으로 설정하고 물줄기는 최고점이 되는 포물선이 아닐 수 있음을 언급하여 발표를 마침. 정확한 이론은 아닐 수 있으나 이차함수를 자신의 진로 희망과 연결 지어 탐구해 해석한 것이 인상적임.

출처 : 해피캠퍼스

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1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌

본문내용

I. 서론
한국어는 자음이 받침이 되는 언어의 구조로 인해 발화를 할 때 음운 변동이 굉장히 많이 일어나고, 음운변동 규칙도 굉장히 다양하다. 그 중 하나인 유음화를 살펴보자. 유음화란 아주 간단하게 정의하면 ㄴ + ㄹ = ㄹ + ㄹ 이 되는 현상이다. 한국어에서 이렇게 한 단어 안에서 ……

<중 략>

1. 순행적 유음화
ㄹ + ㄴ 순서로 결합하면 순행적 유음화라고 한다. 이것은 단어 + 단어 결합에서도 볼 수 있고 이 결합하는 단어 안에서, 또는 합성어나 파생어 사이에서 발생하는 현상과 ㄹ계 자음군 다음에 나타나는 두가지 현상이 있다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
① 조손가족 및 한 부모가족
② 재혼가족 및 다문화가족(이민가족포함)
③ 분거가족(주말가족 및 기러기가족)
④ 네오싱글족 및 동거가족
⑤ 딩크족 및 싱크족 및 딩펫족

Ⅲ. 결론

본문내용

가족은 남편과 아내, 부모와 자식처럼 결혼으로 인한 혈연, 입양 등의 관계로 이루어진 사회를 구성하는 가장 기본적인 단위이다. 옛날 농본사회의 가족은 농사로 살아가는 사회적 특성상 일손이 중요시되어 3대, 4대가 모인 대가족으로 형성되었으나 산업사회 이후로는 부모와 자녀로만 구성된 핵가족으로 변화했다. 요즘 현대 사회는 그조차도 작아져 1인 가구가 급속히 증가하고 가족의 구성이 해체되는 ‘탈 가족화’ 현상이 심화 되어 우려하는 목소리가 높다. 현대사회에서 ‘가족’ 이란 무엇일까? 탈 가족화 현상이 두드러지고 있는 지금은 가족의 의막 퇴색되고 있는 것일까? 그렇지 않다. 구성원 간의 개인주의적 성향은 강해졌으나 ‘가족’의 의미는 더욱 특별해져 많은 사람들이 ‘나의 1순위는 가족’ 이라고 한다.

출처 : 해피캠퍼스

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Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 측정하기의 이론적 측면
2. 측정하기 지도방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고도서

본문내용

측정하기는 “재어보기”의 과정이다. 측정을 위해선 영유아는 먼저 재어보고자 하는 대상의 속성을 이해해야 하며, 추가로 그 대상을 잴 단위에 대해 알고 있어야 한다. 그러나 영유아에게 있어 측정하기는 다소 어렵게 느껴질 수 있다. 영유아들에게 각각의 단위에 대해 분별하여 이해시키기 어려운 경우가 많아. 실제 영유아들 중 단위를 혼동하여 이해하거나 구분하여 사용하지 못하는 경우를 종종 볼 수 있다. 가령 “내 몸무게는 20cm”야, “나는 우유를 1kg이나 마셨어”라고 사용하는 상황이 생기곤 한다. 이러한 영유아들의 귀여운 표현은 영유아가 크기를 재는 단위와 양을 재는 단위를 구분하지 못하는 것에 있다.

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